《新人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)全冊(cè)課件ppt.pptx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)全冊(cè)課件ppt.pptx（531頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、大數(shù)的認(rèn)識(shí),億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課,問(wèn)題：上面是2010年全國(guó)第六次人口普查的數(shù)據(jù)。從這些圖中， 你了解到什么？這些數(shù)你都認(rèn)識(shí)嗎？會(huì)讀嗎？過(guò)渡：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。,二、引導(dǎo)探索，建立數(shù)位順序表,問(wèn)題：1. 一千一千地?cái)?shù)，10個(gè)一千是多少？為什么？,2. 繼續(xù)一萬(wàn)一萬(wàn)地?cái)?shù)，10個(gè)一萬(wàn)是多少？,3. 照這樣數(shù)下去，十萬(wàn)十萬(wàn)地?cái)?shù)，10個(gè)十萬(wàn)是多少？,4. 一百萬(wàn)一百萬(wàn)地?cái)?shù)，10個(gè)一百萬(wàn)是多少？,5. 一千萬(wàn)一千萬(wàn)地?cái)?shù)，10個(gè)一千萬(wàn)是多少？,說(shuō)明：一（個(gè)）、十、百、千、萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)、億都是計(jì)數(shù)單位。,思考：每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系？,活動(dòng)：學(xué)生

2、利用手中的計(jì)數(shù)器去撥珠子，解決下面的問(wèn)題。,二、引導(dǎo)探索，建立數(shù)位順序表,說(shuō)明：1. 在用數(shù)字表示數(shù)的時(shí)候，這些計(jì)數(shù)單位要按照一定的 順序排列起來(lái)，它們所占的位置叫做數(shù)位。,2. 按照我國(guó)的計(jì)數(shù)習(xí)慣，從右邊起，每四個(gè)數(shù)位是一級(jí)。 個(gè)位、十位、百位、千位是個(gè)級(jí)。,這就是數(shù)位順序表。,二、引導(dǎo)探索，建立數(shù)位順序表,問(wèn)題3：6在十萬(wàn)位上，所以表示6個(gè)十萬(wàn)。說(shuō)一說(shuō)其他數(shù)位上的數(shù)各 表示多少。,問(wèn)題1：大家知道為什么個(gè)位、十位、百位和千位是個(gè)級(jí)嗎？,預(yù)設(shè)：都表示幾個(gè)一，所以是個(gè)級(jí)。,問(wèn)題2：請(qǐng)大家同桌互相討論，給這兩個(gè)數(shù)級(jí)起個(gè)名字吧。,預(yù)設(shè)：萬(wàn)位、十萬(wàn)位、百萬(wàn)位和千萬(wàn)位都表示幾個(gè)萬(wàn)，所以是萬(wàn)級(jí)。 億位起

3、的四位都表示幾個(gè)億，所以是億級(jí)。,三、鞏固練習(xí)，提升認(rèn)識(shí),（1）從低位到高位，按順序說(shuō)出個(gè)級(jí)和萬(wàn)級(jí)的每一個(gè)數(shù)位。,（2）從個(gè)位起，第幾位是萬(wàn)位？第幾位是億位？,（3）萬(wàn)位的右面一位是什么位？左面一位呢？,1. 在計(jì)數(shù)器上撥數(shù)。 （1）一萬(wàn)一萬(wàn)地?cái)?shù)，從九十六萬(wàn)數(shù)到一百零三萬(wàn)。 （2）十萬(wàn)十萬(wàn)地?cái)?shù)，從七十萬(wàn)數(shù)到一百萬(wàn)。 （3）一千萬(wàn)一千萬(wàn)地?cái)?shù)，從八千萬(wàn)數(shù)到一億。,2. 你能填出數(shù)位順序表嗎？試一試。,三、鞏固練習(xí)，提升認(rèn)識(shí),3. 數(shù)一數(shù)有多少個(gè)小正方體，說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的。,三、鞏固練習(xí)，提升認(rèn)識(shí),問(wèn)題：（1）這道題的已知條件是什么？,（2）你是怎么想的？,4. 兩個(gè)同學(xué)都在計(jì)數(shù)器上撥數(shù)，他們都用

