《新人教版六年級上冊數(shù)學(xué)第一單元分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題例ppt課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新人教版六年級上冊數(shù)學(xué)第一單元分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題例ppt課件.ppt（21頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、為了規(guī)范事業(yè)單位聘用關(guān)系，建立和完善適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的事業(yè)單位工作人員聘用制度，保障用人單位和職工的合法權(quán)益新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第一單元：分?jǐn)?shù)乘法新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第一單元：分?jǐn)?shù)乘法求比一個(gè)數(shù)多（或少）求比一個(gè)數(shù)多（或少）幾分之幾的數(shù)是多少幾分之幾的數(shù)是多少為了規(guī)范事業(yè)單位聘用關(guān)系，建立和完善適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的事業(yè)單位工作人員聘用制度，保障用人單位和職工的合法權(quán)益一、情境引入，閱讀思考一、情境引入，閱讀思考人心臟跳動(dòng)的次數(shù)隨年齡而變化，青少年心跳每分鐘約75次，嬰兒每分鐘心跳的次數(shù)比青少年多。1.認(rèn)真閱讀上面內(nèi)容，說說你從中獲得了哪些信息？2.根據(jù)這些信息你可以提出哪些問題？（2）嬰

2、兒每分鐘心跳的次數(shù)是青少年的幾分之幾？（1）嬰兒每分鐘心跳比青少年多多少次？（3）嬰兒每分鐘心跳多少次？為了規(guī)范事業(yè)單位聘用關(guān)系，建立和完善適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的事業(yè)單位工作人員聘用制度，保障用人單位和職工的合法權(quán)益閱讀例9，完成填空。二、由淺入深，探索新知二、由淺入深，探索新知75青少年心跳次數(shù)嬰兒人心臟跳動(dòng)的次數(shù)隨年齡而變化。青少年心跳每分鐘約75次，嬰兒每分鐘心跳的次數(shù)比青少年多，嬰兒每分鐘心跳多少次？青少年每分鐘心跳（）次。嬰兒每分鐘心跳的次數(shù)比青少年多，多的部分是（）的。要求的是（）每分鐘心跳的次數(shù)。為了規(guī)范事業(yè)單位聘用關(guān)系，建立和完善適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的事業(yè)單位工作人員聘

3、用制度，保障用人單位和職工的合法權(quán)益人心臟跳動(dòng)的次數(shù)隨年齡而變化。青少年心人心臟跳動(dòng)的次數(shù)隨年齡而變化。青少年心跳每分鐘約跳每分鐘約75次，嬰兒每分鐘心跳的次數(shù)比次，嬰兒每分鐘心跳的次數(shù)比青少年多青少年多 。嬰兒每分鐘心跳多少次？。嬰兒每分鐘心跳多少次？549嬰兒每分鐘心跳的次數(shù)比青少年多嬰兒每分鐘心跳的次數(shù)比青少年多 ，表示什么意思，表示什么意思？54把青少年每分鐘的心跳次數(shù)平均分成把青少年每分鐘的心跳次數(shù)平均分成5 5份，份，嬰兒的比青少年的多嬰兒的比青少年的多4 4份，單位份，單位“1”“1”是是青少青少年每分鐘心跳的次數(shù)年每分鐘心跳的次數(shù)。為了規(guī)范事業(yè)單位聘用關(guān)系，建立和完善適應(yīng)社會(huì)主

4、義市場經(jīng)濟(jì)體制的事業(yè)單位工作人員聘用制度，保障用人單位和職工的合法權(quán)益75次次7575=75=7560=135(=135(次次)青少年：青少年：嬰兒：嬰兒：比青少年多比青少年多？次？次多出的部分是多出的部分是青少年的青少年的為了規(guī)范事業(yè)單位聘用關(guān)系，建立和完善適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的事業(yè)單位工作人員聘用制度，保障用人單位和職工的合法權(quán)益人心臟跳動(dòng)的次數(shù)隨年齡而變化。青少年心人心臟跳動(dòng)的次數(shù)隨年齡而變化。青少年心跳每分鐘約跳每分鐘約75次，嬰兒每分鐘心跳的次數(shù)比次，嬰兒每分鐘心跳的次數(shù)比青少年多青少年多 。嬰兒每分鐘心跳多少次？。嬰兒每分鐘心跳多少次？543嬰兒每分鐘心跳的次數(shù)比青少年多嬰兒每

