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1、實(shí)用文檔Word格式、可編輯打印科任教師學(xué)期工作方案通用5篇 科任教師學(xué)期工作方案通用5篇 科任教師學(xué)期工作方案 篇1 一、指導(dǎo)思想 新學(xué)期，教育處將以全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為中心，以進(jìn)一步推動(dòng)我校課程改革為重點(diǎn)，著力抓好常規(guī)管理、校本教研、隊(duì)伍建立、質(zhì)量提升、同學(xué)進(jìn)展等工作，推動(dòng)我校訓(xùn)練教學(xué)工作再上新臺(tái)階。 二、工作措施 (一)教學(xué)常規(guī)：明確制度細(xì)化要求獎(jiǎng)優(yōu)罰劣 1.落實(shí)教學(xué)“七仔細(xì) 開學(xué)初，教育處將組織教師仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)“七仔細(xì)的相關(guān)內(nèi)容。要求備課要“深，上課要“實(shí)，作業(yè)要“精，教學(xué)要“活，手段要“新，活動(dòng)要“勤，考核要“嚴(yán)，輔導(dǎo)要“細(xì)，負(fù)擔(dān)要“輕，質(zhì)量要“高。各學(xué)科教師要在深化學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研

2、教材的根底上細(xì)心設(shè)計(jì)教案。在制定教學(xué)目的時(shí)突出情感、態(tài)度、價(jià)值觀的多維設(shè)定，教學(xué)設(shè)計(jì)要突出同學(xué)的主體性，突出同學(xué)的理論活動(dòng)、合作學(xué)習(xí)和探究方式，課堂教學(xué)完畢后要仔細(xì)打量自己的教學(xué)行為，從理論和理論兩方面進(jìn)展反思，進(jìn)步教后反思的質(zhì)量。教師教學(xué)前準(zhǔn)時(shí)地二次備課，根據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況和自己的教學(xué)做好教案的修改、整理，教后反思要多寫一些教學(xué)中的得與失。本學(xué)期，教育處將定期檢查和隨機(jī)抽查相結(jié)合，利用每周政治學(xué)習(xí)時(shí)間表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鞭策后退。并與教師嘉獎(jiǎng)性績(jī)效掛鉤，真正發(fā)揮績(jī)效工資的獎(jiǎng)懲作用。 2.執(zhí)行巡課制度 (1)連續(xù)落實(shí)制度。為確保開齊開足各類課程，保證按課表上課，掌握隨意調(diào)換、代課行為。要求無(wú)論因公外出或因

3、私請(qǐng)假的教師，凡涉及到不能按課表上課的狀況，都要根據(jù)要求到教育處填寫假單，由龔校進(jìn)展審批，到教育處做好記錄。 (2)加強(qiáng)巡課檢查。校長(zhǎng)室、教育處、各教研組要加強(qiáng)日常巡課，通過巡課，覺察問題準(zhǔn)時(shí)記錄并馬上解決，盡量杜絕教學(xué)事故的發(fā)生。將檢查結(jié)果與教師績(jī)效相結(jié)合。 (二)教學(xué)質(zhì)量：深化課堂以賽促研關(guān)注意點(diǎn) 質(zhì)量是學(xué)校生存和進(jìn)展的生命線，抓實(shí)課堂那么是全面進(jìn)步學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期，我們將立足課堂教學(xué)，開展各種形式的教學(xué)研討活動(dòng)，實(shí)在進(jìn)步教師的課堂教學(xué)程度，提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。 1.走進(jìn)課堂悉心指導(dǎo) 學(xué)校校長(zhǎng)室和各中層指導(dǎo)將連續(xù)聽隨堂課，準(zhǔn)時(shí)理解教師的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)風(fēng)