4、17顆珠子撥出一個(gè)八位數(shù)。 小明：我撥了一個(gè)最大的八位數(shù)。 小明撥的數(shù)是（ ）。 小華：我撥了一個(gè)最小的八位數(shù)。 小華撥的數(shù)是（ ）。,四、發(fā)揮想象，拓展知識(shí),問(wèn)題：你知道1億有多大嗎？發(fā)揮你的想象力，小組討論。,過(guò)渡：大家知道嗎，1億個(gè)小學(xué)生手拉手可以繞地球赤道3 圈半；如果每秒畫1個(gè)點(diǎn)，一刻不停地畫，畫3年2個(gè) 多月才能畫完1億個(gè)點(diǎn)。,五、布置作業(yè),作業(yè)：第8頁(yè)練習(xí)一，第1題、第2題。,大數(shù)的認(rèn)識(shí),億以內(nèi)數(shù)的讀法,一、復(fù)習(xí)回顧,問(wèn)題：1. 個(gè)級(jí)有哪幾位？ 2. 萬(wàn)級(jí)有哪幾位？ 3. 第幾位是千萬(wàn)位？,個(gè) 位,十 位,百 位,千 位,萬(wàn) 位,十 萬(wàn) 位,百 萬(wàn) 位,千 萬(wàn) 位,二、學(xué)習(xí)新知，

5、總結(jié)方法,問(wèn)題：1. 第一個(gè)數(shù)怎么讀？,3. 對(duì)第二個(gè)數(shù)的兩種讀法，你覺(jué)得哪種讀法比較簡(jiǎn)便？ 試讀上面剩下的兩個(gè)數(shù)。,4. 你覺(jué)得萬(wàn)級(jí)的數(shù)和個(gè)級(jí)的數(shù)在讀法上有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？,預(yù)設(shè)2：二千萬(wàn)四百萬(wàn)九十萬(wàn)六萬(wàn) 二千四百九十六萬(wàn),預(yù)設(shè)3：三百零八萬(wàn) 四千零五十萬(wàn),預(yù)設(shè)4：相同點(diǎn)是萬(wàn)級(jí)的數(shù)也是按照個(gè)級(jí) 的數(shù)的讀法來(lái)讀的。不同點(diǎn)是讀 完萬(wàn)級(jí)的數(shù)要在后面加“萬(wàn)”字。,預(yù)設(shè)1：二千四百九十六,2. 第二個(gè)數(shù)怎么讀？,二、學(xué)習(xí)新知，總結(jié)方法,問(wèn)題：試讀上面這些數(shù)。,預(yù)設(shè)：五萬(wàn)四千六百二十一 六百四十萬(wàn)七千 一千零三萬(wàn)零四十,二、學(xué)習(xí)新知，總結(jié)方法,問(wèn)題：含有兩級(jí)的數(shù)怎么讀？,萬(wàn),個(gè),不讀,只讀一個(gè)0,三

6、、鞏固練習(xí),2.,讀一讀。,三、鞏固練習(xí),小組交流：怎樣讀比較方便？,預(yù)設(shè)：先分級(jí)，比較容易讀。,4. 同桌各寫一個(gè)數(shù)，互相讀一讀。,三、鞏固練習(xí),問(wèn)題：小組交流，你是怎么想的。,預(yù)設(shè)：0放在每個(gè)數(shù)級(jí)的前面或中間讀0，連續(xù)的幾個(gè)0只讀一個(gè)0， 0放在每個(gè)數(shù)級(jí)的末尾不讀0。,5. 用0，0，0，1，2，3，4七個(gè)數(shù)字按要求組成一個(gè)七位數(shù)。,三、鞏固練習(xí),6. 用四個(gè)8和三個(gè)0按下面的要求組成一個(gè)七位數(shù)。 （1）組成三個(gè)0都不讀出來(lái)的數(shù)： （2）組成只讀出一個(gè)0的數(shù)： （3）組成只讀出兩個(gè)0的數(shù)： （4）組成三個(gè)0都讀出來(lái)的數(shù)：,四、拓展知識(shí),問(wèn)題：生活中我們有時(shí)會(huì)看到三位一分節(jié)的大數(shù)。 你們知道