5、分鐘心跳的次數(shù)比青少年多 ，表示什么意思，表示什么意思？54把青少年每分鐘的心跳次數(shù)平均分成把青少年每分鐘的心跳次數(shù)平均分成5 5份，份，嬰兒的比青少年的多嬰兒的比青少年的多4 4份，那么嬰兒的就是份，那么嬰兒的就是9 9份，那么你知道嬰兒每分鐘心跳的次數(shù)是青份，那么你知道嬰兒每分鐘心跳的次數(shù)是青少年的幾分之幾嗎？少年的幾分之幾嗎？還可以這樣來理解：還可以這樣來理解：為了規(guī)范事業(yè)單位聘用關(guān)系，建立和完善適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的事業(yè)單位工作人員聘用制度，保障用人單位和職工的合法權(quán)益75次次=135(=135(次次)青少年：青少年：嬰兒：嬰兒：比青少年多比青少年多？次？次為了規(guī)范事業(yè)單位聘用關(guān)系

6、，建立和完善適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的事業(yè)單位工作人員聘用制度，保障用人單位和職工的合法權(quán)益二、由淺入深，探索新知二、由淺入深，探索新知方法一：方法一：方法二：方法二：答：嬰兒每分鐘心跳135次。人心臟跳動(dòng)的次數(shù)隨年齡而變化，青少年心跳每分鐘約75次，嬰兒每分鐘心跳的次數(shù)比青少年多，嬰兒每分鐘心跳多少次？為了規(guī)范事業(yè)單位聘用關(guān)系，建立和完善適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的事業(yè)單位工作人員聘用制度，保障用人單位和職工的合法權(quán)益二、由淺入深，探索新知二、由淺入深，探索新知人心臟跳動(dòng)的次數(shù)隨年齡而變化，青少年心跳每分鐘約75次，嬰兒每分鐘心跳的次數(shù)比青少年多，嬰兒每分鐘心跳多少次？為了規(guī)范事業(yè)單位聘用關(guān)系

7、，建立和完善適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的事業(yè)單位工作人員聘用制度，保障用人單位和職工的合法權(quán)益三、課堂練習(xí)，強(qiáng)化新知三、課堂練習(xí)，強(qiáng)化新知噪音對人的健康有害，綠化造林可降低噪音。綠化帶降低了噪音以后，人聽到的聲音是多少分貝？為了規(guī)范事業(yè)單位聘用關(guān)系，建立和完善適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的事業(yè)單位工作人員聘用制度，保障用人單位和職工的合法權(quán)益人現(xiàn)在聽到的聲音是多少分貝？80分貝8 81 1噪音降低現(xiàn)在比原來降低現(xiàn)在比原來降低5 51 1“1”（80分貝）分貝）做一做做一做為了規(guī)范事業(yè)單位聘用關(guān)系，建立和完善適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的事業(yè)單位工作人員聘用制度，保障用人單位和職工的合法權(quán)益80分貝分貝現(xiàn)

8、在？現(xiàn)在？分貝分貝單位單位“1”“1”畫線段圖來分析：畫線段圖來分析：降低？降低？分貝分貝先求降低了多少分貝，再80-808181降低降低為了規(guī)范事業(yè)單位聘用關(guān)系，建立和完善適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的事業(yè)單位工作人員聘用制度，保障用人單位和職工的合法權(quán)益80分貝分貝現(xiàn)在？現(xiàn)在？分貝分貝單位單位“1”“1”畫線段圖來分析：畫線段圖來分析：先求現(xiàn)在是原來的幾分之幾，再81降低降低811-80（1-）81為了規(guī)范事業(yè)單位聘用關(guān)系，建立和完善適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的事業(yè)單位工作人員聘用制度，保障用人單位和職工的合法權(quán)益三、課堂練習(xí)，強(qiáng)化新知三、課堂練習(xí)，強(qiáng)化新知噪音對人的健康有害，綠化造林可降低噪音

