《人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《8和9的組成》教案(總10頁(yè)).docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《8和9的組成》教案(總10頁(yè)).docx（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、 希望能幫助到您人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)8和9的組成教案 篇一【教學(xué)內(nèi)容】人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第5355頁(yè)的內(nèi)容及習(xí)題。【教學(xué)目標(biāo)】1.讓學(xué)生會(huì)讀、數(shù)、寫數(shù)字8、9，知道9以內(nèi)的順序，會(huì)比較他們的大小。2.培養(yǎng)數(shù)感，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。3.開拓思維，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】會(huì)用8和9表示物體的個(gè)數(shù)，掌握69的數(shù)序。【教學(xué)難點(diǎn)】會(huì)工整的書寫8和9?！菊n前準(zhǔn)備】教師（計(jì)數(shù)器， 主題圖中各中物品和人的圖片， 寫字練習(xí)本， 8只五角星等）學(xué)生（學(xué)具圓片，小棒，圖形等10個(gè)，硬幣9個(gè)，彩色筆， 寫字練習(xí)本等）【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)過(guò)程

2、：一、情境引入新課。1、出示主題圖，讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖。提問(wèn)：這幅圖上都畫了些什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？教師適當(dāng)?shù)貪B透環(huán)保教育和勞動(dòng)教育。2、小組交流：圖上有哪些人和物，數(shù)量各是多少？學(xué)生數(shù)數(shù)，全班交流結(jié)果。3、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生數(shù)出“蝴蝶”的只數(shù)，指導(dǎo)學(xué)生多角度、多方面地思考問(wèn)題。強(qiáng)調(diào)：在數(shù)的過(guò)程中，不管從什么地方數(shù)起，都應(yīng)該按照一定的順序，要是一個(gè)挨著一個(gè)地?cái)?shù)，不重復(fù)不漏數(shù)。4、揭示課題：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)8和9。板書：8和9。（評(píng)析：在數(shù)數(shù)的過(guò)程中，教師充分利用了現(xiàn)有的資源（主題圖），以小動(dòng)物參觀校園為主線，在數(shù)數(shù)的過(guò)程中，使學(xué)生掌握了9以內(nèi)數(shù)的順序，初步與同伴合作解決問(wèn)題的過(guò)程中，同時(shí)也為后面的數(shù)學(xué)活

3、動(dòng)做了鋪墊）二、探究新知。1、體驗(yàn)生活中的“8和9”。（1）數(shù)出主題圖下面的人物和點(diǎn)子的個(gè)數(shù)。（2）任選2種學(xué)具，數(shù)出8和9個(gè)，擺自己喜歡的圖形。（3）說(shuō)說(shuō)生活中哪些事物可以用8和9來(lái)表示的。2、逐次感知8、9的數(shù)序。教師在計(jì)數(shù)器上撥珠：先撥7個(gè)珠子，再撥1個(gè)，讓學(xué)生用自己的話說(shuō)說(shuō)老師撥珠子的過(guò)程，重點(diǎn)讓學(xué)生感受撥7顆珠子以后再撥1顆是8顆珠子的過(guò)程。然后再撥1顆珠子就是9顆珠子。3、整體感知8、9的數(shù)序。引導(dǎo)學(xué)生在直尺上認(rèn)識(shí)數(shù)：（1）出示直尺，讓學(xué)生補(bǔ)充直尺上（ ）里的數(shù)。（2）引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照直尺說(shuō)出9以內(nèi)數(shù)的順序。（評(píng)析：將序數(shù)與基數(shù)的區(qū)別融入到實(shí)際生活場(chǎng)景中，使學(xué)生能夠結(jié)合生活實(shí)際來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)

4、學(xué)，從而培養(yǎng)了他們解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)和應(yīng)變能力，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)生活化的特性）4、觀察7、8、9的點(diǎn)子圖，比較7、8、9的大小。提問(wèn)：怎樣能很快數(shù)出三幅點(diǎn)子圖的數(shù)量？（學(xué)習(xí)6和7時(shí)，做過(guò)相應(yīng)的鋪墊）讓學(xué)生任選其中的兩個(gè)數(shù)比較它們的大小。學(xué)生匯報(bào)交流自己填寫的結(jié)果，反饋6種不同的答案。5、理解8、9的序數(shù)意義讓學(xué)生按照要求在書上涂色，分組適當(dāng)討論8只和第8只，9只和第9只的區(qū)別，讓學(xué)生正確理解8、9的基數(shù)意義和序數(shù)意義。（評(píng)析：充分利用課本的數(shù)學(xué)資源，教師采用開放的，多種思維角度的途徑給學(xué)生理解和想象的余地，達(dá)到教與學(xué)的目的）6、教學(xué)8、9的寫法。（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察8、9的字形：8像什么呀？9像什么呀