4、格和同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)捕獲教師教學(xué)過程中的亮點(diǎn)，從微小處關(guān)注教師的成長(zhǎng)與進(jìn)步。 2.抓實(shí)校本教研活動(dòng) 教育處將進(jìn)一步明確教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)工作職責(zé)，改進(jìn)和加強(qiáng)校本教研工作。開展以教師為討論主題，課堂教學(xué)為主陣地的“梯隊(duì)式青年教師賽課活動(dòng);以新課程施行過程中教師所面臨的詳細(xì)問題為討論對(duì)象的主題研討活動(dòng);通過校本教研活動(dòng)，不斷總結(jié)和提升教師的課堂教學(xué)閱歷，實(shí)在進(jìn)步課堂教學(xué)效率。爭(zhēng)取在創(chuàng)立揚(yáng)州市校本教研評(píng)比活動(dòng)中獲得好成果。 3.蹲點(diǎn)重點(diǎn)班級(jí)、薄弱班級(jí) 一花獨(dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿園。本學(xué)期由校長(zhǎng)室蹲點(diǎn)四、六兩個(gè)重點(diǎn)班級(jí)，全面負(fù)責(zé)這兩個(gè)班級(jí)的訓(xùn)練教學(xué)狀況。教育處負(fù)責(zé)薄弱班級(jí)薄弱學(xué)科的教學(xué)，通過跟蹤

5、聽課、檢查作業(yè)及提優(yōu)補(bǔ)差、班級(jí)管理等工作，關(guān)心部分教師找出訓(xùn)練教學(xué)中存在的問題，對(duì)癥下藥。 4.夯實(shí)提優(yōu)補(bǔ)差工作 提優(yōu)補(bǔ)差我們盡可能做到“消耗最少的時(shí)間追求效益。各任課教師要常常與差生家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，互相理解同學(xué)在家與在校的一些狀況，培育學(xué)習(xí)愛好，樹立對(duì)學(xué)習(xí)的信念。各班級(jí)各學(xué)科根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際狀況制定提優(yōu)補(bǔ)差內(nèi)容。各任課教師對(duì)于同學(xué)的提優(yōu)補(bǔ)差練習(xí)完成狀況要準(zhǔn)時(shí)修改、講評(píng)，并做出評(píng)價(jià)。教育處將定期對(duì)各班級(jí)各學(xué)科后進(jìn)生進(jìn)展月測(cè)。 5.加大質(zhì)量監(jiān)測(cè)力度 教育處對(duì)重點(diǎn)班級(jí)語(yǔ)數(shù)英學(xué)科教學(xué)質(zhì)量進(jìn)展月檢，其它班級(jí)的隨機(jī)抽測(cè)。每次測(cè)試后仔細(xì)組織教師們進(jìn)展數(shù)據(jù)化比照分析，找準(zhǔn)班與班之間的差距，看準(zhǔn)在班級(jí)整體狀況的位置

6、。對(duì)差距大的班級(jí)跟蹤監(jiān)控，確保兩率達(dá)標(biāo)。 (三)自我提升專家引領(lǐng)結(jié)對(duì)共長(zhǎng)提升教師隊(duì)伍建立 高程度的教師隊(duì)伍是學(xué)校立校之本，高程度的教師才能帶出高程度的同學(xué)。如何進(jìn)步教師專業(yè)程度是學(xué)校建立的永久主題。 1.自主研修 連續(xù)推動(dòng)“個(gè)人自主閱讀與“集體專業(yè)閱讀相結(jié)合的形式，通過舉辦讀書沙龍、讀書匯報(bào)溝通會(huì)、教師素養(yǎng)大賽等形式，進(jìn)步教師的專業(yè)技能。 2.專家引領(lǐng) 學(xué)校將連續(xù)聘請(qǐng)訓(xùn)練教學(xué)專家走進(jìn)課堂，對(duì)教師的訓(xùn)練教學(xué)行為進(jìn)展現(xiàn)場(chǎng)觀看指導(dǎo)。在互動(dòng)溝通中讓教師們面對(duì)面的提出自己教學(xué)中的疑心。能讓教師們進(jìn)一步熟悉理論，感受訓(xùn)練理論的魅力，品味理論帶來的甘甜。 3.結(jié)對(duì)成長(zhǎng) 學(xué)校以拜師結(jié)對(duì)為手段，大力抓好青年教師

