《2023年人教版初三數(shù)學(xué)寒假作業(yè).doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023年人教版初三數(shù)學(xué)寒假作業(yè).doc（3頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、人教版2023年初三數(shù)學(xué)寒假作業(yè)假期來了，大家是不是特別開心呀?但是小編提醒大家：我們還是個學(xué)生，主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)哦!鑒于此，小編精心準(zhǔn)備了這篇人教版2023年初三數(shù)學(xué)寒假作業(yè)，希望對您有所幫助!一選擇題：(共10小題，每小題4分，共40分)1.比-1大1的數(shù)是( )A.2; B.1; C.0; D.-2.2.(x4)2等于( )A.x6; B.x8; C.x16; D.2x4.3.如圖，是由幾個小立方體所搭成的幾何體的俯視圖，小正 方形中的數(shù)字表示在該位置上的立方體的個數(shù)，這個幾何體的正視圖是( )4.拒絕餐桌浪費刻不容緩，據(jù)統(tǒng)計 全國每年浪費食物總量約為50000000000千克，這個數(shù)據(jù)

2、用科學(xué)記數(shù)法表示為( )A.5 B.0.5 C.5 D.0.51010.5.一元二次方程x2-4x+5=0的根的情況是( )A.有兩個不相等的實數(shù)根; B.有兩個相等的實數(shù)根;C.只有一個實數(shù)根; D.沒有實數(shù) 根.6.下面的圖形中，既是軸對稱圖形又是中心對稱圖形的是( )7.一組數(shù)據(jù)，6、4、a、3、2的平均數(shù)是5，這組數(shù)據(jù)的方差為( )A.8; B.5; C. ; D.3.8 .一個扇形的半徑為8cm，弧長為 cm，則扇形的圓心角為( )A.60 B.120 C.150 D.180.9.關(guān)于x的函數(shù)y=k(x+1)和 在同一坐標(biāo)系中的圖像大致是( )10.如圖，在半徑為1的O中，AOB=4

3、5，則sinC的值為( )A. ; B. ; C. ; D. .四川省自貢市2023年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試數(shù) 學(xué) 試 卷第卷(非選擇題 共110分)注意事項：1.答題前，將密封線內(nèi)的項目填寫清楚.2.用藍(lán)色或黑色筆中的一種作答(不能用鉛筆)，答案直接寫在試卷上.題 號 二 三 四 五 六 七 八 總 分 總分人得 分二、填 空題(共5個小題，每小題 4分，共20分)11.因式分解：x2y-y= 。12.不等式組 的解集是 。13.一個多邊形的內(nèi)角和比它的外角和的3倍少180，則它的邊數(shù)是 。14.如圖，一個邊長為4cm的等邊三角形ABC的高與O的直徑相等。O與BC相切于點C與AC相交于點E。則C

4、E的長為 cm。15.一次函數(shù)y=kx+b，當(dāng)14時，36，則 的值是 。三、解答題(共2個題，每題8分 ，共16分)16.解方程：3x( x-2)=2(2-x)17.計算：四、解答題(共2個題，每小題8分，共16分)18.如圖，某學(xué)校新建了一座吳玉章雕塑，小林站在距離雕塑2.7米的A處自B點看雕塑頭頂D的仰角為450，看雕塑底部C的仰角為300，求塑像CD的高度。(最后結(jié)果精確到0.1米，參考數(shù)據(jù)： )19.如圖，四邊形ABCD是正方形，BEBF，BE=BF，EF與BC交于點G.“師”之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生”而來。其中“師傅”更早則意指春秋時國君的老師。說文解字中有注曰

5、：“師教人以道者之稱也”?！皫煛敝x，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煛钡脑獠⒎怯伞袄稀倍稳荨皫煛?。“老”在舊語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者?！袄稀薄皫煛边B用最初見于史記，有“荀卿最為老師”之說法。慢慢“老師”之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當(dāng)然不是今日意義上的“教師”，其只是“老”和“師”的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道”，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“教師”的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱之為“先死后活”吧。

6、讓學(xué)生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作能力,同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等等,達(dá)到“一石多鳥”的效果。(1)求證：AE=CF我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就尖銳地提出:“

7、中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文水平低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!”尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中水平以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素”是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的基本結(jié)構(gòu):提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣”,就是講不出“為什么”。根本原因還是無“米”下“鍋”。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識到“死記硬背”的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米”。(2)若ABE=55，求EGC的大小。人教版2023年初三數(shù)學(xué)寒假作業(yè)就分享到這里了，更多相關(guān)內(nèi)容請點擊查看查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)初三數(shù)學(xué)寒假作業(yè)欄目頁！第 3 頁