5、？（2）教師示范，邊寫邊講解，著重說(shuō)明8和9的筆順。（3）學(xué)生在書上寫字格中練習(xí)寫8、9，教師作指導(dǎo)。（4）提醒學(xué)生坐端正，眼與書之間保持一定距離，書寫要工整、美觀。（5）同桌交換評(píng)一評(píng)，你認(rèn)為你的同桌寫得好就給它畫張笑臉。統(tǒng)計(jì)得到笑臉的學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生書寫要工整。（評(píng)析：在書寫8和9的過(guò)程中，積極倡導(dǎo)生生互評(píng)，師生互評(píng)等多元化的評(píng)價(jià)方式，讓學(xué)生在此過(guò)程中初步體驗(yàn)評(píng)與被評(píng)的樂(lè)趣，也鍛煉了他們的口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)了他們的審美情趣。）三、鞏固練習(xí)1、數(shù)數(shù)（1）聽指令快速數(shù)出實(shí)物（數(shù)8根小棒，9個(gè)小圓片）（2）8個(gè)小組比賽報(bào)數(shù)。2、完成練習(xí)八的第一、二題。獨(dú)立思考，集體訂正。四、課后延伸，培養(yǎng)學(xué)生收集

6、信息、處理信息的能力出示課本57頁(yè)的“生活中的數(shù)”。讓學(xué)生收集一些生活中有關(guān)8和9的數(shù)據(jù)。用你喜歡的方式記錄下來(lái)。板書設(shè)計(jì)：8和9的認(rèn)識(shí)樹的圖片：8棵 字的圖片：8個(gè) 第8個(gè)人的圖片：9個(gè) 第9個(gè)花盆圖片：9盆蝴蝶圖片：9只 篇二教學(xué)目標(biāo)：1、 通過(guò)觀察教學(xué)圖，動(dòng)口、動(dòng)手。讓學(xué)生會(huì)讀、數(shù)、寫數(shù)字8、9，知道9以內(nèi)的順序，會(huì)比較他們的大小，掌握8和9的組成。2、讓學(xué)生通過(guò)看、數(shù)、擺、說(shuō)等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作的能力，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言的表達(dá)能力。3、開拓思維，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：8和9的基數(shù)，序數(shù)含義，8和9的書寫。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生有序地?cái)?shù)數(shù)，理解基數(shù)和序數(shù)的含義

7、教學(xué)過(guò)程：一、激活舊知，導(dǎo)入新課1拍手游戲。出示卡片數(shù)字，用自己喜歡的方式介紹2揭題認(rèn)識(shí)8和9，理解基數(shù)的含義，數(shù)數(shù)師：你已經(jīng)了解了關(guān)于8和9 的哪些知識(shí)了？生：我知道8象葫蘆，9象哨子（說(shuō)出了他們的樣子）生：我知道8要小，9 要大（你怎么知道的？8 表示什么？9 呢？）師：用你喜歡的方式表示8和9（拍手，畫畫、擺學(xué)具。）反饋：數(shù)9以內(nèi)的數(shù)（出示學(xué)生的作品多種方法數(shù)）3給數(shù)字卡片排隊(duì)，鞏固9以內(nèi)數(shù)的順序師：可以怎么排？09 9-0師：讀一讀這些數(shù)。可以怎么讀？（滲透從大到小，從小到大，以及奇數(shù)、偶數(shù)的意識(shí)）4比較數(shù)的大小8 （ ） 9 （ ）二、主題圖，鞏固8和9的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)有序、有效的數(shù)數(shù)三

8、、找生活中的數(shù)四、關(guān)于序數(shù)（蝴蝶圖）五、書寫8和9 篇三教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：掌握得數(shù)是8和9的加法及8減幾、9減幾的減法的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行相應(yīng)的口算。2、過(guò)程與方法：讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、交流、自主探究，實(shí)踐操作等活動(dòng)，在根據(jù)一幅圖寫出四道算式并算出得數(shù)的探索過(guò)程中，感受調(diào)換兩個(gè)加數(shù)的位置得數(shù)一樣的客觀事實(shí)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：以小組合作學(xué)習(xí)的形式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和探索精神，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握得數(shù)是8和9的加法及8減幾、9減幾的減法的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行相應(yīng)的口算。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)一幅圖寫出兩道加法算式和兩道減法算式（一圖四式）。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)引

