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1、Word格式、可編輯排版小學(xué)一學(xué)年衛(wèi)生工作年終總結(jié)精選3篇 學(xué)校一學(xué)年衛(wèi)生工作年終總結(jié)精選3篇 學(xué)校一學(xué)年衛(wèi)生工作年終總結(jié) 篇1 多年來,在上級有關(guān)部門的關(guān)心指導(dǎo)下，我校根據(jù)國家訓(xùn)練部有關(guān)加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生工作的文件精神，從實(shí)際動(dòng)身，仔細(xì)貫徹落實(shí)?學(xué)校衛(wèi)生工作條例?。著眼同學(xué)的安康進(jìn)展，實(shí)在抓好師資隊(duì)伍建立，努力改善衛(wèi)生設(shè)施，不斷進(jìn)步衛(wèi)生工作質(zhì)量，獲得了令人滿足的成效。 我校為了使每一個(gè)同學(xué)可以承受公平的訓(xùn)練，關(guān)心每一個(gè)同學(xué)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，熬煉安康的體魄，獲得身心的安康進(jìn)展，衛(wèi)生工作始終堅(jiān)持：為同學(xué)效勞，為家長效勞，促進(jìn)每一個(gè)同學(xué)安康進(jìn)展。 一、 進(jìn)步熟悉，健全制度，堅(jiān)持衛(wèi)生工作“六納入。 學(xué)校

2、重視衛(wèi)生工作，鞏固樹立“安康第一的思想，始終堅(jiān)持衛(wèi)生工作的“六納入,即：納入學(xué)?？傮w工作規(guī)劃，納入學(xué)校章程建立，納入學(xué)期的工作方案，納入教師工作考評，納入對同學(xué)的訓(xùn)練、班級體建立，納入普特教交融訓(xùn)練工作之中。為做好衛(wèi)生工作供給保障。 、(3)班?法制和道德?、三班級(2)、(3)班?品德和生活?的教學(xué)工作。在一學(xué)期的教學(xué)工作中，仔細(xì)備課、仔細(xì)組織教學(xué)。主要從以下幾個(gè)方面來做。 一、聯(lián)絡(luò)同學(xué)實(shí)際和同學(xué)生活開展教學(xué)工作。 從生理和心理特點(diǎn)來說，一、三班級同學(xué)正處于學(xué)習(xí)與嬉戲分化的最初階段，對生活的理解和道理的熟悉都是蒙朧的。思想品德課要讓同學(xué)理解觀點(diǎn)、明白道理，就要從同學(xué)生活實(shí)際和年齡特點(diǎn)動(dòng)身，結(jié)

3、合他們的生活實(shí)際和身邊的生活現(xiàn)象開展教學(xué)，讓他們能承受并理解所講的道理，能在生活中學(xué)會根本的生活道理，養(yǎng)成良好的品德。為此，我在日常教學(xué)中會盡量考慮同學(xué)的年齡特點(diǎn)和生活實(shí)際，細(xì)心設(shè)計(jì)，仔細(xì)組織。 有些教師認(rèn)為，低班級思想品德課，內(nèi)容簡潔，道理粗淺，簡單說得明晰，于是，不愿花精力去考慮教學(xué)方案、教學(xué)手段和同學(xué)的年齡特點(diǎn)，結(jié)果教學(xué)收效甚微。要讓同學(xué)很好地理解課文內(nèi)容，明確道理，標(biāo)準(zhǔn)自己的行為，教師就要仔細(xì)地備課，科學(xué)地設(shè)計(jì)教學(xué)流程。從同學(xué)生活中找到與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的人和事，以生活為載體、以教學(xué)內(nèi)容為根底，以同學(xué)生活為素材，讓同學(xué)從自己的生活中熟悉自己，理解自己，并知道作為一名學(xué)校生，哪些事該做、哪些

4、事不該做，學(xué)會根本的文明禮貌行為，標(biāo)準(zhǔn)自己的思想和行為。 二、寓教于樂，形象地講清觀點(diǎn) 形象生動(dòng)地講清觀點(diǎn)，進(jìn)步同學(xué)的道德觀念，是思想品德教學(xué)的重點(diǎn)。作為低班級同學(xué)而言，給他們講大道理是沒有用的，只有通過詳細(xì)的生活事例、形象生動(dòng)的故事才會吸引同學(xué)人留意力，讓他們樂于承受。日常教學(xué)中，我常留意從兒童抽象思維不興旺的特點(diǎn)動(dòng)身，并運(yùn)用生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，通過活動(dòng)、嬉戲、插圖、幻燈、參觀等，把道理寓于嬉戲活動(dòng)和感性的熟悉之中做到情理交融、深化淺出。 三、加強(qiáng)行為訓(xùn)練，促進(jìn)知行統(tǒng)一。 學(xué)校思想品德課不僅要進(jìn)步同學(xué)的道德熟悉，激發(fā)同學(xué)的道德情感，而且還必需重視道德行為的訓(xùn)練，只有這樣，才能到達(dá)知行統(tǒng)一的目

5、的。低班級同學(xué)是培育和形成道德行為習(xí)慣的時(shí)期。我常根據(jù)“學(xué)一點(diǎn)，懂一點(diǎn)，做一點(diǎn)的原那么，在課堂上堅(jiān)持行為標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)，培育同學(xué)形成良好的行為習(xí)慣，堅(jiān)持每節(jié)課進(jìn)展道德行為的評論，強(qiáng)化道德觀念。引導(dǎo)同學(xué)用所學(xué)過的內(nèi)容對同學(xué)進(jìn)展道德行為的評論，即進(jìn)展課堂行為分析。如有同學(xué)吃飯?zhí)羰车默F(xiàn)象、順手扔垃圾的行為、不講衛(wèi)生等生活現(xiàn)象進(jìn)展?fàn)幷?，讓同學(xué)發(fā)表自己的看法。同學(xué)的評論雖稚嫩簡潔，但通過這樣一評，表揚(yáng)了先進(jìn)，樹立了良好的典范，同學(xué)明白了是與非。根據(jù)低班級學(xué)校生區(qū)分力量低的特點(diǎn)，常常向他們表達(dá)革命英雄人物故事以及學(xué)校中的好人好事，讓他們學(xué)有典范，是特別必要的。這樣就能加強(qiáng)同學(xué)自我行為訓(xùn)練，到達(dá)了思想品德課動(dòng)情、曉理、導(dǎo)行的目的。 總之，在思想品德課中，進(jìn)步同學(xué)明理力量的途徑許多，只要我們科學(xué)地把握和運(yùn)用，就可以使他們在生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)中受到訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。 2