《2020春三年級數(shù)學下冊第二單元長方形和正方形的面積第1課時面積和面積單位教案西師大版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2020春三年級數(shù)學下冊第二單元長方形和正方形的面積第1課時面積和面積單位教案西師大版.doc（2頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、第1課時 面積和面積單位教學內(nèi)容教材P25，主題圖。例1，例2及相關的課堂活動教學目標1、 結合實物或平面圖形認識面積的含義。2、 能用多種方法比較面積的大小。3、 經(jīng)歷認識面積比較面積大小的過程,數(shù)學思維能力獲得發(fā)展。 教學準備教具視頻展示臺 、釘子板、橡皮筋完整的樹葉。學具釘子板、橡皮筋完整的樹葉。教學過程教 師 活 動學 生 活 動自主探索學習探索新知1、認識面積 認識周圍物體和表面 我們能看得見教室里哪些物體的面？全班交流。 你能看到這些面的什么？在小組內(nèi)交流。 摸一摸這些物體的面，你有什么感覺？抽生回答，全班交流。生：我摸了摸，發(fā)現(xiàn)它們的面很光滑表面很平。有些能全部摸完，有些面摸不完

2、。有的面我能摸到邊沿，有的不能摸到邊沿。 同學們通過剛才的摸一摸看一看，都能發(fā)現(xiàn)物體的面是有大小的。它的這個大小就是這個面的面積。例如：書的封面的大小就是封面的面積；課桌表面的大小就是課桌的面積。 小組的同學之間互相指一指，說一說，教室哪些物體的什么面的大小就是它的面積。（2）、認識平面圖形的面積出示：正方形、長方形、三角形、圓形；這是我們以前認識過的一些平面圖形，你能用顏色涂出它們的大小嗎？顏色涂出的部分也就是它們的什么？（面積） 小結：物體表面或平面圖形表面的大小就是它們的面積。板書：物體表面或平面圖形的大小叫做它們的面積。（3）比較面的大小 討論比較方法我們要比較物體表面的大小有什么好方

3、法嗎？抽生回答。 進行類比，感覺比較方法看到書27圖A和圖B，它們的面積一樣大嗎？以學生的發(fā)言，引發(fā)思考：當測量單位不統(tǒng)一時，我怎么比較它們的大小。要想比較出它們的大小，我們必須統(tǒng)一參照物來進行比較。1 抽生回答。例如：桌面書面地面墻面（注意規(guī)范學生的語言表述） 能看到這些面的大小還能比較它們的大小 學生自由發(fā)言。 介紹面積的含義。 小組成員之間互相交流找一找教室的面積。2抽學生涂顏色，顏色涂出的部分也就是這些平面圖形的面積。給面積下定義。（3） 比較物體表面的大小，我們可以直接看，也可能將它們重疊學生自由發(fā)言。生：可以數(shù)它們里面的格子，誰多誰就大。生：不能用數(shù)格子的方法，因為它們里面的格大小不一樣。課堂作業(yè)1圍圖形畫圖形，感受圖形面積的大小。 26課堂活動第1題。在釘子板上圍也你喜歡的圖形，每圍一個圖形，要數(shù)出這個圖形的面積是多少格？ 課堂活動第2題。畫2個面積等于16個方格的有趣圖形。1 學生動手操作，同桌之間互相幫助。 獨立完成，抽生反饋，全班交流。課堂小結今天我們認識了一個新朋友，它是誰？（面積）哪什么是面積呢？生活中還有哪地方會有面積呢？2