《二年級語文《絕句》評課稿(共2頁).docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《二年級語文《絕句》評課稿(共2頁).docx（2頁珍藏版）》請在匯文網上搜索。

二年級語文絕句評課稿范文僅供參考，自行編輯使用二年級語文絕句評課稿今天我有幸聽了李老師的課，收獲很多。杜甫的絕句是一首膾炙人口的寫景小詩。整首詩雖然只有28個字，但字里行間卻洋溢著韻味無窮的.美，李老師講出了這首詩的意境美。短短四句詩，卻描寫了諸多景物，遠近結合，有條不紊地勾畫出一幅春意盎然，清新開闊的自然景色的畫面，抒發(fā)了詩人對祖國山河無比熱愛和愉悅的情感。一千個讀者，就有一千個哈姆雷特，讀書如此，聽課亦是如此。在聽課的過程中，好多地方都值得我這個新老師學習，現做如下總結：首先，本堂課教學思路清晰。從課題導入初讀詩句，學會生字精讀詩句，理解詩意背誦古詩，環(huán)環(huán)相扣。其次，課堂讀的形式多樣：師范讀生自讀師生對讀同桌對讀指名讀齊讀。這樣改變了以往讀書的單調形式，同時師生配合地很默契。最后，讓學生想象詩的畫面，展開從詩的字中你看到了什么？在學生的回答中，李老師進行了板畫，讓學生知道詩是可以聽到的，詩也是可以看到的。全首詩聲情并茂將自然引人詩境中，學生利用多種感官體會到詩的美，好一個“有詩有畫”呀！在讀、聽、看、想后再落實詩句之意，水到渠成。這樣的教學形式較新穎，達到了當堂背誦的效果。不過，個人認為本堂課稍有不足的是：在學生寫生字一環(huán)節(jié)時間有點多。同時，板書設計有點散，要是能把四幅分開的板畫，整合成一幅畫，到最后呈現在學生眼前的是一幅完整的畫面，效果會更好。二年級語文絕句評課稿第 2 頁