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1、高高三三奮 斗不 止1前 言天100倒計 時說起來距高考還有100天的時間，但扣除節(jié)假日之后，我們的時間真的所剩無幾了，倒計時牌即將被掛起，你準備好了嗎？明年的今天，我們將拿著大學通知書，正在為去大學報到做準備!我們應(yīng)該走在時間的前面，學會自己支配時間，而不是處于被動狀態(tài)。高三，每個人身上都肩負不可推卸的責任。2高 三=痛 苦+煎 熬？SO為什么痛苦？為什么煎熬？3如果如果將將字母字母A到到Z分別分別編編上上1到到26的分數(shù)的分數(shù)（A=1分分，B=2分分，Z=26分分）Knowledge計算HardworkAttitude 4你 的 知識9611+14+15+23+12+5+4+7+5 9 6

2、你 的 努 力988+1+18+4+23+15+1 8+1 1 9 8你 的態(tài)度1001+20+20+9+20+21+4+5 1 0 0得 分態(tài)度 決 定 一 切5我們沒有權(quán)，我們也沒有錢，那么我們靠 什 么 來 改變自 己 的 命 運父 母朋 友親人6你我一無所有幸運的是：我們有我們可以用自己的拼搏來改變命運！高考7今天會很殘酷明天會很殘酷后天會很美好但大部分人會死在明天晚上最困難之時就是離成功不遠之日8游泳教練與“聰明的學員”一一次次一一個個游游泳泳教教練練在在教教導(dǎo)導(dǎo)一一群群初初學學游游泳泳的的學學員員，為為了了克克服服學學員員不不敢敢下下水水的的心心理理，他他拿拿了了一一個個洋洋娃娃娃

3、娃丟丟進進游游泳泳池池，然然后后大大聲聲喊喊：“有有小小孩孩落落到到水水了了，大大家家趕趕快快跳跳下下去去救救！”故 事同學們,如果你是其中的一位學員,你會怎么樣做呢?立刻跳進游泳池中解救落水學員.繼續(xù)站在游泳池的邊上無動于衷。9然后學員們聽到了都爭先恐后地然后學員們聽到了都爭先恐后地跳到水里面去了跳到水里面去了。只有一位學員只有一位學員站在游泳池邊不動站在游泳池邊不動，冷笑道冷笑道：“想用這一招騙我想用這一招騙我！”他是全隊學員中最最聰明的一他是全隊學員中最最聰明的一位位，可是很不幸也是全隊學員可是很不幸也是全隊學員中唯一沒有學會游泳的一位中唯一沒有學會游泳的一位。結(jié)果有 些 事 情 可 能

4、 看 上 去 并 不值得10吃了第一個吃了第一個饅頭，沒，沒飽；吃了第二個吃了第二個饅頭，還沒有沒有飽；吃了第三個吃了第三個饅頭，飽了。了。由此下由此下結(jié)論，只要吃第三個，只要吃第三個饅頭就可以了。就可以了。其其實，沒有第一、第二兩個，沒有第一、第二兩個饅頭的基的基礎(chǔ)，哪有，哪有第三個第三個饅頭的效果？的效果？11每年高考過后，總有同學留下遺憾或心有不甘：有的稀里糊涂進高三，晃晃悠悠就一年；有的手忙腳亂進考場，昏天黑地就“下課”；有的搏擊題海身手不凡，劍走偏峰絕招不斷拿到考題方寸大亂；有的感覺良好陽光燦爛，考分下來天蹋地陷。其實，上述種種黑色遭遇的出現(xiàn)，半點也不奇怪。因為沒有策劃的高三，就沒有

5、成功的高考。進入高三，每個人的基礎(chǔ)不一樣，對自己的期望值也不一樣，但100天的時間對每個人都是公平的，那么，如何利用100天的時間，讓自己最大程度地逼近甚至超過自己的預(yù)期目標呢？請努力吧！然 后明 年 的 你？12讀書四法第一遍第一遍：全書概覽不分主次地通讀全書，了解全書的知識框架結(jié)構(gòu)，在看不懂的地方做標記。復(fù)習第二遍：精第二遍：精讀掌握掌握要精讀細讀，徹底理解課本上的每句話，準確記憶概念、原理。第三遍第三遍:體系構(gòu)建體系構(gòu)建只看課本的目錄，能把所有知識點都正確地列出來，并能畫出整體知識構(gòu)架。第四遍第四遍:融會融會貫通通可以從任一知識點發(fā)散開去，進行縱向、橫向聯(lián)系，達到知識的融會貫通。13計劃

6、早 上 6點-8點頭腦最清醒，體力亦充沛，是學習的黃金時段。可安排對功課的全面復(fù)習。耐力處于最佳狀態(tài)，正是接受各種“考驗”的好時間。可安排難度大的攻堅內(nèi)容。效果很好。對“搶記”和馬上要考核的東西進行“突擊”，可事半功倍。休息調(diào)整，養(yǎng)精蓄銳，以利再戰(zhàn)。最好休息，也可聽輕音樂。但午休切莫過長。長期記憶效果非常好?？珊侠戆才拍切┬琛坝谰糜洃洝钡臇|西。早 上 8點-9點上 午 9點-11點正午13點-14點下午15點-16點14計劃傍 晚 17點-18點試驗顯示這是完成復(fù)雜計算和比較消耗腦力作業(yè)的好時間。這段時間適宜做復(fù)雜計算和費勁作業(yè)應(yīng)根據(jù)各人情況妥善安排?？煞謨扇蝸韺W習，語、數(shù)、外等文理科交叉安

7、排；也可作難易交替安排。晚自習15忌諱作作業(yè)不不會會做做，把把別人人的的作作業(yè)或或參參考考書上上的的答案不加思索地搬到作答案不加思索地搬到作業(yè)本上以便交差；本上以便交差；掩耳盜掩耳盜鈴的做法，自欺欺人的做法，自欺欺人,不可取不可取老老師，我我不不會會做做，但但我我不不想想欺欺騙你你，所所以以我不交作我不交作業(yè)；誠實的孩子，遇到的孩子，遇到問題為什么不想什么不想辦法解法解決，而決，而讓自己的包袱越來越沉重呢？自己的包袱越來越沉重呢？自自習課以以討論問題開開始始，閑聊聊告告終，表表面面上上討論問題；掩耳盜掩耳盜鈴的做法，自欺欺人，自制能力差，的做法，自欺欺人，自制能力差，受不了受不了誘惑惑不 良現(xiàn)象點評 錯 誤16u態(tài)度:決定一切,與智力無關(guān)u規(guī)則:法理第一u耐心:人生的砥礪和堅守u習慣:成就未來的必要條件u自律:打開通往大學之門的鑰匙17大大學學青 春不 敗IT SI POSSIBLE未來可期18