《2023年初中化學(xué)探究二氧化碳與氫氧化鈉溶液的反應(yīng).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023年初中化學(xué)探究二氧化碳與氫氧化鈉溶液的反應(yīng).doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、初中化學(xué)探究二氧化碳與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)無(wú)明顯的現(xiàn)象，在教材中也沒(méi)有要求做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，只是讓學(xué)生把它與學(xué)過(guò)的二氧化碳與氫氧化鈣溶液反應(yīng)做對(duì)比，寫出相應(yīng)的反應(yīng)方程式。但在實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生對(duì)反應(yīng)的認(rèn)識(shí)比較模糊，對(duì)反應(yīng)的原理和方程式更是容易弄錯(cuò)，因而成為各類考試的?？?。為此，教師經(jīng)常在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)，突破難點(diǎn)。【常規(guī)實(shí)驗(yàn)方案】：常采用兩個(gè)充滿二氧化碳的相同材質(zhì)的塑料瓶，在兩個(gè)塑料瓶分別加入等體積的水和氫氧化鈉溶液，比較瓶子變癟的程度。在實(shí)際實(shí)驗(yàn)中，有以下不足之處：1.現(xiàn)象不是特別明顯（與本實(shí)驗(yàn)相比），座位稍遠(yuǎn)的學(xué)生或觀察力差的學(xué)生不易獨(dú)立得出正確的結(jié)論。2.比對(duì)的

2、量化程度不夠，沒(méi)有在同一平面進(jìn)行。基于此，我們?cè)O(shè)計(jì)出如下裝置，把兩個(gè)塑料瓶放在同一平面上進(jìn)行對(duì)照?！狙b置圖及實(shí)物圖】【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】1.收集兩瓶二氧化碳?xì)怏w。2.分別向兩個(gè)瓶中加入等體積的氫氧化鈉溶液和蒸餾水，塞上連接有U型管（裝有紅墨水）的塞子，震蕩，然后放在水平的桌面上，與氫氧化鈉溶液相連的u型管一端的液面升高。3.解釋：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明裝有氫氧化鈉溶液的瓶中氣壓變得更小，說(shuō)明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，排除了溶劑水對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的干擾。【新方案優(yōu)點(diǎn)】1.增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的直觀效果，現(xiàn)象更加鮮活，增強(qiáng)了現(xiàn)象對(duì)學(xué)生視覺(jué)的沖擊力，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激活學(xué)生的思維，能在短時(shí)間有效解決疑點(diǎn)，突破難點(diǎn)，提高課堂

3、教學(xué)效率。2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析，得出：氣壓變小，反應(yīng)物減少，證明物質(zhì)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的科學(xué)結(jié)論。有利于培養(yǎng)學(xué)生分析思維能力和實(shí)驗(yàn)探究能力。3.該裝置是一個(gè)相對(duì)密閉的系統(tǒng)，對(duì)環(huán)境的影響很小，綠色環(huán)保。4.儀器易得，都是實(shí)驗(yàn)室常用儀器，裝置和操作簡(jiǎn)單，做成成套裝置，可長(zhǎng)期使用。5.可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，遷移運(yùn)用，凡是有氣體體積變化，氣壓變化的對(duì)比實(shí)驗(yàn)都可以用此裝置進(jìn)行探究，例如比較氫氧化鈉溶液和石灰水吸收二氧化碳?xì)怏w的能力實(shí)驗(yàn)，在測(cè)定空氣中氧氣的含量實(shí)驗(yàn)時(shí)選擇木炭和紅磷的比較，甚至在做氨分子的擴(kuò)散運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)時(shí)也可派上用場(chǎng)，體現(xiàn)該裝置的綠色環(huán)保功能。在實(shí)際實(shí)驗(yàn)中，多次試驗(yàn)U型管的規(guī)格，采用氣壓計(jì)、用玻璃管自制U型管、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室配置的U型管做對(duì)比實(shí)驗(yàn)，最后選定實(shí)驗(yàn)室配置的中型u型管，效果更明顯；在設(shè)想做氨分子的擴(kuò)散運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，準(zhǔn)備把集氣瓶換成試管，減小空間，增強(qiáng)效果，做測(cè)空氣中氧氣的含量實(shí)驗(yàn)物質(zhì)選擇時(shí)，使用止水夾，分步進(jìn)行，有條不紊，真正做到物盡其用，一舉多得。第 3 頁(yè)