7、的培育。要求青年教師做到：一年“結(jié)對(duì)子，兩年“壓擔(dān)子，三年“出特色，四年“露頭角，五年“拔尖子。讓師徒們仔細(xì)履行結(jié)對(duì)協(xié)議，教育處旁加催促，使青年教師們能盡快成長(zhǎng)起來，脫穎而出。 (四)精挑細(xì)選循序漸進(jìn)特色進(jìn)展進(jìn)步同學(xué)素養(yǎng)進(jìn)展 學(xué)校將連續(xù)開展豐富多彩的同學(xué)活動(dòng)，給同學(xué)一片屬于自己的天空，讓同學(xué)充分發(fā)揮自己的愛好愛好和共性特長(zhǎng)，努力培育創(chuàng)新理論人才和實(shí)現(xiàn)人的全面進(jìn)展。 1.精選賽事 本學(xué)期我們要求各教研組精選同學(xué)賽事。以考察同學(xué)的學(xué)科學(xué)問、學(xué)科技能的把握為競(jìng)賽重點(diǎn)，以賽促優(yōu)。將舉辦“學(xué)校生英語(yǔ)素養(yǎng)大賽“小腳丫讀書節(jié)“各班級(jí)計(jì)算能手選拔賽等賽事，讓孩子們的學(xué)習(xí)力量在競(jìng)賽中能得到提升，充分感受學(xué)習(xí)的樂

8、趣。 2.陽(yáng)光體育 為進(jìn)一步推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，深化課程改革，推動(dòng)學(xué)校體育和藝術(shù)訓(xùn)練的改革與進(jìn)展，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展和安康成長(zhǎng)，推行陽(yáng)光體育2+1活動(dòng)。連續(xù)開展形式多樣、生動(dòng)活潑的課外體育和藝術(shù)活動(dòng)，滿意全體同學(xué)共性進(jìn)展和多樣化活動(dòng)的需求。 3.社團(tuán)活動(dòng) 我們連續(xù)完善我校的社團(tuán)建立，重點(diǎn)打造與書法特色相關(guān)的制筆社團(tuán)、裝裱社團(tuán)、點(diǎn)紙畫字;同學(xué)藝術(shù)進(jìn)展的聲樂社團(tuán)、舞蹈社團(tuán)、美術(shù)社團(tuán)、田徑社團(tuán)。要求各社團(tuán)的負(fù)責(zé)教師做到每次活動(dòng)定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容。讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中進(jìn)展共性特長(zhǎng)，促進(jìn)身心安康。 4.書香浸潤(rùn) 各班級(jí)每天要明確閱讀內(nèi)容，每周設(shè)立一節(jié)閱讀課指導(dǎo)課，每月閱讀一本文學(xué)經(jīng)典。教師們要努力創(chuàng)設(shè)樂觀向上、

9、清爽高雅、安康文明的書香氣氛，讓同學(xué)在潛移默化中與書為伴，與書為友，開闊視野，陶冶情操。學(xué)校四月份將舉辦“小腳丫讀書節(jié)活動(dòng)，讓同學(xué)擁有一個(gè)書香浸潤(rùn)的童年。 三、詳細(xì)支配 二月份： 1.定教育處、教研組、備課組工作方案。 2.制定各學(xué)科教學(xué)方案。 3.檢查教師備課筆記、個(gè)人教學(xué)方案。 4.各教研組學(xué)習(xí)新課標(biāo)。 5.主題研討。 6.“梯隊(duì)式賽課活動(dòng)。 7.集體備課。 8.教學(xué)常規(guī)工作督查。 三月份： 1.片教研基地活動(dòng)。 2.主題研討教研活動(dòng)。 3.“梯隊(duì)式賽課活動(dòng)。 4.觀看特級(jí)教師教學(xué)錄像。 5.集體備課。 6.教學(xué)常規(guī)工作督查。 7.參與區(qū)學(xué)校生田徑競(jìng)賽。 四月份： 1.舉辦“小腳丫讀書節(jié)活

