《2023年七年級上冊數(shù)學(xué)第二單元練習(xí)題整式.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023年七年級上冊數(shù)學(xué)第二單元練習(xí)題整式.doc（2頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、2023年七年級上冊數(shù)學(xué)第二單元練習(xí)題：整式多閱讀和積累,可以使學(xué)生增長知識(shí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中做到舉一反三。在此查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)初中頻道為您提供七年級上冊數(shù)學(xué)第二單元練習(xí)題，希望給您學(xué)習(xí)帶來幫助，使您學(xué)習(xí)更上一層樓!填空題1.單項(xiàng)式-22x3y2的系數(shù)為_，次數(shù)為_;-的系數(shù)為_，次數(shù)為_;mn的系數(shù)為_，次數(shù)為_。2.a3b-3a2-ab2-a2b3是_次_項(xiàng)式，次數(shù)最高的項(xiàng)是_.3.下列代數(shù)式中是整式的是_，是多項(xiàng)式的是_.(只填序號)(1);(2);(3);(4)-0.32;(5)a+;(6)x3-y3(7).4.如果x3yn-4是六次單項(xiàng)式，則n=_.5.多項(xiàng)式(m-1)x4-xn+x2-3

2、是關(guān)于x的三次多項(xiàng)式，則m=_，n=_。6.多項(xiàng)式-x3+xy+y3-3是_次_項(xiàng)式，二次項(xiàng)系數(shù)為_，常數(shù)項(xiàng)為_，三次項(xiàng)系數(shù)的和為_7.已知單項(xiàng)式2xm+1是一次單項(xiàng)式，多項(xiàng)式3xn-1-x3-7是四次式，則代數(shù)式1-n2-m2023的值為_。8.只含字母x的五次多項(xiàng)式，最多有_項(xiàng)，最少有_項(xiàng).課本、報(bào)刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死”的緣故。要解決這個(gè)問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語、一則名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也

3、可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多則名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語典故“貯藏”在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取”出來,使文章增色添輝。“師”之概念，大體是從先秦時(shí)期的“師長、師傅、先生”而來。其中“師傅”更早則意指春秋時(shí)國君的老師。說文解字中有注曰：“師教人以道者之稱也”?！皫煛敝x，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煛钡脑獠⒎怯伞袄稀倍稳荨皫煛??！袄稀痹谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識(shí)淵博者?！袄稀薄皫煛边B用最初見于史記，有“荀卿最為老師

4、”之說法。慢慢“老師”之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當(dāng)然不是今日意義上的“教師”，其只是“老”和“師”的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對知識(shí)淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道”，但其不一定是知識(shí)的傳播者。今天看來，“教師”的必要條件不光是擁有知識(shí)，更重于傳播知識(shí)。9.寫出3個(gè)含有字母a、b，系數(shù)為-，次數(shù)為4的單項(xiàng)式_10.多項(xiàng)式2x4-(a+1)x3+(b-2)x2-3x-1，不含x3項(xiàng)和x2項(xiàng)，則ab=_。一般說來，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長的歷史。楊士勛（唐初學(xué)者，四門博士）春秋谷梁傳疏曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實(shí)就是先秦而后歷代對教師的別稱之一。韓非子也有云：“今有不才之子師長教之弗為變”其“師長”當(dāng)然也指教師。這兒的“師資”和“師長”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說不上是名副其實(shí)的“教師”，因?yàn)椤敖處煛北仨氁忻鞔_的傳授知識(shí)的對象和本身明確的職責(zé)。精品小編為大家提供的七年級上冊數(shù)學(xué)第二單元練習(xí)題，就到這里了，愿大家都能在新學(xué)期努力，豐富自己，鍛煉自己。第 2 頁