9、入。1、復(fù)習(xí)口算：（口算卡片出示）2、復(fù)習(xí)8、9的組成。3、導(dǎo)入。學(xué)生正確口算并匯報(bào)答案。學(xué)生和教師做數(shù)的組成游戲。學(xué)生說(shuō)“你的朋友在這里，我是1,7和1可以組成8.”學(xué)生聽教師導(dǎo)入新課，感受沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的動(dòng)物，說(shuō)出看到得動(dòng)物“恐龍”復(fù)習(xí)舊知，為新知學(xué)習(xí)做好鋪墊。二、自主探究，合作交流。（一）示圖觀察，根據(jù)一幅圖寫出兩個(gè)加法算式和兩個(gè)減法算式。1、看圖說(shuō)話。出示“恐龍圖”，創(chuàng)境激趣。指導(dǎo)觀察，激勵(lì)匯報(bào)師：漂亮嗎？你從圖上知道了些什么？2、看圖寫算式。同桌合作：看恐龍圖，你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？同桌能幫忙列式解決嗎？（同桌2人一人提出問(wèn)題，一人列算式。）3、匯報(bào)交流，相互評(píng)價(jià)（二）操作悟理，感受加、減

10、法之間的關(guān)系。1、操作感悟。（1）擺一擺：左邊擺7個(gè)，右邊擺2個(gè)。（2）說(shuō)一說(shuō)：你是怎樣擺的。（3）寫一寫：根據(jù)你擺的學(xué)具，你能寫出幾道算式？2、匯報(bào)評(píng)定。（三）思考交流，發(fā)掘計(jì)算方法。1、看一看，算一算5+4=（） 4+5=（） 9-4=（） 9-5=（）說(shuō)說(shuō)你是怎么想出來(lái)的？還可以怎樣想？2、幫助學(xué)生積累一個(gè)計(jì)算減法的方法。計(jì)算：1+7= （） 搶答：8-7=（）師：怎么想出來(lái)的？3、指導(dǎo)小結(jié)，揭示課題同學(xué)們，今天我們所學(xué)的加減法都是有關(guān)誰(shuí)的計(jì)算？板書課題：8、9的加減4、閱讀課本“生活中的數(shù)”。認(rèn)真看圖，仔細(xì)思考，然后和同桌同學(xué)交流圖上內(nèi)容。根據(jù)圖上內(nèi)容，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，寫四道算式。學(xué)生自

11、己在練習(xí)本上寫一寫，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣想的。學(xué)生匯報(bào)，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。學(xué)生先看教師擺學(xué)具，然后觀察自己動(dòng)手?jǐn)[學(xué)具，同桌合作擺后寫出四道算式。同桌互相說(shuō)說(shuō)算理，重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)減法的算理。匯報(bào)說(shuō)說(shuō)自己是怎樣擺的。學(xué)生匯報(bào)加減法算式。學(xué)生先說(shuō)說(shuō)自己的思路，做做題，然后交流自己的想法。交流、發(fā)現(xiàn)：做加法，還可以想減法。試總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。生讀課本，說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、語(yǔ)言表達(dá)、提出數(shù)學(xué)問(wèn)題及動(dòng)手操作的能力。三、暢游樂(lè)園，寓練于樂(lè)。1、看圖列式，并計(jì)算。（課件出示）2、看誰(shuí)算得又對(duì)又快。（課件出示）6+2= 4+5= 8-1= 8+1= 9-1= 7+2= 7+1= 8-2= 5+3= 9-8= 4+5= 9-6=3、比一比。（課件出示）79 6+18 3+49 8-08+0 39-7 7+16+2生觀圖，列算式，并交流。生獨(dú)立完成，師生共同并評(píng)價(jià)。交流解題思路，然后獨(dú)立完成。通過(guò)有層次的練習(xí)，使學(xué)生鞏固知識(shí)。四、全課總結(jié)，分享收獲。你們喜歡今天這節(jié)課嗎？這節(jié)課你有什么收獲？（學(xué)會(huì)了什么）生談自己的感受或收獲。使學(xué)生獲得成功體驗(yàn)。板書設(shè)計(jì)：8和9的加減法6+2=8 2+6=8 1+7=88-7=18-2=68-6=2做減法，想加法