《二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)詳解第6單元兩、三位數(shù)的加法和減法（PDF無(wú)答案）蘇教版.pdf》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)詳解第6單元兩、三位數(shù)的加法和減法（PDF無(wú)答案）蘇教版.pdf（27頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、 第課時(shí)兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算(教材第頁(yè)) 讀讀新課標(biāo) 憶憶舊知識(shí) 能口算和在以內(nèi)的兩位數(shù)加兩位數(shù) (重點(diǎn)) 能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些相應(yīng)的實(shí)際問(wèn)題 (難點(diǎn)) 在探索算法的過(guò)程中進(jìn)一步提高比較、分析、概括的能力 .認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù) .口算兩位數(shù)加一 位數(shù) 填填預(yù)習(xí)卡 課前預(yù)習(xí)卡內(nèi)容詳見(jiàn)配贈(zèng)小冊(cè)子第頁(yè) 課本例題精講 兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算(重、難點(diǎn)) (教材第頁(yè)) ()小紅跳了多少下? ()小軍跳了多少下? .思維導(dǎo)引: 小紅跳了多少下 比下多下 用加法表示 列式為 小軍跳了多少下 比下多下 用加法表示 列式為 .方法探究: ()探究的口算方法 方法一利用整數(shù)的特點(diǎn) 可分解成先算再算 也可以把分解成先算

2、再算 方法二利用整數(shù)的性質(zhì) 可以分別將它們的十位數(shù)和十位數(shù)相加個(gè)位數(shù)和個(gè)位數(shù)相加最后把兩次的結(jié)果加起 來(lái)即: ()探究的口算方法 方法一利用整數(shù)的特點(diǎn) 可分解成先算再算 也可以把分解成先算再算 方法二利用整數(shù)的性質(zhì) 可以分別將它們的十位數(shù)和十位數(shù)相加個(gè)位數(shù)和個(gè)位數(shù)相加 最后把兩次的結(jié)果加起來(lái)即: 口算進(jìn)位加法時(shí) 不要忘了十位加完再 加 .規(guī)范解答: ()(下) ()(下) 兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法:可以把其中一個(gè)加數(shù)分解成整十?dāng)?shù)加個(gè)位數(shù)先用整 十?dāng)?shù)與另一個(gè)加數(shù)相加把加的結(jié)果與第一個(gè)加數(shù)的個(gè)位數(shù)相加也可以把兩個(gè)加數(shù)的十位數(shù)和 十位數(shù)相加個(gè)位數(shù)和個(gè)位數(shù)相加當(dāng)個(gè)位數(shù)和個(gè)位數(shù)相加滿要往十位進(jìn)最后把兩次

3、的結(jié) 果加起來(lái) 口算 課本難題解答 教材第頁(yè)“想想做做”第題 你能提出哪些用加法計(jì)算的問(wèn)題? 思路提示可以提出“小軍需要多少錢”就是用飛機(jī)的價(jià)錢加上汽車的價(jià)錢列式為 還可以提出“小紅需要多少錢”用汽車的價(jià)錢加上輪船的價(jià)錢列式為 規(guī)范解答 ()小軍需要多少錢? (元) ()小紅需要多少錢? (元) 答:小軍需要元小紅需要元 規(guī)律方法根據(jù)題意列式計(jì)算做進(jìn)位加法時(shí)不要忘了十位加完再進(jìn) 易錯(cuò)易混點(diǎn)擊 易錯(cuò)點(diǎn):忘記進(jìn)位 口算: 錯(cuò)點(diǎn)警示:錯(cuò)在口算時(shí)沒(méi)有考慮到個(gè)位數(shù)和個(gè) 位數(shù)相加如果和大于要往十位進(jìn) 正確解答: 規(guī)避策略:做兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算時(shí)把兩個(gè)加數(shù)的十位數(shù)和十位數(shù)相加個(gè)位數(shù)和個(gè)位數(shù) 相加如果和大于

4、要往十位進(jìn)最后把兩次的結(jié)果加起來(lái) 培優(yōu)例題精講 培優(yōu)鏈接:利用推理法巧解數(shù)字謎 根據(jù)所給算式推算出漢字代表的數(shù)字 快 樂(lè) 思路提示先從個(gè)位上推理兩個(gè)加數(shù)個(gè)位上的數(shù)字相加和是一個(gè)加數(shù)的個(gè)位是可 以推出另一個(gè)加數(shù)的個(gè)位數(shù)字為再?gòu)氖簧贤评韮蓚€(gè)加數(shù)十位上的數(shù)字相加和是一 個(gè)加數(shù)的十位是可以推出另一個(gè)加數(shù)的十位數(shù)字為所以“快”代表“樂(lè)”代表 規(guī)范解答快樂(lè) 培優(yōu)闖關(guān)演練 根據(jù)所給算式推算出漢字代表的數(shù)字 美 好 光 時(shí) 第課時(shí)兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算(教材第頁(yè)) 讀讀新課標(biāo) 憶憶舊知識(shí) 能口算兩位數(shù)減兩位數(shù) (重點(diǎn)) 理解兩位數(shù)減兩位數(shù)的算理 (難點(diǎn)) 能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些相應(yīng)的實(shí)際問(wèn)題 填填預(yù)習(xí)卡 課前