10、動(dòng)。 2.“一課三磨教學(xué)活動(dòng)。 3.“梯隊(duì)式賽課活動(dòng)。 4.集體備課。 5.教學(xué)常規(guī)工作督查。 6.階段性質(zhì)量檢測(cè)。 7.舉辦學(xué)校同學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)。 五月份： 1.學(xué)校同學(xué)英語(yǔ)素養(yǎng)展現(xiàn)活動(dòng)。 2.“白沙之韻教學(xué)觀摩活動(dòng)。 3.“梯隊(duì)式賽課活動(dòng)。 4.“綠色飛行質(zhì)量檢測(cè)。 5.集體備課。 6.教學(xué)常規(guī)工作督查。 7.各班級(jí)計(jì)算過關(guān)賽。 8.青年教師素養(yǎng)大賽。 六月份： 1.主題教學(xué)研討活動(dòng)。 2.“綠色飛行質(zhì)量檢測(cè)。 3.集體備課。 4.教學(xué)常規(guī)工作督查。 5.參與區(qū)學(xué)校生足球競(jìng)賽。 6.各班級(jí)制定復(fù)習(xí)方案。 7.期末復(fù)習(xí)。 8.組織期末質(zhì)量檢測(cè)、分析。 9.收齊各科教學(xué)資料、各項(xiàng)教學(xué)工作總結(jié)資料。

11、10.編制完畢工作支配表。 科任教師學(xué)期工作方案 篇2 一、教學(xué)目的和要求 進(jìn)一步培育同學(xué)的愛國(guó)主義精神，激發(fā)同學(xué)喜歡祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，培育同學(xué)社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開拓同學(xué)的視野，注意培育創(chuàng)新精神和制造力量，進(jìn)展同學(xué)的智力，培育同學(xué)安康高深的審美情趣，進(jìn)步同學(xué)的文化品位，進(jìn)展安康共性，逐步形成健全人格。 二、根底學(xué)問與力量要求 1、學(xué)問目的：理解文中消失的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)，理解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)學(xué)問，熟記課文中消失的生字詞的音、形、義。 2、力量目的：正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字，具有根本的閱讀聽話說話的力量，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。初步把握精讀略讀的方法，培育默讀的習(xí)慣

12、，進(jìn)步閱讀速度，能用一般話正確流利有感情地朗讀課文，背誦根本課文中的精彩篇段，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。 3、人文素養(yǎng)目的：初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來進(jìn)展溝通表達(dá)，將文中感受到的有關(guān)人文素養(yǎng)活用到生活中，從而進(jìn)步自己的文化品位。 三、詳細(xì)教學(xué)措施 1)常常催促同學(xué)養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好習(xí)慣，使之不斷穩(wěn)固、加強(qiáng)。如要求同學(xué)學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)、學(xué)會(huì)對(duì)課文中關(guān)鍵字詞進(jìn)展圈點(diǎn)句畫;養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣，盡量削減對(duì)教師的依靠心理等。 2)語(yǔ)文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡(jiǎn)化頭緒,突出重點(diǎn),注意學(xué)問之間,力量之間以及學(xué)問、力量、情意之間的聯(lián)絡(luò),重視積累、感悟、熏陶和培育語(yǔ)感,致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體進(jìn)步。 3)重視同學(xué)思維

13、力量的培育。在語(yǔ)文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用比較、分析、歸納等方法,進(jìn)展他們的觀看、記憶、思索、聯(lián)想和想象的力量,尤其要重視培育同學(xué)的制造性思維。 4)教學(xué)過程應(yīng)突出同學(xué)的理論活動(dòng),指導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)地獵取學(xué)問,科學(xué)地訓(xùn)練技能,突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)方式敏捷多樣，以全面進(jìn)步語(yǔ)文力量。 5)重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)絡(luò),拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加同學(xué)語(yǔ)文理論的時(shí)機(jī)。重積累，平常不定期地向同學(xué)推舉一些好的文章、好的詩(shī)詞等。增加同學(xué)的日常積累。同時(shí)，要求同學(xué)盡可能多接觸一些課外讀物，多關(guān)心一些時(shí)事，多看一些報(bào)紙雜志、時(shí)文，以拓展同學(xué)的眼界。 6)針對(duì)同學(xué)怕作文的心理，訂正他們對(duì)作文