7、是怎么回事嗎？,五、布置作業(yè),作業(yè)：第8頁(yè)練習(xí)一，第3題。 第9頁(yè)練習(xí)一，第7題。,億以內(nèi)數(shù)的寫法,大數(shù)的認(rèn)識(shí),一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,預(yù)設(shè)：先讀萬(wàn)級(jí)，再讀個(gè)級(jí)。萬(wàn)級(jí)的數(shù)要按照個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法 來(lái)讀，讀完萬(wàn)級(jí)加“萬(wàn)”字。每級(jí)末尾不管有幾個(gè)0都 不讀，其他位置的一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0都只讀一個(gè)0。,預(yù)設(shè)：從高位開(kāi)始寫，哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒(méi)有，就在那個(gè) 數(shù)位上寫0。,二、探究新知,問(wèn)題：1. 你知道了哪些信息？,3. 你是按照什么順序?qū)懙模?小結(jié)：寫數(shù)的順序和讀數(shù)的順序是一致的。,預(yù)設(shè)2：230184,2. 這個(gè)數(shù)怎么寫？自己試一試。,預(yù)設(shè)3：先看這個(gè)數(shù)有幾級(jí)，如果有兩級(jí)，就先寫萬(wàn)級(jí)，再寫個(gè)級(jí)。,北京大鐘寺的永

8、樂(lè)大鐘內(nèi)外共鑄了二十三萬(wàn)零一百八十四個(gè)字。,二、探究新知,預(yù)設(shè):102345302600020400700,1. 請(qǐng)你用剛才學(xué)到的方法寫出下面三個(gè)數(shù)。,2. 請(qǐng)同桌互相說(shuō)一個(gè)億以內(nèi)的數(shù)，然后寫出來(lái)。,二、探究新知,萬(wàn),個(gè),0,3. 老師讀數(shù)，請(qǐng)同學(xué)們寫出來(lái)。,九千三百零五萬(wàn)七千 十二萬(wàn)零一百五十六一百零一萬(wàn)零一十 三十萬(wàn)零二百四十,三、鞏固練習(xí),預(yù)設(shè)：326750040090902003001000000,1.,三、鞏固練習(xí),問(wèn)題：說(shuō)一說(shuō)你是怎樣 寫的。,預(yù)設(shè)：先寫萬(wàn)級(jí)，再寫 個(gè)級(jí)；哪個(gè)數(shù)位 上一個(gè)單位也沒(méi) 有，就在那個(gè)數(shù) 位上寫0。,2. 寫出下面橫線上的數(shù)。,三、鞏固練習(xí),預(yù)設(shè)：48320

9、000 28587 7035000 142950 60123 37000040,三、鞏固練習(xí),預(yù)設(shè)：四百萬(wàn)意味著百萬(wàn)位上是4，八十萬(wàn)意味著十萬(wàn)位上 是8，五萬(wàn)意味著萬(wàn)位上是5，三千意味著千位上是3。 其余各位上一個(gè)單位也沒(méi)有，都寫0。,問(wèn)題：說(shuō)一說(shuō)你是怎樣寫的。,5. 寫出下面的數(shù)。 （1）四百萬(wàn)、八十萬(wàn)、五萬(wàn)和三千。,（2）六千零九萬(wàn)零五百。,三、鞏固練習(xí),問(wèn)題：說(shuō)一說(shuō)你是怎樣寫的。,5. 寫出下面的數(shù)。 （3）40000006000007000080002,預(yù)設(shè)：4000000意味著百萬(wàn)位上是4，600000意味著十萬(wàn)位 上是6，70000意味著萬(wàn)位上是7，8000意味著千位 上是8，2意