5、預(yù)習(xí)卡內(nèi)容詳見(jiàn)配贈(zèng)小冊(cè)子第頁(yè) 兩位數(shù)減一位數(shù)的退 位減法 課本例題精講 兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算(重點(diǎn)) (教材第頁(yè)) ()小芳有多少枚郵票? ()小寧有多少枚郵票? .思維導(dǎo)引: 小芳有多少枚 比小明少枚 用減法表示 列式為 小寧有多少枚 比小明少枚 用減法表示 列式為 .方法探究: ()探究的口算方法 方法一利用整數(shù)的特點(diǎn) 可分解成先算再算如圖所示 也可以先算再算 方法二利用整數(shù)的性質(zhì) 可以分別將它們的十位數(shù)和十位數(shù)相減個(gè)位數(shù)和個(gè)位數(shù)相減最后把兩次的結(jié)果加起 來(lái)即: 如圖所示 ()探究的口算方法 方法一利用整數(shù)的特點(diǎn) 可分解成先算再算 也可以先算再算 方法二利用整數(shù)的性質(zhì) 可以分別將它們的十位

6、數(shù)和十位數(shù)相減個(gè)位數(shù)和個(gè)位數(shù)相減 最后把兩次的結(jié)果加起來(lái) 這里要注意要分解成 如果分解成則個(gè)位減個(gè)位不夠減 口算退位減法時(shí) 被減數(shù)分解成整十?dāng)?shù) 加一個(gè)個(gè)位數(shù)時(shí)如果 這個(gè)個(gè)位比減數(shù)的個(gè) 位要小則要先向被減 數(shù)的十位借 如圖所示: .規(guī)范解答: ()(枚) ()(枚) 答:小芳有枚郵票答:小寧有枚郵票 兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算可以把減數(shù)拆成幾十和幾先用被減數(shù)減幾十(或幾)再 減幾(或幾十)也可以把被減數(shù)和減數(shù)都拆成幾十和幾然后用整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)一位數(shù)減一位 數(shù)再把得到的結(jié)果相加當(dāng)個(gè)位上的數(shù)不夠減時(shí)要從十位退十位相減時(shí)要先退再相減 .想一想算一算 .便宜多少元? 課本難題解答 教材第頁(yè)“想想做做”第題 思

7、路提示每種球的價(jià)格等于付的金額減去找回的金額再把每種球的價(jià)格進(jìn)行比較 確定哪種球最貴 規(guī)范解答排球:(元)籃球:(元)足球:(元) 因?yàn)樗宰闱蜃钯F 規(guī)律方法看清圖意弄清問(wèn)題找準(zhǔn)數(shù)據(jù)選擇算法 易錯(cuò)易混點(diǎn)擊 易錯(cuò)點(diǎn):忘記退位 口算: 錯(cuò)點(diǎn)警示:錯(cuò)在口算時(shí)個(gè)位上的比小向 十位借位后十位沒(méi)有退 正確解答: 規(guī)避策略:口算兩位數(shù)減兩位數(shù)時(shí)有退位的別忘記在十位上減掉 培優(yōu)例題精講 培優(yōu)鏈接:利用倒推法解決錯(cuò)解問(wèn)題 小麗在做一道兩位數(shù)加兩位數(shù)的加法口算時(shí)把第一個(gè)加數(shù)看成了結(jié)果 求出來(lái)的和為正確結(jié)果應(yīng)是多少呢? 思路提示可以利用倒推法先根據(jù)和減去第一個(gè)看錯(cuò)的加數(shù)推出第二個(gè)加數(shù)再用第二 個(gè)加數(shù)加即可求出正確結(jié)

8、果 規(guī)范解答 培優(yōu)闖關(guān)演練 小強(qiáng)在做一道兩位數(shù)加兩位數(shù)的加法口算時(shí)把第一個(gè)加數(shù)看成了結(jié)果求出來(lái)的和為 正確結(jié)果應(yīng)是多少呢? 第課時(shí)用加法和減法兩步計(jì)算解決問(wèn)題(教材第頁(yè)) 讀讀新課標(biāo) 憶憶舊知識(shí) 能用加法和減法兩步計(jì)算解決問(wèn)題 (重點(diǎn)) 在探索算法的過(guò)程中進(jìn)一步提高比較、分析、概括的能力 (難點(diǎn)) 能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些相應(yīng)的實(shí)際問(wèn)題 兩位數(shù)減兩位數(shù)的 口算 填填預(yù)習(xí)卡 課前預(yù)習(xí)卡內(nèi)容詳見(jiàn)配贈(zèng)小冊(cè)子第頁(yè) 課本例題精講 兩位數(shù)加減的實(shí)際應(yīng)用(重難點(diǎn)) (教材第頁(yè)) 離站時(shí)車上有多少人? .思維導(dǎo)引: .方法探究: ()方法一:根據(jù)題意先求下車人后的人數(shù)列式為(人)再求離站時(shí)車上的 人數(shù)列式為(人

