《人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)重難點(diǎn)題目類型歸納總結(jié).docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)重難點(diǎn)題目類型歸納總結(jié).docx（30頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 重點(diǎn)、難點(diǎn)復(fù)習(xí)一、位置1.、位置的表示：上邊、下邊、左邊、右邊、前邊、后邊。 上面、下面、左面、右面、前面、后面。2、在填寫含有序數(shù)的位置關(guān)系時(shí)，先看給出的物體位置是怎么數(shù)的，那么其他的物體的位置也按相同的順序數(shù)。見課本第5頁位置。二、20以內(nèi)的退位減法1、方法：相加算減 分解法 過程： 如：129= 3 12 9 = 3 把12分解成10和2過程：想9+ 3 =12 先算：10-9=1 則12-9= 3 10 2 再算：1+2=3 12、應(yīng)用題： 已知條件里知道了其中一部分和另一部分，求總數(shù)，用加法計(jì)算。問題里常見的關(guān)鍵字：一共、共、總的、原有等。 已知條件里知道了

2、總數(shù)和其中一部分，求另一部分，用減法計(jì)算。 問題里常見的關(guān)鍵字：還剩、還有、應(yīng)找回等。三、圖形的拼組1、平面圖形的拼組 區(qū)分正方形和長(zhǎng)方形長(zhǎng)方形的特點(diǎn)：相對(duì)的兩條長(zhǎng)邊相等，相對(duì)的兩條短邊相等。 正方形的特點(diǎn)：四條邊長(zhǎng)度都相等。 正方形（四條對(duì)稱軸） 長(zhǎng)方形（兩條對(duì)稱軸）（2） 常見拼組： 兩個(gè)完全相同的長(zhǎng)方形可拼成正方形和長(zhǎng)方形。 兩個(gè)完全相同的正方形可以拼成長(zhǎng)方形。 四個(gè)完全相同的小正方形，可拼成正方形和長(zhǎng)方形。2、立體圖形的拼組（！）區(qū)分正方體和長(zhǎng)方體 長(zhǎng)方體：有6個(gè)面，相對(duì)的面相同。 正方體：有6個(gè)面，每個(gè)面都相同，都是正方形。（2）常見拼組 兩個(gè)完全一樣的長(zhǎng)方體，可以拼成長(zhǎng)方體。 八個(gè)

3、完全一樣的正方體可以拼成一個(gè)大的正方體。 當(dāng)有好多個(gè)正方體重疊在一起的時(shí)候，不要忘數(shù)最底層或者最后面被遮掉的小正方體。四、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)1、10個(gè)十是100，讀作一百。 100是由10個(gè)十或100個(gè)一組成，它是一個(gè)三位數(shù)。2、數(shù)數(shù)時(shí)，可以一個(gè)一個(gè)的數(shù)，也可以二個(gè)二個(gè)的數(shù)，五個(gè)五個(gè)的數(shù)，十個(gè)十個(gè)的數(shù)。3、從右邊起，第一位是個(gè)位，第二位是十位，第三位是百位。 百 十 個(gè) （右邊） 第三位 第二位 第一位4、讀數(shù)和寫數(shù)，都從高位起。當(dāng)計(jì)數(shù)器上個(gè)位或十位一顆珠子都沒有時(shí)，就寫0占位。 5、用計(jì)數(shù)器表示一個(gè)數(shù)時(shí)，計(jì)數(shù)器各數(shù)位上的珠子數(shù)和這個(gè)數(shù)的個(gè)位，十位，百位上的數(shù)字相對(duì)應(yīng)。6、只有個(gè)位的數(shù)是一位數(shù)

4、，如5、7、2； 最大的一位數(shù)是9。 有個(gè)位、十位的數(shù)是兩位數(shù)，如32、20；最小的兩位數(shù)是10，最大的兩位數(shù)是99。有個(gè)位、十位、百位的數(shù)是三位數(shù)，如100。100是最小的三位數(shù)。7、一個(gè)數(shù)，個(gè)位上是幾，表示有幾個(gè)一；十位上是幾，表示有幾個(gè)十。反之，這個(gè)數(shù)有幾個(gè)一，個(gè)位上就是幾；有幾個(gè)十，十位上就是幾。8、數(shù)的順序 百數(shù)圖12345678910111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940414243444546474849505152535355565758596061626364656667686970717273

