《2021年幼兒園小班手工教案___參考.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021年幼兒園小班手工教案___參考.docx（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、2021年幼兒園小班手工教案_參考 幼兒園老師可以讓幼兒在嬉戲情景中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用法剪刀，培育幼兒對(duì)紙工活動(dòng)的愛(ài)好。以下是我整理的幼兒園小班手工教案，盼望可以供應(yīng)給大家進(jìn)行參考和借鑒。 幼兒園小班手工教案_一:制作小魚(yú) 教材分析： 蘇霍姆林斯基以往說(shuō)過(guò)：手是思想的鏡子，是智力才能進(jìn)展的刺激物，是意識(shí)的宏大培育者，是指揮的制造者。這說(shuō)明白手和大腦的親密關(guān)系，心靈手巧、十指連心也都體現(xiàn)了這一點(diǎn)。所以在午飯之后我常常讓他們折紙，我也經(jīng)常有意無(wú)意在觀看孩子的活動(dòng)情景，每次孩子們?cè)诨顒?dòng)開(kāi)展之初愛(ài)好都很高，擺布幾下之后就沒(méi)有愛(ài)好了，由于他們會(huì)折的東西有限，如何教小班幼兒學(xué)折紙，讓他們樂(lè)于動(dòng)手，主動(dòng)參與活動(dòng)

2、呢我設(shè)計(jì)了這節(jié)課。 教案設(shè)計(jì)： 一、目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)用雙三角的折法，制作小魚(yú)。 2.用法的記號(hào)筆、蠟筆、水彩筆等美術(shù)工具和材料，對(duì)小魚(yú)進(jìn)行裝飾。 二、預(yù)備： 小魚(yú)范例若干、大小不一樣正方形紙若干、背景圖魚(yú)池一張、膠棒三、過(guò)程： 1.老師出示范例，激發(fā)幼兒折紙愛(ài)好昨日晚上老師折了很多小魚(yú)，我們來(lái)看看吧。 我們給這幾條小魚(yú)找些伴侶好嗎? 2.老師示范并講解折法幼兒學(xué)折小魚(yú)，老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒折雙三角。 折好后給小魚(yú)穿上美麗的衣服，之后把小魚(yú)送到魚(yú)池去玩。 3.幼兒折紙，老師個(gè)別指導(dǎo)。 4.活動(dòng)結(jié)束今日小魚(yú)們玩的很快樂(lè)，我們?nèi)ソo他們找個(gè)家好么。 反思： 我經(jīng)過(guò)看老師折紙-跟老師折紙-自我折紙三步走。活

3、動(dòng)中，幾個(gè)中班年齡的幼兒在跟著老師折紙之后基本能折出雙三角形來(lái)，部分本領(lǐng)強(qiáng)的小班幼兒在老師的反復(fù)指導(dǎo)能完成作品，在這個(gè)過(guò)程中，個(gè)別幼兒都消失了折錯(cuò)、亂折的情景，可是我想在這個(gè)活動(dòng)中，我們應(yīng)當(dāng)允許幼兒犯錯(cuò)，同時(shí)我也發(fā)覺(jué)，我們班孩子對(duì)折紙是很感愛(ài)好的，可是對(duì)他們來(lái)說(shuō)還是有難度的，是要反復(fù)練習(xí)的。 經(jīng)過(guò)這個(gè)活動(dòng)中我發(fā)覺(jué)，在折紙活動(dòng)中我們應(yīng)注重幼兒間的相互學(xué)習(xí)和溝通。經(jīng)過(guò)相互溝通，孩子能夠從同伴那里得到很多新信息、新閱歷，會(huì)發(fā)覺(jué)和重新認(rèn)識(shí)同伴的很多特長(zhǎng)和價(jià)值;經(jīng)過(guò)溝通能夠?qū)υ械拈啔v進(jìn)行綜合、豐富和改善，同伴的不一樣看法和解決問(wèn)題的不一樣方式能促進(jìn)幼兒不斷思索，完善自我的想法或構(gòu)建新觀點(diǎn)。 幼兒園小班