9、) ()方法二:根據(jù)題意先求上車人后的人數(shù)列式為(人)再求離站時(shí)車上的 人數(shù)列式為(人) ()方法三:根據(jù)題意先求上車人數(shù)和下車人數(shù)之差列式為 (人)再求離站時(shí)車 上的人數(shù)列式為(人) .規(guī)范解答: 方法一:(人) (人) 方法二:(人) (人) 方法三:(人) (人) 先分析數(shù)量關(guān)系通過(guò)題中給出的已知條件求出間接條件然后根據(jù)間接條件聯(lián) 系另一個(gè)已知條件求出題中的問(wèn)題 紅星超市原有箱牛奶賣出一些后又運(yùn)進(jìn)箱現(xiàn)在超市里共有箱賣出了多少箱牛奶? 課本難題解答 教材第頁(yè)“想想做做”第題 思路提示先求賣出個(gè)后還剩多少個(gè)用減法列式為 (個(gè))再求現(xiàn)在有 多少個(gè)用加法列式(個(gè)) 規(guī)范解答 (個(gè)) (個(gè)) 答:

10、現(xiàn)在有個(gè)西瓜 規(guī)律方法根據(jù)已知條件找準(zhǔn)數(shù)量關(guān)系 易錯(cuò)易混點(diǎn)擊 易錯(cuò)點(diǎn):數(shù)量關(guān)系搞混 (個(gè)) 答:一共包了個(gè)水餃 錯(cuò)點(diǎn)警示:錯(cuò)在沒(méi)有讀懂題意隨便把兩個(gè)已知 數(shù)量加起來(lái)就當(dāng)作是一共包的數(shù)量題中的“個(gè)” 并不是韭菜餡的數(shù)量而是比白菜餡少的數(shù)量本 題應(yīng)先求韭菜餡的數(shù)量再求總數(shù) 正確解答: (個(gè)) (個(gè)) 答:一共包了個(gè)水餃 規(guī)避策略:解決此類問(wèn)題時(shí)首先要認(rèn)真讀題弄清題目中的已知條件和未知條件找出已知 和未知條件間的數(shù)量關(guān)系根據(jù)題目中的已知條件確定先求什么再求什么 培優(yōu)例題精講 培優(yōu)鏈接:利用線段圖解決實(shí)際問(wèn)題 小明有張郵票送給小華張后兩人的郵票同樣多小華原有多少?gòu)堗]票? 思路提示題目已知條件給出了小明

11、的郵票數(shù)量和送出的郵票數(shù)量而小華的郵票數(shù)量 未知可畫出線段圖表示數(shù)量關(guān)系 小明送給小華張郵票后兩人同樣多由線段圖可知小華比小明少了個(gè)張所以少了 (張) 規(guī)范解答 (張) (張) 答:小華原有張郵票 培優(yōu)闖關(guān)演練 小寶今年歲媽媽比他大歲媽媽去年多少歲? 第課時(shí)兩、三位數(shù)加三位數(shù)不連續(xù)進(jìn)位的加法(教材第頁(yè)) 讀讀新課標(biāo) 憶憶舊知識(shí) 探索兩、三位數(shù)加三位數(shù)不連續(xù)進(jìn)位加法的筆算方法 (重點(diǎn)) 能正確筆算三位數(shù)加兩、三位數(shù) (難點(diǎn)) 能正確進(jìn)行計(jì)算并驗(yàn)算 兩位數(shù)加兩位數(shù)的口 算方法 填填預(yù)習(xí)卡 課前預(yù)習(xí)卡內(nèi)容詳見(jiàn)配贈(zèng)小冊(cè)子第頁(yè) 課本例題精講 兩、三位數(shù)加三位數(shù)不連續(xù)進(jìn)位的加法(重點(diǎn)) (教材第頁(yè)) 同學(xué)

