《第22課《寓言四則：赫耳墨斯和雕像者》教學(xué)設(shè)計(jì)部編版語文七年級(jí)上冊(cè).docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第22課《寓言四則：赫耳墨斯和雕像者》教學(xué)設(shè)計(jì)部編版語文七年級(jí)上冊(cè).docx（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、赫耳墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、了解一種文體。2、認(rèn)識(shí)一個(gè)人物。3、領(lǐng)悟一個(gè)道理?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1把握寓言故事情節(jié)，體味蘊(yùn)含在寓言中的寓意?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1展開聯(lián)想和想象，仿寫寓言，領(lǐng)悟生活哲理?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入一提到希臘大家會(huì)想到什么呢？風(fēng)光旖旎美麗浪漫的愛琴海；古老而迷人的希臘神話；思想光輝照耀了人類世界“希臘三賢”蘇格拉底、柏拉圖以及亞里士多德，也可能是奧運(yùn)會(huì)的發(fā)源地充滿魅力的古城雅典。當(dāng)然對(duì)于我們青少年來說更有可能是蜚聲世界的名著伊索寓言。二、背景介紹1、伊索與伊索寓言公元前 6世紀(jì)古希臘著名的寓言家，與克雷洛夫、拉封丹和萊辛并稱世界四大寓言家。伊索寓言并非伊

2、索本人而作，是由后人匯編而成的。伊索寓言古希臘流傳于民間的諷喻故事。共三百多篇內(nèi)容大多與動(dòng)物有關(guān)。2、人物關(guān)系宙斯：眾神之王，至高無上的主神天神。天后赫拉：是古希臘神話中的婚姻與生育女神、奧林匹斯十二主神之一。宙斯的姐姐和第七位妻子，與宙斯分享權(quán)力的共治者。赫耳墨斯：古希臘神話中掌管旅行和商業(yè)的神，眾神之使者，宙斯的兒子。3.詞語釋義（1）神使：赫爾墨斯是宙斯的傳旨者和信使。（2）庇護(hù)（b）：保護(hù)，袒護(hù)。（3）愛慕虛榮：喜歡名利和榮耀,羨慕錢財(cái)。三、讀一讀1朗讀課文，然后試著從不同的角度講述寓言中的故事。（1）從赫耳墨斯的角度講故事。（2）從雕像者的角度講故事。角度提示：赫耳墨斯和雕像者赫耳墨

3、斯想知道他在人間受到多大的尊重，就化作凡人，來到一個(gè)雕像者的店里。他看見宙斯的雕像，問道：“值多少錢？”雕像者說：“一個(gè)銀元?！焙斩褂中χ鴨柕溃骸昂绽牡裣裰刀嗌馘X？”雕像者說：“還要貴一點(diǎn)?！焙髞?，赫耳墨斯看見自己的雕像，心想他身為神使，又是商人的庇護(hù)神，人們對(duì)他會(huì)更尊重些，于是問道：“這個(gè)值多少錢？”雕像者回答說：“假如你買了那兩個(gè)，這個(gè)算添頭，白送?！边@個(gè)故事適用于那些愛慕虛榮而不被人重視的人。四、說一說1、用幾個(gè)成語或者四字短話評(píng)價(jià)赫耳墨斯這個(gè)人物形象。 赫耳墨斯是一個(gè)（ ）、（ ）的人。 自高自大 自命不凡 妄自尊大 驕傲自大 自討沒趣 自視甚高 愛慕虛榮 赫耳墨斯是一個(gè)不忠于職

4、守的人物形象。2、讀完這則寓言，你獲得了怎樣的啟示？（請(qǐng)忽略第二自然段，自己組織語言。）自高自大 一文不值忠于職守 獲得尊重四、演一演 1、表演的形式將這個(gè)故事演繹出來。赫爾墨斯和雕像者課本劇主要人物：赫爾墨斯、雕像者地點(diǎn)：雕像店背景：在一個(gè)雕像者的店里，擺著宙斯、赫拉、波塞冬、蓋亞等奧林匹斯眾神的雕像。店里還沒有顧客，賣雕像的老人正在用抹布認(rèn)真擦拭著雕像。剛剛拜見了眾神之王宙斯，旅行和商業(yè)之神赫爾墨斯下臨凡間，走進(jìn)雕像者的店里。五、寫一寫（作業(yè)）我們都知道，故事來源于生活，請(qǐng)同學(xué)們模仿文章的寫法自己創(chuàng)作一則寓言故事，也可從以下兩則寓言中任選則，進(jìn)行補(bǔ)寫。寡婦與母雞： 這個(gè)故事告訴讀者，有些人

5、總是十分貪婪，希望得到更多的利益，結(jié)果卻連自己已經(jīng)擁有的都失去了。小何與班主任： 這個(gè)故事告訴讀者，有些人不想付出就想得到回報(bào)，這簡直是癡心妄想。六、總結(jié)今天我們這節(jié)課了了解了一種文體，認(rèn)識(shí)了一個(gè)人物，懂得了一個(gè)道理。課后同學(xué)們把這些內(nèi)容整理出來，寫到本上，記在心里。同時(shí)也請(qǐng)同學(xué)們?nèi)粘Ｇ趧?dòng)小手勤寫作，把自己的日常的小感動(dòng)小感悟能記錄下來。另外還請(qǐng)同學(xué)們經(jīng)常讀讀伊索寓言這本書，它可以豐富我們的美德、增長我們的智慧。赫耳墨斯和雕像者評(píng)測(cè)練習(xí)1. 文學(xué)知識(shí)。（1）伊索,公元前 6 世紀(jì)希臘寓言家，他與、和并稱世界四大寓言家。（2）寓言一般比較短小，常常用假托的寄寓意味深長的，給人以啟示。故事的主人公

6、可以是人，也可以是人格化的動(dòng)植物或其他事物。（3）伊索寓言是西方文學(xué)中最著名的寓言故事集，內(nèi)容十分豐富，有許多扣人心弦的故事，如赫耳墨斯和雕像者、貓和雞等，請(qǐng)你再寫出兩個(gè)個(gè)：_ _ 2. 重點(diǎn)詞語（1）請(qǐng)給下面加線字注音。赫拉_ 庇護(hù)_（2）解釋詞語：庇護(hù)：愛慕虛榮：3課文理解（1）赫耳墨斯和雕像者一文寫法很巧妙。一開始就用“_”來揭示赫耳墨斯的奢望，實(shí)際上他心底的秘密是“_ ”。（2）赫爾墨斯和雕像者這則寓言共兩段，說明每段運(yùn)用的表達(dá)方式及段意。第一段：表達(dá)方式是：_，段意是：_ 第二段：表達(dá)方式是：_，段意是： _ （3）“赫耳墨斯又笑著問道”，他“笑”的原因是_。（4）讀課文赫爾墨斯和雕像者寫宙斯和赫拉像與赫耳墨斯的價(jià)錢用的手法是_ ，這樣寫的作用是 _ 。