4、手工教案_二：毛毛蟲(chóng) 設(shè)計(jì)意圖: 每當(dāng)我跟小伴侶們做手指嬉戲一根手指頭變呀變呀變成毛毛蟲(chóng)的時(shí)候，他們對(duì)毛毛蟲(chóng)都表現(xiàn)出了特別的愛(ài)好，但愛(ài)好點(diǎn)各不相同。在一次教學(xué)活動(dòng)雪花飄中，孩子們又在談?wù)撁x(chóng)到哪里去了，毛毛蟲(chóng)究竟是什么樣貌的。孩子們的愛(ài)好點(diǎn)到達(dá)了共鳴。同時(shí)，老師應(yīng)發(fā)覺(jué)幼兒喜愛(ài)的感愛(ài)好的事物所隱含的訓(xùn)練價(jià)值，滿足幼兒的探究愛(ài)好，敬重幼兒的自主活動(dòng)。由此，我設(shè)計(jì)了此手工活動(dòng)毛毛蟲(chóng)，來(lái)進(jìn)一步延長(zhǎng)幼兒對(duì)毛毛蟲(chóng)的愛(ài)好，并將蒙氏訓(xùn)練中的五指抓、三指抓滲透其中。 活動(dòng)目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)用團(tuán)紙球和套皮筋的方法制作毛毛蟲(chóng)，并嘗試為毛毛蟲(chóng)貼眼睛和嘴巴。 2、經(jīng)過(guò)練習(xí)捏、揉、團(tuán)、抓的技巧，增加幼兒雙手動(dòng)作的敏捷性和

5、協(xié)調(diào)性。 活動(dòng)預(yù)備: 制造成型的毛毛蟲(chóng)一個(gè)、裁成小塊的報(bào)紙若干、襪子人手各一、皮筋若干、托盤(pán)、小筐、塑料碗 活動(dòng)重點(diǎn):將報(bào)紙揉成球 活動(dòng)難點(diǎn):將蒙氏活動(dòng)中五指抓、三指抓恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用于活動(dòng)中，給毛毛蟲(chóng)身上套皮筋。 活動(dòng)過(guò)程: 一、設(shè)置情景，引發(fā)愛(ài)好。 老師:今日，徐老師給你們請(qǐng)來(lái)了一位小客人?？?，是誰(shuí)呀她長(zhǎng)得什么樣貌呀當(dāng)幼兒說(shuō)不出來(lái)時(shí)可引導(dǎo)幼兒:他的身體長(zhǎng)的是什么樣貌的長(zhǎng)不長(zhǎng)呀 老師小結(jié):毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的，他的身體是一節(jié)一節(jié)的。 二、經(jīng)過(guò)觀看分析，鼓舞幼兒大膽猜想毛毛蟲(chóng)的制作材料。 1、老師:小伴侶們猜猜看，毛毛蟲(chóng)是用什么做成的(鼓舞幼兒說(shuō)一說(shuō)做毛毛蟲(chóng)所用的材料) 2、老師:剛才小伴侶們說(shuō)了很多做

6、毛毛蟲(chóng)的材料。那，毛毛蟲(chóng)畢竟是用什么做成的呢此刻咱們就來(lái)看一看。 (老師邊打開(kāi)毛毛蟲(chóng)邊向幼兒展現(xiàn)所用材料并要求幼兒說(shuō)出材料名稱。) 老師小結(jié):噢!原先襪子里面裝上紙球，外面套上皮筋，便做成了毛毛蟲(chóng)。 三、老師示范。 1、老師:那你們明白徐老師是怎樣用這些東西做毛毛蟲(chóng)的嗎此刻咱們就來(lái)看一看一老師畢竟是怎樣做毛毛蟲(chóng)的，來(lái)看老師的手。(老師開(kāi)頭示范) 先選一只襪子放在手邊拿紙團(tuán)成球塞入直到塞滿拿皮筋把口封住然后用手摸到一個(gè)球套一個(gè)皮筋最終貼上眼睛和鼻子。 2、此刻，徐老師的毛毛蟲(chóng)做好了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，徐老師是怎樣做毛毛蟲(chóng)的 老師小結(jié):小伴侶們說(shuō)得都很好，徐老師先選一只襪子放在手邊，然后將紙球塞入襪子，

7、套上皮筋，最終，貼上嘴巴和眼睛。把即時(shí)貼反面的紙解下后放到小筐里。 三、幼兒操作，老師巡回觀看與指導(dǎo) 1、老師:小伴侶們想不想做一條自我的毛毛蟲(chóng) 2、老師:小伴侶們?cè)谧雒x(chóng)時(shí)，有時(shí)間的能夠貼上眼睛和嘴巴，沒(méi)有時(shí)間的能夠等下一次再貼。 3、老師:遇到困難的時(shí)候小伴侶能夠請(qǐng)老師幫忙，也能夠看看你臨邊的小伴侶是怎樣做的。 (幼兒在操作的過(guò)程中老師重點(diǎn)觀看以下資料:幼兒能否將紙揉成球。巡回指導(dǎo)，幫忙幼兒將紙團(tuán)塞入襪子中，并將皮筋套在襪子上。鼓舞本領(lǐng)強(qiáng)的 幼兒將毛毛蟲(chóng)的眼睛、嘴巴貼上。) 四、商量分享。 老師:小伴侶們的小手真能干，一會(huì)兒就將毛毛蟲(chóng)做好了。此刻小伴侶們拿著自我的毛毛蟲(chóng)找到自我的好伴侶告