12、們制作了一批樹葉粘貼畫選出幅放進(jìn)櫥窗展覽還剩幅 一共制作了多少幅? 已知信息:選出了幅樹葉粘貼畫放進(jìn)櫥窗展覽還剩幅 要求問(wèn)題:一共制作了多少幅? .思維導(dǎo)引: 一共制作了 多少幅 求選出來(lái)的數(shù)量與 剩下的數(shù)量總和 用加法計(jì)算 列式為 .方法探究: ()探究的筆算 相同數(shù)位相加結(jié) 果滿十不要忘記向前 進(jìn)位 ()檢驗(yàn)的計(jì)算結(jié)果是否正確 可以把兩個(gè)加數(shù)的位置調(diào)換后重新加一遍如果兩次計(jì)算結(jié)果一致說(shuō)明結(jié)果正確如果 不一致說(shuō)明結(jié)果錯(cuò)誤需要重新計(jì)算 驗(yàn)算: 結(jié)果一致說(shuō)明結(jié)果正確 .規(guī)范解答: (幅) 答:一共制作了幅 (教材第頁(yè)) 用豎式計(jì)算并驗(yàn)算 已知信息:一個(gè)三位數(shù)加三位數(shù)(不連續(xù)進(jìn)位): 要求問(wèn)題:豎

13、式計(jì)算并驗(yàn)算 .思維導(dǎo)引: 計(jì)算 列豎式計(jì)算 (注意進(jìn)位) 交換加數(shù) 位置驗(yàn)算 .方法探究: ()探究的筆算 三位數(shù)加三位數(shù) 和可能是三位數(shù)也可 能是四位數(shù) ()檢驗(yàn)的計(jì)算結(jié)果是否正確 可以把兩個(gè)加數(shù)的位置調(diào)換后重新加一遍如果兩次計(jì)算結(jié)果一致說(shuō)明結(jié)果正確如果 不一致說(shuō)明結(jié)果錯(cuò)誤需要重新計(jì)算 .規(guī)范解答: 驗(yàn)算: 兩、三位數(shù)加三位數(shù)不連續(xù)進(jìn)位加法的筆算:相同數(shù)位要對(duì)齊一般要從個(gè)位加起 哪一位上的數(shù)相加滿十就要向前一位進(jìn)剩下的數(shù)寫在相應(yīng)數(shù)位上驗(yàn)算方法是把兩個(gè)加數(shù)的 位置交換如果兩次計(jì)算結(jié)果一致說(shuō)明結(jié)果正確如果不一致說(shuō)明結(jié)果錯(cuò)誤需要重新計(jì)算 豎式計(jì)算 課本難題解答 教材第頁(yè)“想想做做”第題 山地自行

14、車多少元? 思路提示山地自行車的價(jià)格等于公路自行車的價(jià)格與元的和用加法計(jì)算列式為 規(guī)范解答 (元) 答:山地自行車元 規(guī)律方法看清題意弄清問(wèn)題選擇算法注意進(jìn)位 易錯(cuò)易混點(diǎn)擊 易錯(cuò)點(diǎn):忘記進(jìn)位 豎式計(jì)算: 錯(cuò)點(diǎn)警示:錯(cuò)在計(jì)算時(shí)兩個(gè)數(shù)的十位上的數(shù)字 相加滿十沒(méi)有向百位進(jìn) 正確解答: 規(guī)避策略:相同數(shù)位要對(duì)齊一般要從個(gè)位加起哪一位上的數(shù)相加滿十就要向前一位進(jìn) 剩下的數(shù)寫在相應(yīng)數(shù)位上 培優(yōu)例題精講 培優(yōu)鏈接:利用倒推法巧解數(shù)字謎 根據(jù)所給算式推算出漢字代表的數(shù)字 很 快樂(lè) 思路提示先從個(gè)位上推理兩個(gè)加數(shù)個(gè)位上的數(shù)字相加和是一個(gè)加數(shù)的個(gè)位是可 以推出另一個(gè)加數(shù)的個(gè)位數(shù)字為再?gòu)氖簧贤评韮蓚€(gè)加數(shù)十位上的數(shù)

15、字相加和是 和要比加數(shù)小說(shuō)明已經(jīng)滿了要向百位進(jìn)一個(gè)加數(shù)的十位是可以推出另一個(gè)加數(shù)的 十位數(shù)字為 從百位上推理兩個(gè)加數(shù)百位上的數(shù)字相加是一個(gè)加數(shù)的百位是還 包括十位進(jìn)上來(lái)的所以另一個(gè)加數(shù)的百位數(shù)字為 所以“很”代表“快”代表 “樂(lè)”代表 規(guī)范解答 “很”代表“快”代表“樂(lè)”代表 培優(yōu)闖關(guān)演練 根據(jù)所給算式推算出漢字代表的數(shù)字 很 快 樂(lè) 第課時(shí)兩、三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的加法(教材第頁(yè)) 讀讀新課標(biāo) 憶憶舊知識(shí) 探究?jī)?、三位?shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的筆算方法 (重點(diǎn)) 能正確筆算三位數(shù)加兩、三位數(shù) (難點(diǎn)) 能正確進(jìn)行計(jì)算并驗(yàn)算 兩、三位數(shù)加三位數(shù) 不連續(xù)進(jìn)位加法的 筆算 填填預(yù)習(xí)卡 課前預(yù)習(xí)卡內(nèi)