14、的錯(cuò)誤熟悉，培育其寫作愛好，鼓舞同學(xué)多寫。除課堂的大作文外，鼓舞同學(xué)平常多練筆，從句段開頭，多寫一些短小精悍的文章來，使同學(xué)寫作力量能漸漸地得以進(jìn)步。 7)實(shí)行分層目的教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的同學(xué)進(jìn)展分層教學(xué).利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,力爭(zhēng)整體進(jìn)步。 8)引導(dǎo)鼓舞同學(xué)成立學(xué)習(xí)小組,培育合作精神,開展互助互幫,實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文,關(guān)心中下生進(jìn)步學(xué)習(xí)愛好和成果。 9)優(yōu)化作業(yè)管理,培育同學(xué)自主學(xué)習(xí),自我管理,加強(qiáng)課代表,小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)視作用,力爭(zhēng)做到每課過關(guān),單元過關(guān)。 10)作業(yè)的布置和修改要有所區(qū)分,要因人而異。充分照看到不同同學(xué)的特點(diǎn)。 11)做好開頭的改變工作,改變以往不良的學(xué)

15、習(xí)習(xí)慣。 12)教學(xué)過程中抓住同學(xué)的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批判,讓同學(xué)樹立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信念。 13)鼓舞同學(xué)利用課余時(shí)間常練習(xí)字，養(yǎng)成書寫標(biāo)準(zhǔn)、端正、干凈的習(xí)慣。 科任教師學(xué)期工作方案 篇3 一、學(xué)情分析 初二是學(xué)校生活的過渡期，少了初一剛?cè)雽W(xué)的新奇感，又沒有初三的升學(xué)壓力，沒有時(shí)間緊迫感，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng)。這一時(shí)期的同學(xué)簡(jiǎn)單消失兩極分化。 初二的同學(xué)，心理和生理變化都比較快速，身心個(gè)方面都比較沖突。他們精力充足，奇怪心強(qiáng)，他們的獨(dú)立性較初一增加了很多，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信任，有事不太情愿跟父母和家長(zhǎng)溝通，處于半封閉狀態(tài)。在平常的處事上，逆反心理比較重。 我所任的初二(5)班，大部分同學(xué)能喜歡上語(yǔ)

16、文課，課堂活潑，并已經(jīng)在初一養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是書寫比較差。6班的語(yǔ)文根底較差，有比較多的落后面，較多同學(xué)不敢大膽表述自己觀點(diǎn)。但是也有也許一半的同學(xué)作業(yè)仔細(xì)，做事踏實(shí)。兩個(gè)班高分段的人較少。 二、教學(xué)內(nèi)容分析 八班級(jí)上冊(cè)共6個(gè)單元，四個(gè)現(xiàn)代文單元的專題分別是戰(zhàn)斗、一般人與平民、建筑園林與名勝古跡，其中前兩個(gè)單元以記敘類文章為主，后兩個(gè)單元以說明類文章為主。 兩個(gè)文言文單元，比初一的文言文不管是內(nèi)容還是篇數(shù)都增加了很多，背誦量也很大。這是這個(gè)學(xué)期的教學(xué)難點(diǎn)。 三、教學(xué)目的 1、要留意把握敘事性作品中的人物和大事，對(duì)作品中的形象、情節(jié)和語(yǔ)言，有自己的心得和評(píng)價(jià)，努力進(jìn)步默讀的質(zhì)量和速度

17、。 2、訓(xùn)練同學(xué)的自學(xué)力量，進(jìn)步預(yù)習(xí)的質(zhì)量 3、熟讀課文，特殊是講讀課文，要學(xué)習(xí)他們的寫作特點(diǎn)。 4、初步把握新聞等文體特點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)說明文的文體學(xué)問。 5、積累文言詞匯，學(xué)會(huì)借助解釋和工具書讀懂課文大意，整體感知內(nèi)容大意。 6、初步理解見景抒情的寫法。 7、進(jìn)步優(yōu)秀面，削減6班的落后面。 四、教學(xué)措施 1、注意同學(xué)思維力量的進(jìn)展，注意同學(xué)自學(xué)力量的培育。 2、在教學(xué)過程中應(yīng)突出同學(xué)的理論活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)，課堂活潑一點(diǎn)，突出重難點(diǎn)。 3、重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加同學(xué)語(yǔ)文理論的時(shí)機(jī)。 4、作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，多寫隨筆，讀書筆記。 5、提倡同學(xué)多讀書，完善

