《一年級上冊數(shù)學(xué)教案—第三單元—第10課時—有關(guān)0的加減法.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級上冊數(shù)學(xué)教案—第三單元—第10課時—有關(guān)0的加減法.docx（3頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、三 15的認(rèn)識和加減法第10 課時 有關(guān)0的加減法教學(xué)目標(biāo)1會計(jì)算0的有關(guān)加減法。2能看懂圖意，表達(dá)圖畫意思。3培養(yǎng)學(xué)生的觀察與表達(dá)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：理解0的含義和0的加減法。難點(diǎn)：不借助圖直接口算0的加減法。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：主題圖、彩色粉筆。學(xué)生準(zhǔn)備：若干小棒。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了有關(guān)0的知識，有誰還記得，0表示什么？還有不同的說法嗎？生：既可以表示什么都沒有，也可以表示起點(diǎn)。二、學(xué)習(xí)新知1出示課本第30頁小鳥圖，讓學(xué)生認(rèn)真觀察。(1)你從圖中看到了什么？(有三只小鳥正在鳥窩里聊天。)(2)出示：三只小鳥從鳥窩里飛走了。問：你又看到了什么？這時鳥窩里還剩下幾只小鳥？飛走

2、的3只小鳥是從幾只小鳥里面飛走的？(3)你能夠把這個圖的意思完整地說給大家聽嗎？先同桌互說，然后指名說，并比一比，看誰說得最好。(4)要求還剩下幾只小鳥有誰能列出算式？(板書：330)誰知道算式里面的每個數(shù)字表示什么意思？2出示課本第30頁青蛙圖，學(xué)生認(rèn)真觀察。(1)你從圖中看到了什么？(有4只小青蛙正在荷葉上休息。)(2)點(diǎn)擊出現(xiàn)第二張荷葉。問：這張荷葉上有幾只青蛙？可以用數(shù)字幾表示？(3)你能夠把這個圖的意思完整地說給大家聽嗎？(先同桌互說，然后指名說，并比一比，看誰說得最好)(4)這兩張荷葉上一共有幾只青蛙？誰能列出算式？(板書：404)問：算式里面的每個數(shù)字表示什么意思？3觀察上面的兩

3、個算式：330，404，你發(fā)現(xiàn)了什么？(各小組討論，然后指名回答)歸納得出：相同的兩個數(shù)相減等于零，任何數(shù)與零相加或相減等于原數(shù)。三、鞏固練習(xí)1老師左手拿5枝粉筆，右手一枝也沒有，兩手一共有多少枝粉筆？(學(xué)生口答算式)2完成課本第30頁的“做一做”。(全班集體評價)評價要求：先同桌互評，再全班進(jìn)行集體評價。3完成課本第31頁“練習(xí)六”第4題。此題是有關(guān)0的加法的練習(xí)。通過看圖，使學(xué)生理解30和03的含義相同，結(jié)果一樣。讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后全班反饋。4完成課本第31頁“練習(xí)六”第5題。此題是5以內(nèi)的加減法的練習(xí)。讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后全班反饋。四、例題剖析1典型例題講解。【例1】看圖寫算式。【分析

4、】兩幅圖圖意不同，算式自然也不相同。左圖表示一棵樹上有4個蘋果，另一棵樹上1個蘋果也沒有，求兩棵樹共有幾個蘋果，算式自然是404；而右圖表示樹上原有4個蘋果，掉下4個，求樹上還剩多少個蘋果，根據(jù)減法的含義，算式是440?！窘狻?技巧與方法題?！纠?】考考你：【分析】從題中可知和合起來是5，又比多3，那么我們可想想：幾和幾組成5，有1和4，2和3；那么這兩組數(shù)誰又相差3呢，自然就是1和4了，也就是說：413，415，由此可知：是4，是1。【點(diǎn)評】遇到這類知道兩個數(shù)的和、差，求每個數(shù)是多少的題目，可以利用數(shù)的組成來想出兩個數(shù)可能是誰和誰，再根據(jù)它們的差來選擇其中的正確答案。3用數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題。【例3】看圖列式?！痉治觥繄D中前半部分表示有3杯水，后半部分表示喝光1杯，求還剩幾杯。結(jié)合減法的含義，我們應(yīng)該知道從一個數(shù)里面去掉一部分，求還剩多少，用減法算?！窘狻?12【點(diǎn)評】本題考查了我們對減法含義的理解，突破點(diǎn)是知道什么時候用減法算。五、課堂小結(jié)小朋友們，上完這節(jié)課，你學(xué)到了什么呢？六、課外作業(yè)完成對應(yīng)練習(xí)。思維拓展小方和小明去買書，各用了4元、5元買了小人書，結(jié)果每人的錢都用光了。想一想：原來每人各有多少錢？【答案】4元、5元