16、容詳見(jiàn)配贈(zèng)小冊(cè)子第頁(yè) 課本例題精講 兩、三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的加法(重點(diǎn)) (教材第頁(yè)) 湖光小學(xué)一、二年級(jí)同學(xué)給山區(qū)小朋友捐圖書 兩個(gè)年級(jí)一共捐了多少本? 已知信息:一年級(jí)捐了本二年級(jí)捐了本 要求問(wèn)題:兩個(gè)年級(jí)一共捐了多少本? .思維導(dǎo)引: 兩個(gè)年級(jí)一共 捐了多少本 兩個(gè)年級(jí)捐書 數(shù)量的總和 用加法計(jì)算 列式為 .方法探究: ()估算 因?yàn)榻咏咏怨烙?jì)一共捐了本 ()探究的筆算 ()檢驗(yàn)的計(jì)算結(jié)果是否正確 可以把兩個(gè)加數(shù)的位置調(diào)換后重新加一遍如果兩次計(jì)算結(jié)果一致說(shuō)明結(jié)果正確如果 不一致說(shuō)明結(jié)果錯(cuò)誤需要重新計(jì)算 驗(yàn)算: 結(jié)果一致說(shuō)明結(jié)果正確 .規(guī)范解答: (本) 答:兩個(gè)年級(jí)一共捐了本

17、(教材第頁(yè)) 用豎式計(jì)算并驗(yàn)算 已知信息:一個(gè)三位數(shù)加三位數(shù)(連續(xù)進(jìn)位)的式子 要求問(wèn)題:用豎式計(jì)算并驗(yàn)算 .思維導(dǎo)引: 按照三位數(shù)加三位數(shù)的計(jì)算方法計(jì)算即可 .方法探究: ()探究的筆算 三位數(shù)加三位數(shù) 和可能是三位數(shù)也可 能是四位數(shù) ()檢驗(yàn)的計(jì)算結(jié)果是否正確 可以把兩個(gè)加數(shù)的位置調(diào)換后重新加一遍如果兩次計(jì)算結(jié)果一致說(shuō)明結(jié)果正確如果 不一致說(shuō)明結(jié)果錯(cuò)誤需要重新計(jì)算 驗(yàn)算: 結(jié)果一致說(shuō)明結(jié)果正確 .規(guī)范解答: 兩、三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的筆算:相同數(shù)位要對(duì)齊一般從個(gè)位加起個(gè) 位上的數(shù)相加滿十就要向十位進(jìn)一位剩下的數(shù)寫在個(gè)位上十位上的數(shù)相加滿十就要向百位 進(jìn)一位剩下的數(shù)寫在十位上驗(yàn)算方法是

18、把兩個(gè)加數(shù)的位置交換如果兩次計(jì)算結(jié)果一致說(shuō) 明結(jié)果正確如果不一致說(shuō)明結(jié)果錯(cuò)誤需要重新計(jì)算 .豎式計(jì)算 .一個(gè)加數(shù)是另一個(gè)加數(shù)是和是( ) . . . 課本難題解答 教材第頁(yè)“練習(xí)七”第題 同學(xué)們?nèi)チ沂苛陥@掃墓低年級(jí)去了人中年級(jí)去了人高年級(jí)去了人一共去了多 少人? 思路提示先求任意兩個(gè)數(shù)量的和再加上第三個(gè)數(shù)量即為一共去的人數(shù) 規(guī)范解答低年級(jí)和中年級(jí)共去的人數(shù):(人) 一共去的人數(shù):(人) 答:一共去了人 規(guī)律方法本題也可以直接列式為計(jì)算時(shí)可以先把兩個(gè)數(shù)相加再加另一 個(gè)數(shù) 易錯(cuò)易混點(diǎn)擊 易錯(cuò)點(diǎn):忘記連續(xù)進(jìn)位 豎式計(jì)算: 錯(cuò)點(diǎn)警示:計(jì)算時(shí)沒(méi)有連續(xù)進(jìn)位造成錯(cuò)誤兩 個(gè)加數(shù)十位上的數(shù)字相加滿十沒(méi)有向百位進(jìn)