18、圖書角。 6、實(shí)行分層目的教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)的層次進(jìn)展分層教學(xué)，特殊是作業(yè)的布置上。 7、連續(xù)完善小組合作學(xué)習(xí)方式，培育合作精神。 8、要多鼓舞，多表?yè)P(yáng)，樹立同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信念。 9、鼓舞同學(xué)多寫文章，到播送站、文學(xué)社投稿，培育學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛好。 科任教師學(xué)期工作方案 篇4 一、指導(dǎo)思想 以“仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新出臺(tái)的學(xué)校語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，迎接挑戰(zhàn)，抓住機(jī)遇，確立教研興校的策略，注意發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，注意培育同學(xué)的人文素養(yǎng)，注意培育同學(xué)的感情把握力量，面對(duì)全體同學(xué)，全面進(jìn)步同學(xué)的綜合素養(yǎng)。 二、教學(xué)重點(diǎn) 第一，突出教材的綜合性，削減頭緒，突出重點(diǎn)，閱讀、寫作，口語(yǔ)交際，綜合性學(xué)習(xí)整合在一起

19、，語(yǔ)文根本功的培育與共性進(jìn)展、人格養(yǎng)成整合在一起。 第二，致力于全面進(jìn)步同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。進(jìn)步同學(xué)正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的力量，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)，豐富同學(xué)的人文素養(yǎng)，培育社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神。 第三，樂觀提倡自主、合作、探究的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式，注意培育同學(xué)的創(chuàng)新精神。 第四，遵循語(yǔ)文訓(xùn)練規(guī)律，突出同學(xué)的語(yǔ)文理論活動(dòng)，使同學(xué)在理論中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。力圖使同學(xué)學(xué)習(xí)的過程，變成讀寫聽說的不斷理論的過程，在語(yǔ)文理論中受到熏陶感染的過程。 第五，力求建立開放、有彈性和富有活力的語(yǔ)文課堂。課內(nèi)外和校內(nèi)外的結(jié)合，使教學(xué)由課內(nèi)走向課外。 三、教學(xué)目的 新課程教材的教學(xué)目的，不再是教材的教學(xué)目的，而是同學(xué)的

20、語(yǔ)文學(xué)習(xí)目的，教材只是例子，重要的在于同學(xué)的情感體驗(yàn)。 1、把握初一(上)階段要求把握的生字詞的音義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。 2、學(xué)習(xí)本冊(cè)書上的課文，完成木學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。 3、培育同學(xué)良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握常用的學(xué)習(xí)方法。 4、培育同學(xué)語(yǔ)文朗讀力量，使之能有感情的朗讀課文，為培育同學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)感打下根底。 5、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物，增加閱讀量。 6、指導(dǎo)同學(xué)理解課文中的文戰(zhàn)的主題含義和豐富的思想感情。 7、培育同學(xué)良好的語(yǔ)文素養(yǎng)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)中貫穿情感訓(xùn)練和道德訓(xùn)練。 四、教學(xué)措施 首先、要留意教學(xué)目的的整合性。傳統(tǒng)的目的設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過程、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗(yàn)。新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)問與技能

21、、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合。 其次、要留意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使語(yǔ)文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)課文的深沉愛好，拓展了同學(xué)的視野，加深了對(duì)課文的理解。 第三、要留意教學(xué)方式的互動(dòng)性。要實(shí)現(xiàn)由少民主、不公平、單向傳輸向師生的和諧、民主、公平、互動(dòng)轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體。 第四、要留意教學(xué)過程的活動(dòng)性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成同學(xué)的多種活動(dòng)，不僅讓同學(xué)讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做通過同學(xué)的自主活動(dòng)，讓同學(xué)把握學(xué)問，并融會(huì)貫穿，爛熟于心。 第五、留意教學(xué)手段的多樣性

