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1、第二單元 第6課,第四課時 參與公益,一、從生活情景中走進課堂,有這樣一群人，大到世界級賽事，小到社區(qū)里的活動，都能看到他們的身影，但無論在何處，他們都是一道亮麗的風景線；他們做的事很普通很平凡，也得不到任何物質(zhì)報酬，但他們是人文精神的最高表現(xiàn)。這群人就是志愿者。,你知道什么是志愿者嗎？知道什么是社會公益活動嗎？,二、主題探究活動,主題探究活動（一）認識社會公益活動,材料：“關(guān)愛留守、孤貧學生，青青草微愿望”活動是寶雞市玖壹柒公益服務中心的品牌活動之一，蔡瑞杰組織志愿者累計為寶雞市1000余名困難和貧困孩子們完成了“想要一個籃球、書包、一套十萬個為什么書籍、一個芭比娃娃”等微愿望，開展結(jié)對互動

2、、幫扶活動100余次，團隊志愿者與留守、孤貧學生結(jié)為幫扶，一對一幫扶對子超過600人。2018年，蔡瑞杰帶領(lǐng)志愿者共計完成120名困境學生的資金支持項目活動，為每名困境學生送去每年1200元的現(xiàn)金幫扶。,結(jié)合教材第41頁的內(nèi)容，思考： 1.公益活動體現(xiàn)了怎樣的中華傳統(tǒng)美德？,扶危濟困、樂善好施的傳統(tǒng)美德。,2.公益事業(yè)和公益活動有哪些積極作用？,公益事業(yè)是凝聚人心、增強正能量的事業(yè)。參與公益事業(yè)能為身處困境的人雪中送炭，也能為抵御突發(fā)災害匯聚幫扶力量。,主題探究活動（二）參與社會公益活動,材料：為了讓垃圾分類更加深入人心，推動垃圾分類工作的落實，廈門景明社區(qū)開展暑期青少年“撿垃圾學分類”志愿活

3、動。 按照約定時間，參加志愿活動的同學們都到了，社區(qū)工作人員給孩子們準備好了裝備，撿垃圾正式開始了。小朋友都覺得很新鮮，個個都撿得非常開心，有的三五成群地競相比賽撿垃圾，個個都成了環(huán)保小衛(wèi)士。在撿垃圾的過程中，社區(qū)工作人員順便給孩子們普及了如何進行垃圾分類。 半小時后，工作人員又將孩子們帶回到垃圾分類宣傳處，讓孩子們對垃圾進行分類?！罢垎栠@個包裝盒算什么垃圾？”“如果是紙制品，應該算可回收垃圾?！焙⒆觽冋J真地將垃圾從袋子里夾出來，按照類別扔進垃圾箱里，遇到自己不會判斷的，就請教工作人員。,三、課時活動總結(jié),社會公益活動體現(xiàn)了中華傳統(tǒng)美德，傳遞了人們的愛心。我們每個人都是社會公益活動的受益者，也應該是社會公益活動的參與者。,板書設(shè)計,謝謝！,