10、味著個(gè)位上是2。其余各位上一個(gè)單位也 沒(méi)有，都寫0。,三、鞏固練習(xí),活動(dòng)：老師讀這段話，學(xué)生寫出這段話中的數(shù)。,四、全課小結(jié),今天都有哪些收獲？還有什么問(wèn)題？,五、布置作業(yè),作業(yè)：第9頁(yè)練習(xí)一，第5題、第8題。 第10頁(yè)練習(xí)一，第9題。,比較億以內(nèi)數(shù)的大小、整萬(wàn)數(shù)的改寫,大數(shù)的認(rèn)識(shí),一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,預(yù)設(shè)：位數(shù)不同的兩個(gè)數(shù)比大小，位數(shù)多的大；位數(shù)相同的數(shù) 比大小，從最高位比起，最高位上大的就大；如果最高 位相同，就一位一位往下比，直到比較出大小為止。,問(wèn)題：前兩組數(shù)是如何比較出大小的？ 后兩組數(shù)是如何比較出大小的？,二、探究新知,比較99864和101010的大小。,活動(dòng)：1. 正確讀出這兩個(gè)數(shù)。

11、,預(yù)設(shè)：1. 九萬(wàn)九千八百六十四，十萬(wàn)一千零一十。,3. 99864101010。99864是五位數(shù)，最高位是萬(wàn)位， 101010是六位數(shù)，最高位是十萬(wàn)位。位數(shù)不同的兩 個(gè)數(shù)，位數(shù)多的那個(gè)數(shù)就大。,2. 利用手中的計(jì)數(shù)器，正確表示這兩個(gè)數(shù)。3. 比較這兩個(gè)數(shù)的大小，說(shuō)一說(shuō)你是怎么比較出來(lái)的。,2.,二、探究新知,預(yù)設(shè)：位數(shù)不同的兩個(gè)數(shù)，位數(shù)多的那個(gè)數(shù)就大。,活動(dòng)：1. 同桌同學(xué)合作，舉出三組位數(shù)不同的億以內(nèi)的數(shù)。,問(wèn)題：你們是怎么比較出位數(shù)不同的兩個(gè)數(shù)的大小關(guān)系的？,2. 正確讀出這些數(shù)。 3. 比較每組數(shù)中兩個(gè)數(shù)的大小。,二、探究新知,比較356000和360000的大小。,活動(dòng)：1. 正確

12、讀出這兩個(gè)數(shù)。,預(yù)設(shè)：1. 三十五萬(wàn)六千，三十六萬(wàn)。 2.,3. 356000360000。這兩個(gè)數(shù)都是六位數(shù)，最高位是 十萬(wàn)位，位數(shù)相同的兩個(gè)數(shù)，從最高位比起，最高位 都是3，就要比較下一個(gè)數(shù)位上的數(shù)，356000下一位 是5，360000下一位是6，所以360000大。,2. 利用手中的計(jì)數(shù)器，正確表示這兩個(gè)數(shù)。 3. 比較這兩個(gè)數(shù)的大小，說(shuō)一說(shuō)你是怎么比較出來(lái)的。,二、探究新知,預(yù)設(shè)：位數(shù)相同的兩個(gè)數(shù)，從最高位比起，最高位上的數(shù)大的 那個(gè)數(shù)就大，如果最高位上的數(shù)相同，就比較下一個(gè)數(shù) 位上的數(shù)。,活動(dòng)：1. 同桌同學(xué)合作，舉出三組位數(shù)相同的億以內(nèi)的數(shù)。,問(wèn)題：同桌互相討論，位數(shù)相同的兩個(gè)數(shù)

13、，如何比較大小。,2. 正確讀出這些數(shù)。 3. 比較每組數(shù)中兩個(gè)數(shù)的大小。,三、鞏固練習(xí),預(yù)設(shè)：92504103600 5014063140 2890628890 620300307300,問(wèn)題：說(shuō)一說(shuō)你是怎么比較出它們的大小的。,三、鞏固練習(xí),預(yù)設(shè)：400055050055000500500。,活動(dòng)：1. 嘗試排列。 2. 分組交流，檢查排列結(jié)果，并說(shuō)一說(shuō)各自的比較方法。,問(wèn)題：如何比較多個(gè)數(shù)的大??？,預(yù)設(shè)：1. 先按照位數(shù)的多少分類。 2. 位數(shù)相同的多個(gè)數(shù)，先比較其中兩個(gè)數(shù)的大小，再用較大數(shù) 與第三個(gè)數(shù)比大小，用這種方法找到這幾個(gè)數(shù)中最大的數(shù)。 3. 再用較小數(shù)與第三個(gè)數(shù)比大小，用這種方