8、訴他，你的毛毛蟲(chóng)是什么顏色的，毛毛蟲(chóng)身上套的是什么顏色的皮筋，好嗎 五、活動(dòng)延長(zhǎng)。 老師:此刻，咱們拿著毛毛蟲(chóng)到另一間屋里去跟毛毛蟲(chóng)做嬉戲吧! 幼兒將毛毛蟲(chóng)的眼睛、嘴巴貼上。) 四、商量分享。 老師:小伴侶們的小手真能干，一會(huì)兒就將毛毛蟲(chóng)做好了。此刻小伴侶們拿著自我的毛毛蟲(chóng)找到自我的好伴侶告訴他，你的毛毛蟲(chóng)是什么顏色的，毛毛蟲(chóng)身上套的是什么顏色的皮筋，好嗎 五、活動(dòng)延長(zhǎng)。 老師:此刻，咱們拿著毛毛蟲(chóng)到另一間屋里去跟毛毛蟲(chóng)做嬉戲吧! 用水果包裝盒做一條可愛(ài)的毛毛蟲(chóng) 今日，教大家如何用法水果包裝盒制作可愛(ài)毛毛蟲(chóng)，既能夠廢物利用，又能夠熬煉小伴侶們的動(dòng)手本領(lǐng)。下圖是成品展現(xiàn)。 幼兒園小班手工教案_三

9、：會(huì)變的紙條 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在嬉戲情景中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用法剪刀，培育幼兒對(duì)紙工活動(dòng)的愛(ài)好。 2、引導(dǎo)幼兒按顏色將紙條進(jìn)行分類，進(jìn)展幼兒動(dòng)手操作本領(lǐng)和語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng).活動(dòng)預(yù)備： 彩色紙條，剪刀，籃子每人一份，圖片活動(dòng)過(guò)程： 1.出示紙條，吸引幼兒.(1)老師一手抓一把紙條抖動(dòng)，師：看，老師手里拿的是什么呀?(彩色紙條)這象什么呢? 好，我們一齊來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)它的聲音.(2)師：這個(gè)紙條可淘氣了，它還會(huì)跳呢?你們看，它跳呀跳呀跳到哪里了? 對(duì)，它跳到老師的頭上，象什么?(頭發(fā))紙條又飛呀飛呀飛到胸前，象什么?(胡子)飛到腰里象什么?(裙子)2.學(xué)習(xí)用法剪刀.(1)出示剪刀.師：看，這是什么?你們會(huì)用剪刀嗎

10、?你們的本事真大。 師：手變成_，(我們一齊來(lái)做做)插到剪刀里，另一只手拿紙條，張開(kāi)咔嚓，紙條剪斷了。 誰(shuí)來(lái)試試看? (2)師：剪刀還想告訴你們一件事情，剪好后要把剪刀閉攏，不然它會(huì)很累的。 3.幼兒剪紙條。 你們都想試試嗎?把彩色紙條剪到自我的小籃子里。(放點(diǎn)音樂(lè))4、(1)師：剪刀說(shuō)太累了，它想休息了，把剪刀放到籃子里，把紙片倒入老師的籃子中來(lái)。(強(qiáng)調(diào)越來(lái)越多)(2)玩嬉戲：撿花瓣師：這一張一張的紙片象什么呀?(春天的小花瓣)春風(fēng)吹來(lái)了，小花瓣掉下來(lái)咯。(老師把幼兒剪好的紙片撒向天空)師：看一看找一找，紅色花瓣在哪里?幼：紅色花瓣在那里。 嬉戲3次，紅、黃同時(shí)進(jìn)行，藍(lán)色時(shí)再撒一次花瓣。 5.花兒貼紙片。 師：小話怎樣了?(小花哭了)它說(shuō)旁邊的花兒多美麗，我沒(méi)有美麗的顏色。你們能把它變成黃色的花嗎?(幼兒找黃色的紙片貼在小花上)我們一齊來(lái)勸慰勸慰小花吧小話小花請(qǐng)別哭，我來(lái)幫忙你。6.結(jié)束活動(dòng)： 將剩余的紙片送到相應(yīng)的顏色的家里。 幼兒園教案