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1、第一課時 每個人都應得到尊重,第一單元 第1課,一、故事導入,張良感受到很納悶：“我與此人素不相識，他怎么能用這種口氣跟我說話？這樣做也太沒道理了?！笨伤D念一想：“他反正這么大把年紀了，尊敬老人是讀書人的美德，就撿起來吧?！睆埩及研瑩焐蟻斫唤o老翁，老翁又讓他幫著把鞋穿上。于是，張良跪著幫老翁穿上了鞋。老者看到張良這么謙虛，很滿意，穿上鞋以后，,張良敬老 張良年輕時，曾計劃刺殺暴君秦始皇，失敗后，為躲避官府通緝，潛藏在下邳。有一天，張良閑游到一座橋上，遇見一位穿褐衣的老翁。那老翁見張良走近，便故意將鞋墜落橋下，讓張良下橋去撿。,張良按老翁的指示，五天后天剛亮就來到橋上，不料老翁早等在那里，見了

2、張良便怒斥道：“跟老人約會遲到，豈有此理，過五天再早些來見我?！闭f完就離去了。又過了五天，雞剛打鳴，張良便匆匆地趕到了橋上，可是不知怎么的，他還是比老翁來得晚。老翁這回更不高興了，只是重復了一遍上回說的話，就拂袖而去。,對張良笑了一下，一個字也沒有說，起身走了。臨走時留下了一句話：“小子可教矣！五天后黎明時分在這里等我?！?這下張良可急了，又過了五天，他索性覺也不睡了，在午夜之前便來到橋上等待。一會兒老翁來了，見著他便點頭稱是，并從袖中拿出一本書，很神秘地說：“你讀了這本王者之書，就可以做帝王的先生了。十年之后，兵事將起。再過十三年，你到濟北，可與我重逢，谷城山下的那塊黃石，便是我的化身?！闭f

3、完飄然而去。張良打開書一看，原來是太公兵法，這是周公姜子牙輔佐周王時的兵書。張良特別高興。,后來張良認真研讀黃石老翁授予的太公兵法，真的當上了漢高祖劉邦的高級智囊。,以上就是張良尊重素不相識的老翁，獲得老翁贈送的兵書，張良終成一番事業(yè)的故事。,二、活動過程,（一）有成就的人值得尊重,1.談一談：哪些人值得尊重？,值得尊重的人：父母；學校里的籃球高手、唱歌好聽的同學；足球明星；著名主持人尼格買提、撒貝寧可能會傾向回答有成就的人，也可能是比較親近的人從情感上來說，一是自己崇拜的人，二是自己感恩的人。,2.辯一辯：我尊重的人可以是我自己嗎?,屠格涅夫說過:自尊自愛，作為一種力求完善的動力，是一切偉大

4、事業(yè)的淵源。尊重自己，首先是要正確認識自己；其次要接納自己。既然大家心中都尊重有成就的人，那么如果自己也取得一定成就（或成績），當然值得尊重。尊重自己，其實是自己對自己價值的肯定。,（二）默默無聞的人也值得尊重,1.看一看、想一想 閱讀教材第23頁“活動園”中的插圖，聯想自己生活中的雜貨店阿姨、修鞋匠、快遞員、清潔工、建筑師傅,2.說一說：他們值得尊重嗎？為什么？,3. 講一講：講述身邊值得尊重的普通人的故事。,默默無聞的普通人，但他們具有優(yōu)秀的品質和閃光點，如誠實守信、助人為樂、尊老愛幼、拾金不昧、見義勇為、廉潔奉公、兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍,中華人民共和國公民在法律面前一律平等。,（三）每一個人都值得尊重,國家尊重和保障人權。,中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯。 禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。,中華人民共和國憲法,讀一讀，背一背 以“乞丐也值得尊重”為例，結合中華人民共和國憲法有關條目，從法律角度明白每個人都應當受到尊重。,（三）每一個人都值得尊重,三、課堂小結,每個人都是獨一無二的個體，無論貧富貴賤、無論男女、無論美丑、無論成就大小，都擁有生而為人的尊嚴，每個人都值得尊重。,板書設計,謝謝！,