5、7475767778798081828384858687888990919293949596979899100舉例：以33 34 35為例： 和34相鄰的兩個(gè)數(shù)是33和35；33 和 35中間的數(shù)是34。 比34少1的數(shù)是33，比34多1的數(shù)是35。 34前面的數(shù)是33，后面的數(shù)是35； 35比34多1，33比34少1。 以52為例： 52和60之間的數(shù)是：53、54、55、56、57、58、59 ；（即大于52小于60的所有數(shù)） 52前面的五個(gè)數(shù)是：51、50、49、48、47；后面的五個(gè)數(shù)是：53、54、55、56、57。 52前面的第五個(gè)數(shù)是：47；后面的第五個(gè)數(shù)是：57。9、兩位數(shù)比較

6、大小，先看十位，十位上大的數(shù)就大，當(dāng)十位相同時(shí)，就比個(gè)位，個(gè)位大的數(shù)就大。10、多得多、少得多、多一些、少一些的用法。 兩個(gè)數(shù)相差很大時(shí)就用多得多，少得多。相差很小時(shí)就用多一些，少一些。例如：37 6 34 相比較后，37和6相差很大，就說37比6多得多或6比37少得多。 37和34相差很小，就說37比34多一些或34比37少一些。11、整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法如：30+2=32 （想：3個(gè)十和2個(gè)一組成的數(shù)是32。） 322=30（想：32里去掉2個(gè)一，剩下3個(gè)十）口算方法：個(gè)位相加，十位不變；個(gè)位相減，十位不變。五、認(rèn)識(shí)人民幣1、1元=10角（1元錢可以換10個(gè)1角） 1角=10分（1角

7、可以換10個(gè)1分） 1元=100分（1元錢可以換10個(gè)10分，即100分）2、簡(jiǎn)單的計(jì)算： 單位相同，才能相加減。也就是元和元，角和角，分和分單位都相同的才能計(jì)算。課本51頁。3、小數(shù)表示法。 小數(shù)點(diǎn)左邊是幾表示幾元，小數(shù)點(diǎn)右邊第一位是幾表示幾角，第二位是幾表示幾分。 寫作幾元幾角幾分時(shí)，是0的可以不寫出。 左 右 元 。 角 分 小數(shù)點(diǎn) 六、100以內(nèi)的加法和減法1、100以內(nèi)的加減法的口算，相同數(shù)位相加減，從個(gè)位算起，個(gè)位加減個(gè)位，十位加減十位。要算得即對(duì)又快，必須分清不進(jìn)位，進(jìn)位，不退位，退位。進(jìn)位加法可用接數(shù)法計(jì)算。2、用豎式計(jì)算進(jìn)位加法時(shí)： 數(shù)位對(duì)齊，即個(gè)位對(duì)齊個(gè)位，十位對(duì)齊十位。

8、從個(gè)位算起，個(gè)位滿10向十位進(jìn)1。 十位要加上個(gè)位進(jìn)上來的1。 如：24 + 8=32 十 個(gè) 2 4+ 1 83 23、用豎式計(jì)算退位減法時(shí)： 數(shù)位對(duì)齊，即個(gè)位對(duì)齊個(gè)位，十位對(duì)齊十位。 從個(gè)位算起，個(gè)位不夠減，向十位退1，個(gè)位作10，個(gè)位計(jì)算完成后，十位要減去1。如：368=28 十 個(gè)。 103 6 8 2 84、各類分解法（1）兩位數(shù)加、減一位數(shù)。不進(jìn)位： 35 + 2 =3 7 想：先算：5+2=7 30 5 再算：30+7=5 7進(jìn)位： 35 + 8 =43 35 + 8 =43 想：先算：5+8=13 想：先算：35+5=40 30 5 再算：30+13=43 5 3 再算：40+

