《五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊學(xué)案：6.1同分母分?jǐn)?shù)加減法（人教版）.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊學(xué)案：6.1同分母分?jǐn)?shù)加減法（人教版）.doc（3頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、教師姓名單位名稱填寫時(shí)間主題數(shù)學(xué)等級(jí)/體積五年級(jí)第二卷教科書版本人民教育出版社受試者姓名第六章第一節(jié)同分母分?jǐn)?shù)的加減法困難名稱分母相同的分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算困難分析為什么很難從知識(shí)的角度來分析四十六與三年級(jí)相比，五年級(jí)的“分?jǐn)?shù)的簡單計(jì)算”增加了對分?jǐn)?shù)加減法含義的理解，對算法提出了更深層次的要求。要求學(xué)生“站”在分?jǐn)?shù)的含義和分?jǐn)?shù)的單位上，進(jìn)一步理解計(jì)算理論，總結(jié)算法。加減法與視覺圖形分離；如果+=，則會(huì)出現(xiàn)一些學(xué)生+=分子加分子，分母加分母。為什么很難從學(xué)生的角度來分析與整數(shù)加減法相比，分?jǐn)?shù)的加減法對大多數(shù)學(xué)生來說難度更大。在不了解分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算原理的情況下，有些學(xué)生還會(huì)像整數(shù)加減法一樣，將分子和分

2、子相加，分母和分母相加。難學(xué)的教學(xué)方法從分母相同的分?jǐn)?shù)相加中打開一個(gè)突破口。列出公式后，利用學(xué)生手中簡單的學(xué)習(xí)工具（一張長方形或正方形的紙），通過折疊、繪畫等形式，讓學(xué)生加深對計(jì)算理論的理解。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程導(dǎo)入1.填空。（1） 什么是分?jǐn)?shù)單位？（2） 分?jǐn)?shù)的單位是多少()分?jǐn)?shù)單位是(）。（3） 是的()一個(gè)，五點(diǎn)了(）, 4是的(）對話：同學(xué)們，你們每天早餐吃什么（好吧，我們來看看小紅一家早餐吃什么。知識(shí)解釋（難點(diǎn)突破）1.給我看課本第89頁的例子1。（1） 問題：看圖表。從圖中你知道什么數(shù)學(xué)信息（平均把一塊蛋糕分成8份，爸爸吃了一塊蛋糕，媽媽吃了一塊蛋糕，問爸爸媽媽一共吃了多少塊蛋糕）。問

3、：爸爸媽媽吃了多少蛋糕？如何制作公式？為什么？學(xué)生想了想，回答說，+，意思是把兩個(gè)數(shù)字相加。問題：你能算出結(jié)果嗎？你怎么認(rèn)為？引導(dǎo)學(xué)生這樣思考：是1，是3，把它放在一起，也就是說，問：的和是，分母為什么沒有變？如何獲得分子？（因?yàn)楹偷姆帜赶嗤?，即它們的分?jǐn)?shù)單位相同，所以兩個(gè)分子可以直接相加，分母不變）。黑板書寫：+=注：計(jì)算結(jié)果，可將報(bào)價(jià)降低為最簡單的分?jǐn)?shù)。（2） 問：如何添加分母相同的分?jǐn)?shù)。小結(jié)：分?jǐn)?shù)加法的含義與整數(shù)加法的含義相同，即兩個(gè)數(shù)合為一的運(yùn)算。計(jì)算分母相同的分?jǐn)?shù)相加時(shí)，分母不變，只加分子。（3） 實(shí)時(shí)練習(xí)：+2.相同分母的分?jǐn)?shù)減法。（1） 教科書第90頁例1的問題（2）。老師：爸爸

4、比媽媽多吃多少蛋糕？（2） 學(xué)生討論。 應(yīng)該如何計(jì)算？如何列出公式？ 計(jì)算的結(jié)果是什么？你怎么認(rèn)為？ 你經(jīng)歷了什么？（3） 反饋討論結(jié)果。黑板writing:-=（4） 總結(jié)同分母分?jǐn)?shù)減法的計(jì)算方法：分母不變，分子減法。3.小結(jié)：觀察示例1的問題1和問題2。他們有什么共同點(diǎn)？如何計(jì)算分母相同的分?jǐn)?shù)的加減法（分組討論，一起總結(jié)）。教師小結(jié)板書：分母相同的分?jǐn)?shù)加減，分母不變，只加減分子。課堂練習(xí)（困難的鞏固）實(shí)時(shí)練習(xí)。完成課本第90頁的“動(dòng)手”。學(xué)生獨(dú)立完成，集體復(fù)習(xí)。完成91頁練習(xí)23的問題1、2、3和4。摘要課程摘要今天我們學(xué)習(xí)了如何加減分母相同的分?jǐn)?shù)。誰能具體說出如何計(jì)算分母相同的分?jǐn)?shù)的加減法呢？