19、 正確解答: 規(guī)避策略:筆算連續(xù)進(jìn)位時(shí)不要忘記加上進(jìn)位的 培優(yōu)例題精講 培優(yōu)鏈接:利用嘗試法巧解數(shù)字謎 用、這六個(gè)數(shù)字分別組成兩個(gè)三位數(shù)使它們的和等于 思路提示先從個(gè)位嘗試因?yàn)楹偷拿课欢嫉扔谒詢蓚€(gè)三位數(shù)個(gè)位上的數(shù)字可能是 和、和、和同理可確定十位上的數(shù)字和百位上的數(shù)字 規(guī)范解答 培優(yōu)闖關(guān)演練 .根據(jù)圖()的規(guī)律完成圖() .用、這六個(gè)數(shù)字分別組成兩個(gè)三位數(shù)使它們的和等于你能寫出幾個(gè)這樣的 算式? 第課時(shí)三位數(shù)減兩、三位數(shù)的退位減法（被減數(shù)中間沒(méi)有） (教材第頁(yè)) 讀讀新課標(biāo) 憶憶舊知識(shí) 探究三位數(shù)減兩、三位數(shù)的退位減法的計(jì)算方法(被減數(shù)中間沒(méi)有) (重點(diǎn)) 理解減法的驗(yàn)算方法 (難點(diǎn)) 正確

20、用豎式計(jì)算三位數(shù)減兩、三位數(shù)的退位減法 填填預(yù)習(xí)卡 課前預(yù)習(xí)卡內(nèi)容詳見(jiàn)配贈(zèng)小冊(cè)子第頁(yè) .兩位數(shù)減一位數(shù)的 退位減法 .兩位數(shù)減兩位數(shù)的 口算 課本例題精講 三位數(shù)減兩、三位數(shù)的退位減法的計(jì)算方法(被減數(shù)中間沒(méi)有)(重點(diǎn)) (教材第頁(yè)) 借出本還剩多少本? 已知信息:兒童小說(shuō)有本借出本 要求問(wèn)題:還剩多少本? .思維導(dǎo)引: 要求還剩多少本 就是用原來(lái)的本數(shù)減借出的本數(shù) 列式為 .方法探究: ()探究的計(jì)算方法 ()檢驗(yàn)的計(jì)算結(jié)果是否正確 可以用減法的逆運(yùn)算 加法來(lái)驗(yàn)算用差加減數(shù)看是否等于被減數(shù) 驗(yàn)算: 可以用減法的性質(zhì) 被減數(shù)差減數(shù)來(lái)驗(yàn)算 驗(yàn)算: .規(guī)范解答: (本) 答:還剩本 (教材第頁(yè))

21、用豎式計(jì)算、并驗(yàn)算 已知信息:兩道三位數(shù)減三位數(shù)的退位減法的算式 要求問(wèn)題:豎式計(jì)算并驗(yàn)算 .思維導(dǎo)引: 按照三位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算方法計(jì)算即可 .方法探究: 三位數(shù)減兩、三位數(shù)的退位減法的計(jì)算方法:相同數(shù)位要對(duì)齊一般從個(gè)位減起哪一位不 夠減要從前一位退當(dāng)加上不夠減的那個(gè)數(shù)再與另一個(gè)相同數(shù)位的數(shù)相減把結(jié)果寫在相 應(yīng)數(shù)位上驗(yàn)算方法:用差加上減數(shù)看結(jié)果是否等于被減數(shù)來(lái)驗(yàn)算 用被減數(shù)減去差看結(jié) 果是否等于減數(shù)來(lái)驗(yàn)算 .規(guī)范解答: 驗(yàn)算: 驗(yàn)算: 在計(jì)算退位減法時(shí)十位不夠減從百位退退下來(lái)的就是個(gè)十與十位上的 數(shù)相加后再減被減數(shù)百位上的數(shù)一定要先減去退去的再減 .豎式計(jì)算 .下面的計(jì)算正確嗎?如果不正確請(qǐng)

22、改正過(guò)來(lái) 課本難題解答 教材第頁(yè)“想想做做”第題 春江公園舉行花展其中三種花的數(shù)量如下表: 品種海棠杜鵑月季 數(shù)量盆盆盆 思路提示可以提出如下問(wèn)題: ()海棠比杜鵑少多少盆?就是求杜鵑和海棠的數(shù)量的差用減法計(jì)算列式為 ()杜鵑比月季少多少盆?就是求月季和杜鵑的數(shù)量的差用減法計(jì)算列式為 規(guī)范解答海棠比杜鵑少的數(shù)量:(盆) 杜鵑比月季少的數(shù)量:(盆) 答:海棠比杜鵑少盆杜鵑比月季少盆 規(guī)律方法解決此類問(wèn)題要注意靈活運(yùn)用已知條件和未知量之間的關(guān)系 易錯(cuò)易混點(diǎn)擊 易錯(cuò)點(diǎn):退位減順序顛倒 豎式計(jì)算: 錯(cuò)點(diǎn)警示:錯(cuò)在十位的減不夠減沒(méi)有從百 位借當(dāng)而是用減數(shù)的十位減被減數(shù)的十位 正確解答: 規(guī)避策略:哪一位