9、5=45 13 40不退位： 35 2 =3 3 想：先算：52=3 30 5 再算：30+3=33 3退位： 35 8 =27 想：個(gè)位不夠減，從十位拿出一個(gè)10和個(gè)位合起來再 減，十位3個(gè)十拿掉1個(gè)十，剩2個(gè)十，即20。 20 15 先算：15-8=7 再算：20+7=277 個(gè)位不夠減時(shí)，要從十位拿出1個(gè)十，與個(gè)位數(shù)合在一起再減，同時(shí)十位數(shù)必須減少1。（2）兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)35 + 20 =55 35 20 =55 想：先算：30+20=50 想：先算：3020=10 30 5 再算：50+5=55 30 5 再算：10+5=15 50 105、補(bǔ)充：各部分名稱相應(yīng)計(jì)算公式加法算式加數(shù)

10、+加數(shù)=和加數(shù)=和加數(shù)減法算式被減數(shù)減數(shù)=差被減數(shù)=差+減數(shù) 減數(shù)=被減數(shù)差七、認(rèn)識(shí)時(shí)間1、鐘面上有什么? 時(shí)針：粗短。分鐘：細(xì)長(zhǎng) 12個(gè)數(shù)字，從112 一共有12個(gè)大格 每個(gè)大格分成5個(gè)小格 鐘面上一共有60個(gè)小格。2、分針走一小格是1分鐘，分針走1大格是5分鐘。 時(shí)針走一大格是1時(shí)。3、時(shí)針走一大格（1時(shí)），分鐘就走1圈（60分）；相反，分針走一圈（60分鐘），時(shí)針就走一大格（1時(shí)）。 所以 1時(shí)=60分 ； 60分=1時(shí)。 4、讀時(shí)間時(shí)，先看時(shí)針，時(shí)針剛走過幾，就是幾時(shí)多；再看分針，分針走過幾個(gè)小格就是幾分。分針走過每個(gè)大格時(shí)刻表示的分鐘數(shù)要記住。5、時(shí)間計(jì)算中，單位相同的相加減。時(shí)和時(shí)

11、相加減，分和分相加減。八、找規(guī)律1、通過顏色，形狀找規(guī)律。2、通過數(shù)字的變化找規(guī)律，當(dāng)每個(gè)數(shù)都不相同時(shí)，先算出每?jī)蓚€(gè)數(shù)之間相差幾，然后再找規(guī)律。常用規(guī)律：?jiǎn)螖?shù) 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21雙數(shù) 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20九、統(tǒng)計(jì)1、記錄方法和符號(hào)沒有統(tǒng)一要求，常用的有打“”、畫“”、用“正”表示等。 注意：一個(gè)完整的“正”字是5筆。表示數(shù)量5。2、在涂統(tǒng)計(jì)圖和填寫統(tǒng)計(jì)表時(shí)，要清楚統(tǒng)計(jì)圖里每個(gè)小格表示的意思。人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 知識(shí)點(diǎn)整理1、釘子板上不能圍成的圖形是（ ）（1）長(zhǎng)方形 （2）正方形 （3）三角形 （4）平行四邊形 （5）圓2

12、、用這個(gè)長(zhǎng)方體一共能畫（ ）個(gè)長(zhǎng)方形？能畫（ ）個(gè)不同的圖形？3、兩個(gè)完全一樣的直角三角形可以拼成平行四邊形、三角形、長(zhǎng)方形。（書P19頁）4、兩個(gè)完全一樣的三角形能拼成一個(gè)平行四邊形。（圖見書P21頁第四題）5、一張正方形紙對(duì)折一次可以折出三角形、長(zhǎng)方形。一張正方形紙對(duì)折兩次可以折出正方形、長(zhǎng)方形、三角形。（圖見書P22頁）6、用一張長(zhǎng)方形紙最多只能折出一個(gè)最大的正方形。自己動(dòng)手折一個(gè)試一試7、把書P23頁第5題的兩種拼平行四邊形的方法試著動(dòng)手做一做。8、擺一個(gè)正方形至少需要4根相同的小棒，擺兩個(gè)正方形至少需要7根相同的小棒。擺一個(gè)三角形至少需要3根相同的小棒，擺兩個(gè)三角形至少需要5根相同的

