《小學(xué)四年級語文下冊期末試卷分析(總5頁).doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)四年級語文下冊期末試卷分析(總5頁).doc（5頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、小學(xué)四年級語文下冊期末試卷分析小學(xué)四年級語文下冊期末試卷分析 十月田學(xué)校 譚 玲 一、試卷概述 四年級期末這份試題突出顯示了以人為本，回歸本色語文，綠色語文的特點(diǎn)。以課本為載體，輻射相應(yīng)的訓(xùn)練項(xiàng)目。這份試卷命題堅(jiān)持力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神，拓寬語文教學(xué)領(lǐng)域，打通課內(nèi)外學(xué)習(xí)語文的渠道，檢查學(xué)生掌握語文基礎(chǔ)知識的能力及課內(nèi)外閱讀能力。試卷還力求體現(xiàn)人文性、趣味性和靈活性，打破舊的命題模式。 二、學(xué)生答題情況及成因分析。 第一題：請將下面的句子正確、工整、美觀地書寫在田字格中。主要考察學(xué)生的寫字能力，由于平時的教學(xué)中重視寫字的訓(xùn)練。學(xué)生能按要求寫完成。只有一個考生沒拿到滿分。 第二題：看拼音，寫詞語，主要

2、考察學(xué)生的拼讀、寫字能力。此題部分優(yōu)秀學(xué)生拿到高分，多數(shù)學(xué)生幾乎丟盡分，多數(shù)學(xué)生寫不出“瞻仰”和“瀏覽”這兩個詞而扣分。 第三題：勾出加點(diǎn)字正確的讀音。學(xué)生很熟悉這類題型做得很好。有百分之80以上的學(xué)生拿到滿分。 第四題：請?jiān)谙旅娴睦ㄌ柪锾钌虾线m的詞語。在本冊課文的詞學(xué)生基本答對，不在本冊課文的詞語，沒有幾個學(xué)生會填如“，實(shí)事說明，學(xué)生平時讀書不積累，靈活性差。 第五題：請選子填空，這道題學(xué)生答題的正確率很高。只有一小部分差生做錯。 第六題：請把下列成語補(bǔ)充完整，并選擇合適的詞語填空。這道題約有55的學(xué)生做的很好。剩下的45的學(xué)生多數(shù)把“世外桃源”的“源”錯寫成“園”或?qū)戝e成“原”，“繁衍后代

3、”的“衍”寫錯而丟分。還有選詞填空只有中上等學(xué)生做得正確。學(xué)困生不理解詞語的意思而選擇失分。 第七題：請按要求改寫句子。此題有四道小題：1、修改病句只有優(yōu)生做得對。2、把反問句改成陳述句，這題寫作業(yè)，多數(shù)學(xué)生能做好。3、“他把切好的蘋果舉到我的面前?！保ǜ某伞氨弧弊志洌?。這道題在課堂上訓(xùn)練過。也做多鞏固練習(xí)。大部分學(xué)生改寫正確。4、要求縮寫句子。這道題也只有部分優(yōu)生做對。 第八題：請根據(jù)課文內(nèi)容填空。這道題有百分之六十的學(xué)生答錯。一是學(xué)生對課文內(nèi)容不夠熟悉。二是填錯別字而丟分。尤其是第4小題，要求學(xué)生寫出我國四大古典文學(xué)名著的作品和作者。沒有幾個學(xué)生能寫得出來。 第九題：閱讀短文，回答問題。這

4、道題有兩道小題：（一）課文永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士（節(jié)選）的片段閱讀。（二）課外閱讀短文閱讀，完成練習(xí)。這類題型平時也沒少訓(xùn)練過。但是這一道題，尤其是課外閱讀，綜合性高，靈活性大，學(xué)生能力跟不上。多數(shù)學(xué)生做得不完整。 第十題、口語交際。這是開放性、靈活性題型，答案不一，目的考學(xué)生的創(chuàng)新能力。由于學(xué)生不夠靈活，語言組織能力，創(chuàng)新能力比較差，所以答得不夠完整而扣分。 第十一題、習(xí)作部分。本次作文讓學(xué)生容易審錯題，第一四年級學(xué)生沒有學(xué)習(xí)過清潔工這篇課文，學(xué)生一看，就會摸不著頭腦。第二雖然上題的短文是寫清潔工人的事跡，但是短文并沒有寫上題目清潔工。學(xué)生畢竟只是農(nóng)村小學(xué)四年級，他們沒有那么高的閱讀能力來分析理解。

5、所以我個人認(rèn)為，習(xí)作要求的第一句話“清潔工的清潔工真讓人敬佩！”應(yīng)改為：“上題短文中的清潔工真讓人敬佩！”這樣會讓學(xué)生一目了然。題目審好了，才能寫好作文。此次作文沒有審好題，學(xué)生寫出來的作文也沒有什么質(zhì)量。 三、考試成績分析。 四（1）和四（2）共有學(xué)生數(shù)77人。實(shí)考人數(shù)76人。考試總分2512分，平均分33.05分，及格率為8.33，良好率為3.16%，優(yōu)秀率為1.28。低分率為50.6%。 本次期末檢測成績不理想。主要原因是學(xué)生學(xué)基礎(chǔ)差，試題的難度較大，靈活性太強(qiáng)。學(xué)困生不知從何下手作答，加上部分學(xué)生答卷時粗心，不仔細(xì)審題而做錯。 四、今后教學(xué)反思與改進(jìn)措施 1、加強(qiáng)與家長的溝通工作，做到家校聯(lián)合共管。 2、繼續(xù)狠抓基礎(chǔ)學(xué)習(xí)；閱讀要求細(xì)化，督查進(jìn)行階段小結(jié)；講讀課上訓(xùn)練口語和書面表達(dá)。 3、日記要穿插專項(xiàng)訓(xùn)練，將講評形式多樣化，全面化。 4、鼓勵學(xué)生課外進(jìn)行有益的閱讀，積累豐富的語言知識，并活學(xué)活用。5、更充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，營造一種寬松的民主氛圍，培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑，勇于爭辯，善于思考的創(chuàng)新能力。這樣學(xué)生就不至于對于開放性的試題感到十分茫然，或只求答案唯一。其次要求教師能多對學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會讀各種文章。這樣，學(xué)生平時就有了充實(shí)的閱讀素材，增加了對語言的悟性，提升了語文綜合素養(yǎng)。