23、上的數(shù)不夠減應(yīng)向前一位借當(dāng) 培優(yōu)例題精講 培優(yōu)鏈接:運(yùn)用綜合法解決求等式中未知數(shù)的問(wèn)題 填空:( ) 思路提示等號(hào)左邊是可以直接計(jì)算的加法算式等號(hào)右邊是一道缺少被減數(shù)的減法算 式可以先計(jì)算出等號(hào)左邊算式的和這個(gè)和也是等號(hào)右邊減法算式的差然后根據(jù)“被減數(shù) 減數(shù)差”計(jì)算出( )里的數(shù) 規(guī)范解答 培優(yōu)鏈接:運(yùn)用代入法解決求未知數(shù)的問(wèn)題 算一算各圖形分別表示什么數(shù)? ( ) ( ) 思路提示由第一個(gè)等式與的和是可以推算出應(yīng)該等于減去的 差即 求出了 代入第二個(gè)等式就可以用同樣的方法求出 規(guī)范解答 培優(yōu)闖關(guān)演練 .填一填 .下面的圖形各代表什么數(shù)? () ( ) ( ) () ( ) ( ) 第課時(shí)三位

24、數(shù)減兩、三位數(shù)的退位減法（被減數(shù)中間有）(教材第頁(yè)) 讀讀新課標(biāo) 憶憶舊知識(shí) 掌握三位數(shù)減兩、三位數(shù)的退位減法的計(jì)算方法(被減數(shù)中間有)(重點(diǎn)) 能正確計(jì)算三位數(shù)減兩、三位數(shù)的退位減法(被減數(shù)中間有) (難點(diǎn)) 進(jìn)一步培養(yǎng)簡(jiǎn)單的推理能力和計(jì)算能力 三位數(shù)減兩、三位數(shù) 的退位減法的計(jì)算 方法 填填預(yù)習(xí)卡 課前預(yù)習(xí)卡內(nèi)容詳見(jiàn)配贈(zèng)小冊(cè)子第頁(yè) 課本例題精講 三位數(shù)減兩、三位數(shù)的退位減法的計(jì)算方法(被減數(shù)中間有)(重點(diǎn)) (教材第頁(yè)) 一年級(jí)同學(xué)畫了多少幅兒童畫? 已知信息:二年級(jí)同學(xué)畫了幅兒童畫一年級(jí)同學(xué)比二年級(jí)同學(xué)少畫幅 要求問(wèn)題:一年級(jí)同學(xué)畫了多少幅兒童畫? .思維導(dǎo)引: 一年級(jí)同學(xué)畫了 多少幅兒

25、童畫 二年級(jí)同學(xué)畫的幅數(shù)少畫的幅數(shù) 列式為 .方法探究: 探究的計(jì)算方法 ()利用計(jì)數(shù)器探究算法 ()利用豎式計(jì)算 .規(guī)范解答: (幅) 答:一年級(jí)同學(xué)畫了幅兒童畫 如果減法中個(gè)位不夠減需要從十位退位時(shí)若十位上是就需要從百位退退下 來(lái)的就是個(gè)十拿出個(gè)十退給個(gè)位再減 .算一算 .下面的計(jì)算正確嗎?如果不正確請(qǐng)改正過(guò)來(lái) 課本難題解答 教材第頁(yè)“想想做做”第題 一架大型客機(jī)有個(gè)座位某次航班已經(jīng)售出機(jī)票張一個(gè)人的旅游團(tuán)準(zhǔn)備乘坐這次 航班剩下的機(jī)票夠嗎? 思路提示先求剩下的機(jī)票剩下的機(jī)票數(shù)等于總座位數(shù)減去已經(jīng)售出的機(jī)票數(shù)再與 旅游團(tuán)的人數(shù)進(jìn)行比較如果大于或等于就夠否則就不夠 規(guī)范解答剩下的機(jī)票是(張)所

26、以不夠 答:剩下的機(jī)票不夠 規(guī)律方法解決此類問(wèn)題要注意靈活運(yùn)用已知條件和未知量之間的關(guān)系并搞清夠與不 夠的問(wèn)題 易錯(cuò)易混點(diǎn)擊 易錯(cuò)點(diǎn):忘記退位 豎式計(jì)算: 錯(cuò)點(diǎn)警示:錯(cuò)在十位上的不夠減向百位借 后百位上的沒(méi)有減去借去的 正確解答: 規(guī)避策略:某一位被借走后一定要減去被借走的再與減數(shù)相同數(shù)位相減 培優(yōu)例題精講 培優(yōu)鏈接:利用代入法和倒推法解決未知數(shù)問(wèn)題 下面的和分別代表什么數(shù)字? 思路提示先利用倒推法求出 將代 入第一個(gè)等式中有 規(guī)范解答 培優(yōu)闖關(guān)演練 下面的圖形分別代表什么數(shù)字? ( ) ( ) 有些問(wèn)題如果順 著題目的條件一步一 步地列出算式求解過(guò) 程比較煩瑣所以解題 時(shí)可以從要求的最后 結(jié)