13、小棒。擺一個(gè)長(zhǎng)方形至少需要6根相同的小棒，擺兩個(gè)長(zhǎng)方形至少需要10根相同的小棒。擺平行四邊形的方法和正方形一樣。9、從右邊起第一位是 （ ）位，第（ ）位是十位，第三位是（ ）位。10、100里有（ ）個(gè)十，（ ）個(gè)一。57里有( )個(gè)一和（ ）個(gè)十，43里有（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一。35個(gè)一是（ ），49添上1是（ ）個(gè)十。11、在計(jì)數(shù)器上分別表示 1、10、10012、最大的一位數(shù)是9，最大的兩位數(shù)是99。最小的兩位數(shù)是10，最小的三位數(shù)是100。13、百數(shù)表中，從左往右看一個(gè)比一個(gè)大1，從上往下看一個(gè)比一個(gè)大1014、個(gè)位上是1、3、5、7、9的數(shù)是單數(shù)個(gè)位上是0、2、4、6、8的數(shù)是雙數(shù)

14、寫出2534之間所有的雙數(shù)一個(gè)數(shù)比70大，比79小，而且是個(gè)單數(shù)，這個(gè)數(shù)可能是（ ）。15、三十幾加幾的結(jié)果有3種可能（三十幾、40、四十幾）五十幾減幾的結(jié)果有3種可能（五十幾、50、四十幾）如果這里的加幾、減幾給出一個(gè)特定的數(shù)，結(jié)果就另當(dāng)別論了比如：三十幾加9的結(jié)果可能是40、四十幾，五十幾減1的結(jié)果可能是50、五十幾。16、人民幣的單位是 元、角、分。17、以分為單位的有1分、2分、5分；以角為單位的有1角、2角、5角；以元為單位的有1元、2元、5元、10元、20元、50元、100元。18、1元=（ ）角 1角=（ ）分 1元=（ ）分19、1張1元可以換（ ）個(gè)5角，還可以換（ ）張2角

15、。1張20元可以換（ ）張10元或（ ）張5元1張100元可以換（ ）張10元，還可以換（ ）張20元，還可以換（ ）張50元1張100元可以換（ ）張10元和（ ）張50元1張100元可以換（ ）張20元和（ ）張10元。20、一張郵票8角，買一張郵票怎樣付錢？一盞臺(tái)燈56元，買一盞臺(tái)燈可以怎樣付錢才不用找錢？（寫出最簡(jiǎn)便的付法）21、一個(gè)足球48元。（1）買一個(gè)足球付的錢全是10元的，至少付了（ ）張。（2）買一個(gè)足球，帶的錢正好，最多付了（ ）張20元。22、皮球 乒乓球拍 羽毛球拍 足球 6元 10元 12元 35元（1）帶50元最多能買幾樣不同的物品？（2）買兩樣物品最多要付多少錢？

16、最少呢？（3）買一個(gè)乒乓球拍和一個(gè)羽毛球拍大約要帶幾十元？人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 復(fù)習(xí)綱要一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：教材第一單元100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、第四單元100的加減法（一）、第六單元100以內(nèi)的加法和減法（二）。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)（一）百以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)1、正確地讀、寫百以內(nèi)的數(shù)。其中要掌握看實(shí)物圖用數(shù)表示，看計(jì)數(shù)器上的珠子寫數(shù)字。2、百以內(nèi)數(shù)的組成。清楚數(shù)位的順序（例如知道從右邊數(shù)的第一位是個(gè)位，第二位是十位），掌握數(shù)位上數(shù)字的意義，明白數(shù)的組成。3、按規(guī)律數(shù)數(shù)。會(huì)運(yùn)用一定的方法來數(shù)出所給物體的個(gè)數(shù)，（例如一個(gè)一個(gè)的數(shù)，兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)，五個(gè)五個(gè)的數(shù)，十個(gè)十個(gè)的數(shù)）還能找規(guī)律填空。4、正確比較數(shù)的大小。能比較幾

