《2023年二年級下冊數(shù)學教案第課時解決問題.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023年二年級下冊數(shù)學教案第課時解決問題.doc（3頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、 第6單元 有余數(shù)的除法第5課時 解決問題（1）【教學內(nèi)容】 教材第67頁例5，以及練習十五第1、2題?！窘虒W目標】 1.理解有余數(shù)除法的意義，能運用有余數(shù)的除法解決一些簡單的實際問題，發(fā)展應用意識。2.進一步加深學生對有余數(shù)除法的理解。提高學生運用數(shù)學知識的能力，綜合與應用知識分析并解決實際問題?！窘虒W重難點】 能運用有余數(shù)的除法解決一些簡單的實際問題。理解“至少”“最多”的含義。初步學會簡單的歸納，進行有條理的思考。【教具、學具準備】 情境圖，練習本?！窘虒W過程】 一、復習引入先圈一圈，再填空。（1）9個，每4個分一份，可以分成（ ）份，還剩（ ）個。（2）14個，平均分成4份，每份（ ）

2、個，還剩（ ）個。二、探索新知1.出示教材第67頁例5，22個同學去劃船，每條船最多可坐4人，至少要租（ ）條船。引導學生觀察。（1）請同學們解決問題：你準備用什么方法進行計算？求22里有幾個4用除法計算。224=5（條）2（人）（2）小組內(nèi)解決：列式計算。說一說你們是怎樣試商的？請學生交流自己的好方法。談話：從答案中我們可以看出需要4條船，還余下2人。那么4條船夠嗎？剩下的2人怎么辦？提出問題：至少需要多少條船？追問：題目中的“至少”是什么意思？（讓學生交流討論，引導學生理解“至少”。）然后引導學生思考“如果只有5條船，能坐下22名學生嗎？”“為什么要多準備1條船？”那么至少要準備5條，還是

3、6條呢？請同學們小組討論。學生分小組討論，教師巡視，并參與討論。教師：剛才同學們討論的非常激烈，現(xiàn)在誰愿意向大家匯報一下你們這一組的討論情況？學生回答分析結(jié)果。教師讀學生的分析做出肯定和鼓勵，然后再轉(zhuǎn)入下一個問題的研究。師：生活中碰到像這樣的問題，我們要根據(jù)實際情況給所得的答案“進一”。2.檢驗。讓學生小組交流，進行檢驗。3.完成教材第67頁“做一做”第2題。教師出示各種面包的價錢。（1）初始問題：小麗有10元錢，買了3元一個的面包，最多能買幾個？學生讀題，理解題意，獨立列算式?？谑觯耗苜u3個，余下1元。談話：那么，他最多能買多少個？這里的“最多”是什么意思？讓學生討論后回答：買3個后剩下的1

4、元購買1個面包嗎？（不夠）最多只能賣多少個？（3個）三、鞏固練習1.完成教材第67頁“做一做”第1題。教師出示題目，讓學生讀題。讀題，找出已知條件和所求問題，求“至少要運多少次才能運完這些菠蘿？”學生列式。討論，至少要運多少次才能運完這些菠蘿？剩下的3箱怎么辦？（還要運一次。）口答：至少要運4此才能運完這些菠蘿。2.完成教材練習十五第1題。學生讀題，獨立列式解答。508=6（天）2（個）口答：至少要7天才能做完。3.完成練習十五第2題。學生讀題，獨立列式，指名說說解題思路。四、課堂小結(jié)師：這節(jié)課你學會了什么？生活中你還遇見過類似的題目嗎？學生嘗試說一說?！景鍟O計】 家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)

5、境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗誦兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓練，幼兒的閱讀能力提高很快。 其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記”之后會“活用”。不記住那些基礎(chǔ)知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正提高學生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從基礎(chǔ)知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。 第5課時 有余數(shù)的除法應用題第 3 頁