9、。綠化帶降低了噪音以后，人聽到的聲音是多少分貝？答：綠化帶降低了噪音后，人聽到的聲音是70分貝。為了規(guī)范事業(yè)單位聘用關(guān)系，建立和完善適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的事業(yè)單位工作人員聘用制度，保障用人單位和職工的合法權(quán)益三、課堂練習(xí)，強(qiáng)化新知三、課堂練習(xí)，強(qiáng)化新知為了規(guī)范事業(yè)單位聘用關(guān)系，建立和完善適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的事業(yè)單位工作人員聘用制度，保障用人單位和職工的合法權(quán)益三、課堂練習(xí)，強(qiáng)化新知三、課堂練習(xí)，強(qiáng)化新知思考：先求什么？再求什么？你有幾種解題方法？你能通過畫線段圖的方式分析題目的意思嗎？為了規(guī)范事業(yè)單位聘用關(guān)系，建立和完善適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的事業(yè)單位工作人員聘用制度，保障用人單位

10、和職工的合法權(quán)益三、課堂練習(xí)，強(qiáng)化新知三、課堂練習(xí)，強(qiáng)化新知獨(dú)立完成后，與同桌分享你的思考過程。說說你有幾種不同的解題方法。為了規(guī)范事業(yè)單位聘用關(guān)系，建立和完善適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的事業(yè)單位工作人員聘用制度，保障用人單位和職工的合法權(quán)益四、課堂小結(jié)，歸納提升四、課堂小結(jié)，歸納提升1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？2.怎樣解決求比一個(gè)數(shù)多（或少）幾分之幾的數(shù)是多少的問題？有幾種解法？3.它與前一節(jié)課所學(xué)的知識有什么共同之處和不同之處？為了規(guī)范事業(yè)單位聘用關(guān)系，建立和完善適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的事業(yè)單位工作人員聘用制度，保障用人單位和職工的合法權(quán)益四、課堂小結(jié)，歸納提升四、課堂小結(jié)，歸納提升解法

11、一：A確定單位“1”的量。B根據(jù)求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，先求出中間問題。C再計(jì)算題中所求的問題。解法二：A確定單位“1”的量。B先求出所求問題相當(dāng)于單位“1”的幾分之幾。C根據(jù)求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求出答案。為了規(guī)范事業(yè)單位聘用關(guān)系，建立和完善適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的事業(yè)單位工作人員聘用制度，保障用人單位和職工的合法權(quán)益已知一個(gè)數(shù)量比另一個(gè)數(shù)量多幾分之幾，求這個(gè)數(shù)已知一個(gè)數(shù)量比另一個(gè)數(shù)量多幾分之幾，求這個(gè)數(shù)量的解題方法：量的解題方法：已知量已知量+已知量已知量未知量比已知量多的幾分之幾未知量比已知量多的幾分之幾=未知量；未知量；已知量已知量（1+1+未知量比已知量多的幾分之幾）未知量比已知量多的幾分之幾）=未知量。未知量。為了規(guī)范事業(yè)單位聘用關(guān)系，建立和完善適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的事業(yè)單位工作人員聘用制度，保障用人單位和職工的合法權(quán)益 老師這里有兩個(gè)盒子和30個(gè)乒乓球。現(xiàn)在我拿出幾個(gè)乒乓球放到第一個(gè)盒子中，但是不給你們看到底拿了多少個(gè)，看哪位同學(xué)猜得準(zhǔn)。1號盒子里乒乓球的個(gè)數(shù)是總個(gè)數(shù)的。你能說出1號盒子里有幾個(gè)乒乓球嗎？如果1號盒子里乒乓球的個(gè)數(shù)是總個(gè)數(shù)的，你能說出2號盒子里現(xiàn)在有幾個(gè)乒乓球嗎？五、互動(dòng)游戲，適度拓展五、互動(dòng)游戲，適度拓展