17、個(gè)數(shù)的大小，能按一定的順序排列數(shù)數(shù)，能比較兩個(gè)數(shù)的大小程度（如多一些，多得多，少一些，少得多） （二）數(shù)的計(jì)算1口算。（整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)，整十?dāng)?shù)加減兩位數(shù)，整十?dāng)?shù)加減一位數(shù)，其中包括不進(jìn)退位和進(jìn)退位的運(yùn)算，連加連減、加減混合）。要求能達(dá)到一定的準(zhǔn)確率和速度。2筆算。掌握正確的計(jì)算方法。（三）解決問題。1情景的問題。根據(jù)信息選擇正確計(jì)算方法，理解用加法，減法解決解決不同的實(shí)際問題。2提問題。只能根據(jù)已有信息提出相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，并能用準(zhǔn)確完整的文字表述。二部分 人民幣、方向位置、認(rèn)識(shí)圖形一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：教材第一單元（人民幣）、第二單元（方向位置）、第三單元（認(rèn)識(shí)圖形）第五單元（鐘面的認(rèn)識(shí)）二、復(fù)習(xí)目

18、標(biāo)：（一）人民幣的認(rèn)識(shí)（1）回顧和加深各種面值人民幣的印象。（2）（根據(jù)實(shí)圖的張數(shù)計(jì)算總共（）元（）角，明確元和元相加減，角和角相加減的原則。并會(huì)計(jì)算當(dāng)角和角“滿十”后，換算成一元的知識(shí)遷移。（3）正確利用元、角、分的關(guān)系，進(jìn)行換錢的練習(xí)。（4）會(huì)應(yīng)用錢解決生活中遇到的數(shù)學(xué)問題。（二）方向位置1能正確認(rèn)識(shí)上下、前后、左右及位置、能根據(jù)物體的位置進(jìn)行判斷。2、明確物體的位置是相對(duì)的、能根據(jù)文字描述找到物體的位置，和準(zhǔn)確表述出物體的相對(duì)位置。（三）認(rèn)識(shí)圖形：1、能辨認(rèn)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓以及正方體的形狀。；2、能用不同的圖形拼圖、和在拼圖中準(zhǔn)確的判斷圖形并統(tǒng)計(jì)出數(shù)量。三部分 鐘面的認(rèn)識(shí)一、復(fù)

19、習(xí)內(nèi)容：第五單元（鐘面的認(rèn)識(shí)）二、復(fù)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)時(shí)針，分針2、認(rèn)識(shí)整時(shí)、半時(shí)、大約幾時(shí)能正確說出鐘面上指示的時(shí)間，并能用不同的方法表示出來，解決有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單問題。四部分 統(tǒng)計(jì)與概率一、復(fù)習(xí)內(nèi)容第七單元（統(tǒng)計(jì)）二、復(fù)習(xí)目標(biāo)1使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、整理的過程。 2、根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)，回答、解決一些簡(jiǎn)單的問題。人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 知識(shí)點(diǎn)及教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)內(nèi)容知識(shí)技能例題數(shù)學(xué)素養(yǎng)數(shù)與代數(shù)數(shù)的認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位 “一”、“十”和“百”；初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義。個(gè)位上的8表示（ ）十位上的8表示（ ）培養(yǎng)學(xué)生縝密嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和刻苦鉆研的探索精神；體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高

20、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù)。一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，從十六數(shù)到一百。會(huì)讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。82讀作（ ）二十七寫作（ ）掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。83里面有（ ）十和（ ）個(gè)一。掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較數(shù)的大小。7680會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示事物，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。青青：我吃了35只害蟲。蛙蛙：我吃的比你少一些。數(shù)的運(yùn)算能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會(huì)用加、減法解決簡(jiǎn)單問題。1. 139= 178=2.樹上原來有15只小鳥，飛走了8只，樹上還剩幾只小鳥？培養(yǎng)思維的正確性、敏和靈活性。能從實(shí)際生活和現(xiàn)實(shí)情景中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、提出數(shù)學(xué)