27、果出發(fā)運(yùn)用加與 減、乘與除之間的互逆 關(guān)系從后到前一步一 步地推算這種思考問(wèn) 題的方法叫倒推法 同學(xué)們請(qǐng)認(rèn)真閱讀課本第頁(yè)再把下面的知識(shí)點(diǎn)整理后放入你的小錦囊吧! 知識(shí)點(diǎn)舉例說(shuō)明自我提醒 兩位數(shù) 加、減兩 位數(shù)的 口算 .兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法:把兩個(gè)加數(shù)的十位 數(shù)和十位數(shù)相加個(gè)位數(shù)和個(gè)位數(shù)相加當(dāng)個(gè)位數(shù)和 個(gè)位數(shù)相加滿要往十位進(jìn)最后把兩次的結(jié)果 加起來(lái) .兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法:把兩個(gè)數(shù)的十位數(shù) 和十位數(shù)相減個(gè)位數(shù)和個(gè)位數(shù)相減最后把兩次的 結(jié)果加起來(lái)當(dāng)個(gè)位的數(shù)不夠減時(shí)要從十位退 十位相減時(shí)要退再相減 用加法 和減法 兩步計(jì) 算解決 問(wèn)題 樹上原來(lái)有只小鳥飛走 了一些后又飛來(lái)只現(xiàn)在 樹上有只小

28、鳥飛走了 多少只小鳥? (只) 答:飛走了只小鳥 讀懂題意弄清待求量和已知量之間的數(shù)量關(guān)系根 據(jù)已知條件逐步求出待求量 三位數(shù) 加減法 .豎式計(jì)算: .豎式計(jì)算: .豎式計(jì)算: .兩、三位數(shù)加三位數(shù)加法的筆算:相同數(shù)位要對(duì) 齊一般要從個(gè)位加起哪一位上的數(shù)相加滿十就 要向前進(jìn)一位剩下的數(shù)寫在相應(yīng)數(shù)位上 .三位數(shù)減兩、三位數(shù)的退位減法的計(jì)算方法(被減 數(shù)中間沒(méi)有):相同數(shù)位要對(duì)齊一般從個(gè)位減起 哪一位不夠減要從前一位退當(dāng)加上不夠減 的那個(gè)數(shù)再與另一個(gè)相同數(shù)位的數(shù)相減把結(jié)果寫 在相應(yīng)數(shù)位上 .三位數(shù)減兩、三位數(shù)的退位減法的計(jì)算方法(被減 數(shù)中間有):相同數(shù)位要對(duì)齊一般從個(gè)位減起 個(gè)位不夠減需要從十位

29、退位時(shí)若十位上是就需 要從百位退退下來(lái)的就是個(gè)十再?gòu)氖煌?當(dāng)十位還剩個(gè)十再按照三位數(shù)減兩、三位 數(shù)的方法計(jì)算即可 教材第頁(yè)“復(fù)習(xí)”第題 在里填合適的數(shù)字 思路提示 ()第一個(gè)豎式從個(gè)位加起加得因此個(gè)位上的里應(yīng)填十位上 加上再加得因此十位上的里填 ()第二個(gè)豎式從個(gè)位減起減得因此被減數(shù)的個(gè)位應(yīng)填被減數(shù)的十位不夠減 只有向百位借即減數(shù)的十位應(yīng)填被減數(shù)百位上的數(shù)先減再減得因此被減數(shù)的百位 上應(yīng)填 ()第三個(gè)豎式從個(gè)位減起減得因此被減數(shù)的個(gè)位應(yīng)填被減數(shù)的十位由于借 故減數(shù)的十位上應(yīng)填 規(guī)范解答 只有掌握了三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位、三位數(shù)的退位減法做這樣的填數(shù)字題目才會(huì)得心 應(yīng)手 教材第頁(yè)“復(fù)習(xí)”第題 一趟從上海開(kāi)往南京的列車共有個(gè)座位其中一等座個(gè)其余的是二等座列車出發(fā) 時(shí)有位乘客乘坐二等座二等座還有多少個(gè)空座位? 思路提示要求二等座還有多少個(gè)空座位先求出列車二等座的數(shù)量再減去已有乘客乘 坐的二等座的數(shù)量即可 規(guī)范解答 (個(gè)) 答:二等座還有個(gè)空座位 根據(jù)各數(shù)量之間的關(guān)系用兩、三位數(shù)的連續(xù)退位減法計(jì)算 把下面各算式按結(jié)果從小到大的順序排列 融匯考點(diǎn):掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計(jì)算方法 思路提示分別求出每個(gè)算式的結(jié)果再進(jìn)行比較 規(guī)范解答 因?yàn)?所以”“”或“ ” .用豎式計(jì)算 .將表格填完整 (單位:千克) 原有賣出還剩 蘋果 香蕉 橘子