《2023年三年級上冊語文一課一練蝸牛語文S版 2.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023年三年級上冊語文一課一練蝸牛語文S版 2.doc（3頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、6 蝸牛 同步練習(xí)單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱之為“先死后活”吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作能力,同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等等,達(dá)到“一石多鳥”的效果。 一、讀拼音，寫詞語。 死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應(yīng)用得

2、當(dāng),“死記硬背”與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學(xué)生語文水平的重要前提和基礎(chǔ)。 ch jioln j dng dun no di家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗誦兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀能力提高很快。 二、比一比，再組詞。兔（ ） 續(xù)（ ） 但（ ）免（ ） 讀（ ） 膽（ ） 三、想一想，連一連。動聽的墻一對爬痕潮濕的殼一個板凳 重重的歌謠 一條觸角四、課內(nèi)閱讀。有一次，我將一只蝸牛放在墻壁上，

3、想看看它怎樣在垂直平面上爬行。它爬得慢極了，脖子伸得老長，背上重重的殼像一塊大石頭向下墜著?？吹贸?，它爬得很努力。好半天，在它的身后留下了一條彎彎曲曲的爬痕。我看得有些不耐煩了，可它還在不懈地向上爬，只是有時稍停一下，喘一口氣，又繼續(xù)往上爬。1.照樣子寫詞語。彎彎曲曲 2.用“_”在文中畫出比喻句，并仿寫一個比喻句。_3.這段內(nèi)容表現(xiàn)出了蝸牛有什么精神？ 五、閱讀訓(xùn)練烏鴉兄弟同住在一個窩里。有一天，窩破了個洞。大烏鴉想：“老二會去修的。”小烏鴉想：“老大會去修的。”結(jié)果誰也沒有去修，后來洞越來越大了。大烏鴉想：“這一下老二一定會去修了，難道窩這樣破了，它還能住嗎？”小烏鴉想：“_”結(jié)果又是誰也

4、沒有去修。一直到了寒冷的冬天，西北風(fēng)呼呼地刮（gugu）著，大雪紛紛地飄【揚落】。烏鴉兄弟都蜷（qunjun）縮（susu）在破窩里，哆嗦地叫著：“冷啊，冷??！” 大烏鴉想：“_”小烏鴉想：“這樣冷的天氣，老大還能耐得住嗎？它一定會去修了?！笨墒钦l也沒有動手，只（zhzh）是把身子蜷縮得更【近 緊】些。風(fēng)越刮越【大兇】，雪越下越【大兇】。結(jié)果窩被吹到地上，兩只烏鴉都凍僵了。 1、劃去文中帶點字的錯誤讀音。2、保留文中【】里用得合適的詞，劃掉另一個。3、從短文中找出下列詞的反義詞（6分）?。ǎ┧桑ǎ幔ǎ╅_始 （ ）溫暖（）舒展（）4、“窩”字用部首查字法應(yīng)查_部，再查_畫；用音序查字法，先查大

5、寫字母_，音節(jié)是_?！澳汀弊质莀結(jié)構(gòu)的字，用部首查字法應(yīng)查_部，再查_畫。在“耐得住”這個詞中，“耐”的意思是（） 忍受；厭煩；麻煩；5、在原文的兩處橫線上分別填上合適的語句，使文章完整。6、烏鴉兄弟都很_，才有被凍僵的可悲下場。 6.蝸牛課時練答案 一、觸角鄰居頂端腦袋二、白兔 繼續(xù) 但是 免費 讀書 膽子三、動聽的歌謠 潮濕的墻 重重的殼 一對觸角 一個板凳 一條爬痕四、1. 整整齊齊 風(fēng)風(fēng)雨雨2. 背上重重的殼像一塊大石頭向下墜著。 雨后天上的彩虹像一座彩橋掛在天空。3.這段話表現(xiàn)了蝸牛不怕困難，堅持不懈的精神。五、1.gu，jun，su2. 落，近，大，兇3、略4、略5. 這下老大一定會去修了。窩都破成這樣了，都不能住了，老二肯定會去修的。6.懶第 3 頁