21、問題，并應(yīng)用已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決問題。會(huì)口算100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。9060= 3020=353= 7876=會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。鞋：50元 書包：40元 文具盒:10元1.買一雙鞋和一個(gè)書包，一共用多少元？2.鞋比文具盒貴多少錢？常見的量認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分，知道1元10角，1角10分。3.75元=（ ）元（ ）角（ ）分培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣，體會(huì)人民幣在生活、商品交換中的功能和作用，愛護(hù)人民幣。會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分，知道1時(shí)60分。鐘面上是（ ）時(shí)（ ）分探索規(guī)律學(xué)生通過活動(dòng)發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)字簡(jiǎn)單的排列規(guī)律。 2 4 6

22、 8 10 20 30 培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、推理能力和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)?？臻g與圖形圖形的認(rèn)識(shí)體會(huì)所學(xué)平面圖形的特征，能用自己的語言描述長(zhǎng)方形、正方形邊的特征。至少用（ ）個(gè)小正方形可以拼成一個(gè)稍大一些的正方形。讓學(xué)生說出用 做成的正方體，數(shù)字4的對(duì)面是數(shù)字幾通過拼、剪等活動(dòng)，體會(huì)平面圖形的一些特征，并感知平面圖形間和立體圖形間的關(guān)系，逐步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。能不能用幾個(gè)長(zhǎng)方形拼成一個(gè)正方形？圖形與位置認(rèn)識(shí)“上、下”、“前、后”、“左、右”的含義，初步感受它們的相對(duì)性。讓學(xué)生在操作、探索活動(dòng)中，觀察、感知、猜測(cè)、感受空間方位及相對(duì)性，激發(fā)興趣，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)。會(huì)用

23、“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物體的相對(duì)位置。能夠在具體情境中，根據(jù)行、列確定物體的位置。你的座位是第（ ）組第（ ）個(gè)，你前面的同學(xué)是第（ ）組第（ ）個(gè)。你左邊的同學(xué)是第（ ）組第（ ）個(gè)。統(tǒng)計(jì)與概率數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數(shù)據(jù)。（用畫“正”字和用畫圖的方法收集、整理數(shù)）正體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，初步掌握數(shù)據(jù)收集和整理的方法。認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題。1、（ ）形最多，（ ）最少。2、 比多（ ）個(gè)。綜合實(shí)踐擺一擺，想一想通過實(shí)際操作，進(jìn)一步鞏固數(shù)值及位值的概念。探索100以內(nèi)數(shù)的特點(diǎn)及排列規(guī)律。鞏固對(duì)100

24、以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，探索規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生初步的歸納能力小小的商店加深對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步掌握人民幣的換算及計(jì)算方法。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，同時(shí)進(jìn)行愛護(hù)人民幣和保護(hù)環(huán)境的教育。人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 題型分類第一單元 位置（左右）動(dòng)物有左右，其他的沒有左右，他們都是由人的左右而定。第三單元 觀察物體第四單元 認(rèn)識(shí)圖形認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形，并且能正確的區(qū)分出長(zhǎng)方形正方形的特征。例1、涂上你喜歡的顏色1、給 涂色2給 涂色例2:在方格圖上畫出長(zhǎng)方形、正方形和三角形（要求：用尺子根據(jù)方格邊來畫）第五單元 認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)認(rèn)識(shí)數(shù)位計(jì)數(shù)器百 十 個(gè)百 十 個(gè)百 十 個(gè) 百 （ ） （ ） （ ）會(huì)正確讀出、寫出100以內(nèi)的數(shù)。讀作大寫 例 100讀作：一百 寫作小寫 例 七十五寫作： 75 知道數(shù)的組成，掌握數(shù)序。例一、（1）75里面有（