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1、新人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末達(dá)標(biāo)測(cè)試卷一、填空并不難，全對(duì)不簡(jiǎn)單，可要細(xì)心喲1. 4.05m3（ ）dm3680L（ ） dm3（ ） m32. 36和24的最大公因數(shù)是（ ），最小公倍數(shù)是（ ）。3. 有9個(gè)機(jī)器零件，其中8個(gè)質(zhì)量合格，另有一個(gè)稍重，不合格。如果用天平稱，至少稱（ ）次能保證找出這個(gè)不合格的零件來(lái)。4. 一個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)是5dm，寬是4dm，高是2dm，它的棱長(zhǎng)之和是（ ）dm。5. 五（1）班的同學(xué)在山青世界實(shí)踐基地分小組結(jié)繩比賽，每4人一組，每5人一組或每6人一組，都沒(méi)有剩余，五（1）班學(xué)生至少有（ ）人。6. 把100升水倒入一個(gè)棱長(zhǎng)5分米的正方體空水槽中，水深（ ）分米。

2、二、我是小法官，對(duì)錯(cuò)我來(lái)判。1. 兩個(gè)質(zhì)數(shù)的積一定是合數(shù)。 （ ）2. 真分?jǐn)?shù)一定小于假分?jǐn)?shù)。 （ ）3. 一個(gè)數(shù)的因數(shù)一定小于它的倍數(shù)。 （ ）4. 棱長(zhǎng)之和相等的兩個(gè)正方體，它們的體積也相等。 （ ）三、反復(fù)比較，慎重選擇。（將正確的序號(hào)填在括號(hào)里）1. 在整數(shù)范圍內(nèi)，一個(gè)奇數(shù)與任何一個(gè)數(shù)相乘，積（ ）。 一定是偶數(shù) 一定是奇數(shù)不能確定是奇數(shù)還是偶數(shù)2. 兩個(gè)棱長(zhǎng)是5厘米的正方體拼成一個(gè)長(zhǎng)方體，表面積減少（ ）平方厘米。2550 100w4. 下列屬于旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的是（ ）。 汽車方向盤的運(yùn)動(dòng) 拉開抽屜 電梯的運(yùn)動(dòng)5. 小紅和小華進(jìn)行200米賽跑，小紅用了 分鐘，小華用了 分鐘，她倆（ ） 小

3、紅跑的快 小華跑的快 一樣快四、快樂(lè)應(yīng)用。1.桑老師買來(lái)48本筆記本和36支鉛筆作童話鄒城繪畫比賽的獎(jiǎng)品，每樣都平均分給每一位獲獎(jiǎng)同學(xué)，而且都正好分完。最多有多少個(gè)同學(xué)獲獎(jiǎng)？2.一根長(zhǎng)方體方鋼，長(zhǎng)是5米，橫截面是一個(gè)邊長(zhǎng)為4厘米的正方形，如果每立方厘米方鋼重0.0079千克，這根方鋼重多少千克？3.一個(gè)盛藥水的長(zhǎng)方體玻璃箱，里面長(zhǎng)8dm，寬2.5dm，深4dm。這個(gè)玻璃箱最多能盛多少升藥水？4.修建一個(gè)游泳池，要挖一個(gè)長(zhǎng)50m，寬40m，深2m的坑。（1）用挖土機(jī)每小時(shí)可挖80m3，需要幾小時(shí)挖完？其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記”之后會(huì)“活用”。不記住那些基礎(chǔ)知識(shí)

4、,怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高學(xué)生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從基礎(chǔ)知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語(yǔ)、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無(wú)限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原則，有目的、有計(jì)劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問(wèn)，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地

5、進(jìn)行觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說(shuō)話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快。”我加以肯定說(shuō)“這是烏云滾滾?！碑?dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。”接著幼兒聽到雷聲驚叫起來(lái)，我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆?！币粫?huì)兒下起了大雨，我問(wèn)：“雨下得怎樣?”幼兒說(shuō)大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個(gè)詞。

6、雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑。”這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，在發(fā)展想象力中發(fā)展語(yǔ)言。如啄木鳥的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過(guò)聯(lián)想，幼兒能夠生動(dòng)形象地描述觀察對(duì)象。（2）在游泳池的四壁和底面貼上瓷磚，需要貼瓷磚多少平方米？死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背”與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學(xué)生語(yǔ)文水平的重要前提和基礎(chǔ)。第 3 頁(yè)