22、。應(yīng)引進(jìn)多種信息化如多媒體、遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源和互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)手段，使同學(xué)從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，去領(lǐng)會(huì)課堂里的精彩世界，要增加了語(yǔ)文課的吸引力，加速了同學(xué)盛知過程，促進(jìn)了認(rèn)知的深化。 第六、要留意教學(xué)組織形式的敏捷性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織同學(xué)運(yùn);用自主、合作、探究等敏捷多樣的學(xué)習(xí)方式。 第七、注意教學(xué)評(píng)價(jià)的多元性。要轉(zhuǎn)變以往一刀切的評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)行全面的評(píng)價(jià)同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。 科任教師學(xué)期工作方案 篇5 一、指導(dǎo)思想 以新課程理念為根底、教科局和學(xué)校的指導(dǎo)思想為中心，以學(xué)情分析為根底，以教材分析為重點(diǎn),參照課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)精神，堅(jiān)持教師為主導(dǎo)、同學(xué)為主體,實(shí)在進(jìn)步課堂教學(xué)效益，提升同學(xué)物理學(xué)習(xí)的力

23、量，進(jìn)而進(jìn)步學(xué)習(xí)成果。 二、教材分析 高中?物理必修一?總共四章書23節(jié)內(nèi)容，課本圖文并茂較形象，主修運(yùn)動(dòng)學(xué)，并浸透豐富的科學(xué)討論方法。 三、學(xué)情分析 高一的同學(xué)已經(jīng)具備肯定的分析、綜合和數(shù)學(xué) 運(yùn)算力量，積累了肯定的生活閱歷，但是抽象思維力量還有待逐步培育與進(jìn)步。 四、教學(xué)目的 1、學(xué)問與技能是物理課程重要的目的之一。教學(xué)中要做到有準(zhǔn)確的目的、合理的課堂構(gòu)造、得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、準(zhǔn)時(shí)的反響，以到達(dá)夯實(shí)根底的目的。對(duì)不同同學(xué)宜提出不同的學(xué)習(xí)任務(wù)和要求，進(jìn)步同學(xué)的學(xué)習(xí)物理的樂觀性，增加學(xué)習(xí)的信念。 2、學(xué)習(xí)物理課程要形成的五種力量中，核心是科學(xué)思維力量。練習(xí)課中要突出同學(xué)的主體地位，在置疑誘導(dǎo)上下功夫

24、，在培育同學(xué)思維品質(zhì)上做文章，突出物理問題的狀態(tài)和過程分析，進(jìn)步同學(xué)分析、解決問題的力量。 3、充分發(fā)揮物理課程的訓(xùn)練功能，關(guān)注同學(xué)共性進(jìn)展，在課堂教學(xué)、試驗(yàn)探究、學(xué)科活動(dòng)中留意保持同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)的愛好，養(yǎng)成實(shí)事求是、大膽想象的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，樹立創(chuàng)新意識(shí)，以及振興中華、將科學(xué)效勞于人類的責(zé)任感和使命感。 五、詳細(xì)措施與方法 1、重視物理討論方法、科學(xué)觀點(diǎn)的浸透。以學(xué)科學(xué)問為載體，多層次、多方位、有意識(shí)、有目的地進(jìn)展模型、整體與隔離、臨界、分解與合成、假設(shè)、圖象等方法以及等效、守恒、統(tǒng)計(jì)等觀點(diǎn)的浸透，讓同學(xué)體驗(yàn)與品味，但不能把方法作為學(xué)問來傳授，以免降低其層次。 2、提倡課堂進(jìn)入試驗(yàn)室，適當(dāng)進(jìn)展設(shè)計(jì)性試驗(yàn)和課外小制作，努力增加同學(xué)視、聽、動(dòng)手操作和制作的時(shí)機(jī)。加強(qiáng)各種媒體在教學(xué)中的合理運(yùn)用，使同學(xué)建立清楚的物理模型，擅長(zhǎng)運(yùn)用物理模型來思維和分析。 3、留意與現(xiàn)代科技、消費(fèi)理論、生活實(shí)際的嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)。選用與現(xiàn)代科技、消費(fèi)理論、生活實(shí)際有嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)的習(xí)題與專題課等形式，使同學(xué)理解現(xiàn)代技術(shù)與物理學(xué)的聯(lián)絡(luò)，讓同學(xué)體會(huì)到學(xué)習(xí)物理學(xué)問的真正意義。 11