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1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者馬上刪除。資料共共享，我們負(fù)責(zé)傳遞學(xué)問。學(xué)校新冠狀肺炎疫情防控心理干預(yù)工作實施方案為更好地掛念xx學(xué)校新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控期間有心理問題的師生度過心理難關(guān)，及早預(yù)防、準(zhǔn)時疏導(dǎo)、有效干預(yù)、快速把握師生中可能毀滅的心理危機(jī)大事，降低xx學(xué)校師生心理危機(jī)大事的發(fā)生率，削減師生因心理危機(jī)帶來的各種損害，構(gòu)建平安、友善、和諧、穩(wěn)定的心理健康氛圍，依據(jù)省、市、區(qū)疫情防控指揮部及南縣教育體育局有關(guān)要求，特在xx學(xué)校開展心理干預(yù)、疏導(dǎo)工作，并制定本方案。一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組組長：xxxx副組長：xxxx成 員：xxxx二、具體工作支配(一)加大宣揚(yáng)力度。疫情期間

2、，xx學(xué)校已針對同學(xué)可能毀滅的不良心情和行為，制作了xx學(xué)校新冠肺炎疫情防控宣揚(yáng)手冊，向?qū)挸◣熒占啊笆裁词切滦凸跔畈《尽钡瓤破諏W(xué)問，并就如何進(jìn)行科學(xué)、有效、平安的疫情防護(hù)提出針對性建議，同時要求各班主任利用同學(xué)家長微信群向本班全體同學(xué)發(fā)出一封公開信，為全體同學(xué)注入一劑心理預(yù)防針，也讓同學(xué)感受到學(xué)校的關(guān)懷和疼惜。同時，鼓舞各班主任和心理健康教育教師要充分利用微信、線上教學(xué)平臺等方式向?qū)挸议L、同學(xué)、教師推廣心理健康學(xué)問的相關(guān)宣揚(yáng)。(二)制定工作措施。要把心理健康的教育和管理納入學(xué)校疫情防控整體部署，并依據(jù)疫情防控工作的推動狀況，準(zhǔn)時調(diào)整心理健康教育工作重點，以切實減輕疫情所致的心理損害、促進(jìn)社

3、會穩(wěn)定為目標(biāo)，把握在開學(xué)前、開學(xué)后等關(guān)鍵時間點供應(yīng)有關(guān)疫情防控心理調(diào)適的正確信息，準(zhǔn)時調(diào)整師生心理狀態(tài)，有特殊狀況的，樂觀進(jìn)行心理干預(yù)。(三)準(zhǔn)時進(jìn)行研判。各班主任要準(zhǔn)時摸清本班疫情狀況，樂觀關(guān)注同學(xué)(特殊是留守、單親等特殊家庭的同學(xué))、教師疫情及其心理狀態(tài)，把握受疫情影響的師生的心理健康動態(tài)變化，準(zhǔn)時識別高危人群，避開極端大事、群體心理危機(jī)大事的發(fā)生。針對不同人群實施分類干預(yù)，嚴(yán)格疼惜受助者的個人隱私，避開求助者因前來詢問而受到再次損害。(四)開展有序服務(wù)。開學(xué)前，學(xué)校要通過微信群等形式不定期向?qū)挸◣熒图议L推送防疫心理學(xué)問，普及心理健康教育，特殊是為被疫情困擾、被隔離的教師和同學(xué)供應(yīng)心理詢

4、問服務(wù)、心理疏導(dǎo)。開學(xué)后，面對全體同學(xué)開設(shè)防疫心理健康教育團(tuán)體輔導(dǎo);對因疫情導(dǎo)致心理困惑的同學(xué)準(zhǔn)時開展個別心理輔導(dǎo)，做好確定時期內(nèi)的跟蹤;對毀滅有嚴(yán)峻心理障礙的同學(xué)樂觀開展轉(zhuǎn)介工作。在個體心理詢問過程中遵循心理詢問中的保密原則和保密例外，并做好相關(guān)記錄。三、工作對象xx學(xué)校因面對疫情產(chǎn)生不良心情、急需心情疏導(dǎo)和心理支持的全體師生。四、干預(yù)措施(一)平臺互助。在開學(xué)前，利用微信公眾平臺，引導(dǎo)同學(xué)正確生疏冠狀病毒，做好疫情防控學(xué)問的相關(guān)宣揚(yáng)工作，引導(dǎo)同學(xué)家長準(zhǔn)時關(guān)注孩子心情，引導(dǎo)寬敞師生做好心情調(diào)控，普及心理健康維護(hù)常識，合理看待疫情。各班主任要準(zhǔn)時關(guān)注同學(xué)疫情及其心理狀態(tài)，全面收集相關(guān)信息。開學(xué)

5、后，學(xué)校心理健康老師、各班主任面對全體同學(xué)樂觀開展生命教育等心理健康團(tuán)體輔導(dǎo)課，引導(dǎo)同學(xué)樹立良好心態(tài)，珍愛生命，樂觀面對學(xué)習(xí)生活。(二)技術(shù)支持。嘗試開通網(wǎng)絡(luò)心理支持服務(wù)，開通心理熱線、微信群等溝通方式，樂觀為寬敞師生做好服務(wù)。xx學(xué)校心理健康教育老師、班主任要認(rèn)真研讀國家衛(wèi)健委發(fā)布的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情緊急心理危機(jī)干預(yù)指導(dǎo)原則，樂觀關(guān)注同學(xué)身心進(jìn)展變化，對有需求的師生開展線上個體輔導(dǎo)或者進(jìn)行電話詢問，引導(dǎo)師生樂觀面對學(xué)習(xí)生活。開學(xué)后，要針對本次疫情認(rèn)真開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)或個體心理輔導(dǎo)，時刻關(guān)注師生心理狀態(tài)。(三)分類干預(yù)。1.疑似感染師生干預(yù)措施：(1)政策宣教，親熱觀看，及早求治;(2

6、)為人為己實行必要的疼惜措施;(3)聽從大局支配，依據(jù)規(guī)定報告?zhèn)€人狀況;(4)使用減壓放松行為，削減應(yīng)激反應(yīng);(5)尋求應(yīng)對壓力的社會支持：利用現(xiàn)代通訊手段聯(lián)絡(luò)親朋好友、同事等，傾訴感受，保持與社會的溝通，獲得支持鼓舞;(6)鼓舞使認(rèn)真理救濟(jì)熱線或在線心理干預(yù)等準(zhǔn)時尋求社會掛念，調(diào)整心態(tài)。原則：健康宣教，鼓舞協(xié)作、順應(yīng)變化。2.無感染但心情波動明顯，正常學(xué)習(xí)、生活患病明顯影響的師生干預(yù)措施：(1)引導(dǎo)適度掃瞄相關(guān)信息，正視疫情;(2)引導(dǎo)接納自身心情，管理自身心情和壓力，供應(yīng)心理支持;(3)對溝通、適應(yīng)性行為進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)把握確定的心理自助技巧(樂觀的自我對話、正念冥想、行為放松等)，保持正常的生活作息，適度選擇消遣活動，提示留意不健康的應(yīng)對方式(如沉迷上網(wǎng)等);(4)引導(dǎo)來訪者正視身體發(fā)出的信號，做好自我癥狀識別與求助;(5)對由此次疫情毀滅嚴(yán)峻心理障礙的同學(xué)，準(zhǔn)時做好轉(zhuǎn)介工作。原則：健康宣教，指導(dǎo)樂觀應(yīng)對，消退恐驚，科學(xué)防范。4