14、法找到這幾個(gè)數(shù)中 最小的數(shù)。,四、過(guò)渡繼續(xù)學(xué)習(xí)新知,預(yù)設(shè)：個(gè)級(jí)全是0。,問(wèn)題：這些數(shù)有什么共同點(diǎn)？,過(guò)渡：像這樣的個(gè)級(jí)全是0的數(shù)，我們叫做整萬(wàn)數(shù)。而在生活中， 有時(shí)需要把整萬(wàn)數(shù)改寫成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)。這樣讀、 寫起來(lái)比較方便。,五、借助生活，探究新知,活動(dòng)：介紹白細(xì)胞和紅細(xì)胞 的作用。,問(wèn)題：怎樣把紅、白細(xì)胞的 數(shù)量改寫成用“萬(wàn)” 作單位的數(shù)？,預(yù)設(shè)：去掉個(gè)級(jí)的4個(gè)0，改 寫成一個(gè)“萬(wàn)”字。,500萬(wàn)個(gè)1萬(wàn)個(gè),說(shuō)明：有時(shí)為了讀寫方便，我們會(huì)把整萬(wàn)的數(shù)改寫成用“萬(wàn)”作單位 的數(shù)。方法就是把個(gè)級(jí)的4個(gè)0去掉，寫成一個(gè)“萬(wàn)”字。,2. 讀出下面各數(shù)，然后把它們改寫成用“萬(wàn)”作 單位的數(shù)。 （1）一

15、個(gè)人的頭發(fā)約有80000到90000根。 （2）一個(gè)人的血管總長(zhǎng)約40000000米。 （3）人一年平均眨眼睛約55000000次。 （4）2010 年上海世博會(huì)共有約2000000名志愿者，累計(jì) 參觀人數(shù)約73080000人次。,六、鞏固練習(xí),問(wèn)題：說(shuō)一說(shuō)你們是怎么改寫的。,六、鞏固練習(xí),問(wèn)題：說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的。,七、全課總結(jié),今天都有哪些收獲？還有什么問(wèn)題？,八、布置作業(yè),作業(yè)：第14頁(yè)練習(xí)二，第1題。 第15頁(yè)練習(xí)二，第5題、第6題。,一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,問(wèn)題：說(shuō)一說(shuō)你是怎么寫的。,1. 寫出下面橫線上的數(shù)。,（1）2012 年故宮博物院宣布，現(xiàn)有藏品 一百八十萬(wàn)七千五百五十八件，其中 珍貴

16、文物一百六十八萬(wàn)四千四百九十 件。（2）全世界魚類有一萬(wàn)九千零五十六種。,一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,2. 將下面各數(shù)改寫成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)。,問(wèn)題：說(shuō)一說(shuō)你是怎么改寫的。,（1）有“世界屋脊”之稱的青藏高原，總面積約 2500000平方千米。 2500000平方千米 萬(wàn)平方千米。,（2）2010年上海世博會(huì)累計(jì)參觀人數(shù)約73080000人次。 73080000人次 萬(wàn)人次。,二、探究新知,小結(jié)：要改寫成以“萬(wàn)”作單位的數(shù)，就先要用“四舍五入”法求出這個(gè)數(shù) 的整萬(wàn)的近似數(shù)，也就是將萬(wàn)后面的尾數(shù)“四舍五入”到萬(wàn)位。那么 看千位，千位小于5，把它和右面的數(shù)全舍去，改寫成0；千位等于或 大于5，就要向前一位進(jìn)1，再把它和右面的數(shù)全舍去，改寫成0。然 后再改寫成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)。,問(wèn)題：前面我們學(xué)過(guò)了將整萬(wàn)數(shù)改寫 成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)。對(duì)于 非整萬(wàn)的數(shù)，又該怎樣改寫呢？,說(shuō)明：我們可以用“四舍五入”的方 法先將非整萬(wàn)的數(shù)省略萬(wàn)后面 的尾數(shù)，求出它的近似數(shù)，再 改寫成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)。,問(wèn)題：有誰(shuí)知道“四舍五入”法嗎？,預(yù)設(shè)：小于5的舍去，等于或大于5的向前一位進(jìn)1。,活動(dòng)：了解有關(guān)太陽(yáng)和地球直徑的知識(shí)