《2023年五年級數(shù)學(xué)知識點(diǎn)小數(shù)除法知識點(diǎn).doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023年五年級數(shù)學(xué)知識點(diǎn)小數(shù)除法知識點(diǎn).doc（2頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、精選五年級數(shù)學(xué)知識點(diǎn)：小數(shù)除法知識點(diǎn)小學(xué)是我們?nèi)松牡谝淮无D(zhuǎn)折，面對小學(xué)，各位學(xué)生一定要放松心情。接下來我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了小數(shù)除法知識點(diǎn)，希望給各位學(xué)生帶來幫助。1、小數(shù)除法的意義：同整數(shù)除法的意義相同，就是已知兩個因數(shù)的積與其中的一個因數(shù)，求另一個因數(shù)的運(yùn)算。如：0.60.3表示已知兩個因數(shù)的積0.6與其中的一個因數(shù)0.3，求另一個因數(shù)的運(yùn)算。2、小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法：小數(shù)除以整數(shù)，按整數(shù)除法的方法去除，商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊。整數(shù)部分不夠除，商0，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。如果有余數(shù)，要在余數(shù)后面添0再除。3、除數(shù)是小數(shù)的除法的計(jì)算方法：先把除數(shù)擴(kuò)大，使除數(shù)變成整數(shù)，再將被除數(shù)和除數(shù)擴(kuò)大相同的

2、倍數(shù)，然后按“除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法”的法則進(jìn)行計(jì)算。注意：如果被除數(shù)的位數(shù)不夠，在被除數(shù)的末尾添上小數(shù)點(diǎn)，用0補(bǔ)足。4、在實(shí)際應(yīng)用中，小數(shù)除法所得的商也可以根據(jù)需要用“四舍五入”法保留一定的小數(shù)位數(shù)，求出商的近似數(shù)。*練習(xí)題*一、小數(shù)乘法1、列豎式計(jì)算。270.43 0.861.2 1.21.4(計(jì)算并驗(yàn)算) (得數(shù)保留兩位小數(shù)) (精確到十分位)2、計(jì)算下面各題，能簡便運(yùn)算的要簡便運(yùn)算。7.062.4-5.7 2.330.54 0.651053.760.25+25.8 4.80.25 1.22.5+0.82.5二、小數(shù)除法-用豎式計(jì)算下面各題。(1)68.84= (2)85.4416= (3

3、)67.515=一般說來，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長的歷史。楊士勛（唐初學(xué)者，四門博士）春秋谷梁傳疏曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實(shí)就是先秦而后歷代對教師的別稱之一。韓非子也有云：“今有不才之子師長教之弗為變”其“師長”當(dāng)然也指教師。這兒的“師資”和“師長”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說不上是名副其實(shí)的“教師”，因?yàn)椤敖處煛北仨氁忻鞔_的傳授知識的對象和本身明確的職責(zé)。(4)289.918= (5)101.79=(6)243.264=課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“

4、記死”的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一則名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多則名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財(cái)富。這些成語典故“貯藏”在學(xué)生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取”出來,使文章增色添輝。(7)16.828= (8)15.624=(9)0.13815=(10)1.3527=(11)0.41632=(12)3.6452=(13)91.23.8=(14)0.7560.18=(15)51.30.27=家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗誦兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀能力提高很快。第 2 頁