《2023年四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)四則運(yùn)算專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)題.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023年四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)四則運(yùn)算專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)題.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)四則運(yùn)算專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)題一、四則運(yùn)算題355+260+140+245 102x99 2x125645-180-245 382x101-382 4x60x50x835x8+35x6-4x35 125x32 25x46101x56 99x26 1022-478-422987-(287+135) 478-256-144 672-36+6436+64-36+64 487-287-139-61 500-257-34-1432023-368-132 1814-378-422 89x99+89155+264+36+44 25x(20+4) 88x225+225x12698-291-9 568-(68

2、+178) 561-19+58382+165+35-82 155+256+45-98 236+189+64759-126-259 25x79x4 569-256-44216+89+11 57x125x8 105015772002430 219 x99 37 x9858 x101 76 x10278x46+78x54 169x12323x169 37x99+37 129x101129 149x69149+149x3 402020-18x1156x51+56x48+56 125x25x32 125x48514+189214 369256+156 (240+760)4056x25x4x125 24x

3、73+26x24 16x98+32512+(373212) 228+(72+189) 169+199109+(291176) 175-7525 68+35x13725-(125+237) (114+166)35 432(9x8)189-60+40 402+359 354+(229+46)216+305 25x32 47+236+646x(15x9)43+78+122+257 25x(26x4)25x44 400-40050 38x(48016)130+70x16 130+25x14 24016378+7826 50x(48+32) (725-100)25388-(79-21) 125208x(

4、12111) (2023-906)x(65+15)(639-71x9)167 (10800-800x4)4 678+57+243-178659-(236-59+174) 24x2x125x25 45x12+12x58-3x3x416x25 72089 1280-13x(359157)3840(20-192)x 8 1446x73 27x40+986286+24x66 1023-52x16 24x251242x4+78 1255x8+23-2 121+11x11+12-67127+12x133-6 56x898+9 16x18+90-78267x62-98 78+98-100x23 65-87x

5、69-19834+14-982-18x6 77x11+15x162-99+23 23+56+98-162125x8+56-9x16 12x566x98 15x18-11x8915+67x913x13 123x78-98+67 123x89+8956x7x856+87+43-87x2 42x15+136 800-9819(125+275)8 25x(187-143) 392(45-38)(26+34)x78 36x(128-85) 450(103-94)教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼

6、兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽(tīng)，在反復(fù)傾聽(tīng)中體驗(yàn)、品味。語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)提高學(xué)生的水平會(huì)大有裨益。現(xiàn)在,不少語(yǔ)文教師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費(fèi)勁,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒(méi)過(guò)幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)”,如果有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽(tīng)讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)

7、悟文章的思想內(nèi)容和寫(xiě)作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感,增強(qiáng)語(yǔ)言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫(xiě)作技巧和語(yǔ)感就會(huì)自然滲透到學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)之中,就會(huì)在寫(xiě)作中自覺(jué)不自覺(jué)地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和發(fā)展。530+120-250 8648+48 210+4059x12我國(guó)古代的讀書(shū)人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫(xiě)出的詩(shī)文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿(mǎn)腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書(shū)的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫(xiě)不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就尖銳地提出:“中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果差,中學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)生語(yǔ)文水平低,十幾年上課總

8、時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語(yǔ)文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來(lái)學(xué)本國(guó)語(yǔ)文,卻是大多數(shù)不過(guò)關(guān),豈非咄咄怪事!”尋根究底,其主要原因就是腹中無(wú)物。特別是寫(xiě)議論文,初中水平以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素”是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的基本結(jié)構(gòu):提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題,但真正動(dòng)起筆來(lái)就犯難了。知道“是這樣”,就是講不出“為什么”。根本原因還是無(wú)“米”下“鍋”。于是便翻開(kāi)作文集錦之類(lèi)的書(shū)大段抄起來(lái),抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書(shū)就很難寫(xiě)出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問(wèn)題,不能單在布局謀篇等寫(xiě)作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背”的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米”。第 3 頁(yè)