《2017人美版六年級上冊美術教案(共51頁).doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2017人美版六年級上冊美術教案(共51頁).doc（53頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上 科 目： 美術(上) 年 級： 六年級二班 教 者： 梁元海 單 位： 焦家村小學 1.建筑藝術的美教學目的：通過欣賞“凝固的音樂-建筑”，了解建筑與音樂的內在聯(lián)系，運用立體構成的某些技術技法創(chuàng)造具體的造型，表達對音樂的感受和理解。了解現(xiàn)代建筑與古代建筑在材質、造型特點上有什么不同？了解美術的門類有很多，建筑是其中的一個。使學生審美能力不斷提高，更新審美觀念。培養(yǎng)學生用探究性學習方式學習。重點難點：認識古代建筑的一些建筑特點及現(xiàn)代建筑與古代建筑相比較有什么變化？能夠把自己喜歡的建筑描繪出來。教學過程 一、導入新課提問學生："你覺得美術有哪些門類？"

2、;學生根據(jù)平時理解，結合所學知識，討論回答。課件展示美術各門類圖片，創(chuàng)設一種置身于美術世界中的氛圍，引起學生興趣，形成美術除繪畫外還有許多門類的初步認識。其中我們展示的中國古代建筑圖，大家肯定不陌生。同學們說是什么建筑？對，是我們的天安門城樓。德國詩人歌德把建筑比喻為“凝固的音樂”，這節(jié)課我們就來欣賞一下具有音樂美感的建筑藝術。出示課題建筑藝術的美二、講述新課大家肯定會有這樣一個疑問，建筑怎么會跟音樂有聯(lián)系呢？欣賞課本中故宮的門、故宮的云龍大石雕等圖回答問題。1、你知道浮雕上的圖案的意思么？2、大門上的門釘、鋪手除了裝飾作用以外，還有其它的意思么？3、你留意過古建筑屋檐上的仙人走獸么？你知道他

3、們叫什么呢？我們了解了關于古代建筑的一些知識及造型，現(xiàn)在我們再來了解一下外國建筑有什么特點?欣賞凡爾賽宮殿內景及科隆大教堂、泰姬陵等古建筑。回答問題，1、中國古代建筑與外國古代建筑在材質、造型特點上有什么不同?教堂是西方代表性的建筑之一，不同地區(qū)、不同宗教的建筑展現(xiàn)著不同的風格。建筑與音樂的關系。運用立體構成的某些技術技法創(chuàng)造具體的造型，表達對音樂的感受和理解。具體的建筑分析。隨著時代發(fā)展，建筑有了巨大的變化，你認為現(xiàn)代建筑與古代建筑相比較，最大的變化是什么？為什么會有這些變化？欣賞現(xiàn)代建筑圖片了解。三、學生作業(yè)你家鄉(xiāng)最古老的建筑是什么？你最喜歡的建筑是那座？把它畫下來或用文字記錄下來。2.圖

4、形的魔術組合教材分析本課通過學習夏加爾我和我的村莊的表現(xiàn)方法，將生活中看似沒有關系的物象組合在一起，變成一幅奇妙的作品。本課主要是改變學生的思維方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思想。教學目標：1、欣賞夏加爾的作品感受他帶給我們童話般的奇妙世界。2、學習夏加爾的表現(xiàn)方法，將生活中看似沒有關系的物象組合在一起，變成一幅奇妙的作品3、改變思維方式，利用提供的圖形組成新的形象。教學重點：任選一組課本提供的圖形組成新的形象。教學難點：改變思維方式，培養(yǎng)創(chuàng)新思想。教學準備：范畫若干、若干圖片、彩色筆、記號筆。課時：一課時教學過程一、名作欣賞1、我和我的村莊（油畫）夏加爾（俄國）你們看，今天的繪畫有什么特點呢？2、你能

5、總結它的表現(xiàn)方法嗎？顛倒的人物、房屋，動物眼中映射出的藍天，像花草一樣握在人手中的果樹?畫家對故鄉(xiāng)的種種美好回憶疊映在一起，仿佛把我們帶入了一個童話般的奇妙世界。3、同學們，你有沒有想過，把生活中看似沒有關系的物象組合在一起，也能變成一幅奇妙的作品呢！4、揭題：圖形的魔術組合板書二、新授1、出示圖形2、小組合作討論：這些圖形進行組合排列可以組成哪些新的圖案？3、圖形的組合方法根據(jù)需要重復圖形、放大圖形、縮小圖形、重組圖形。4、總結：看，在同學們的筆下，不同類別的圖形變成一幅幅神奇的圖畫。他們能夠成功的一個重要因素，就是改變思維方式，來了個“腦筋急轉彎”。a)學生作品欣賞5、練習a)任選一組課本

6、提供的圖形組成新的形象。你也可以自己創(chuàng)作一組圖形進行創(chuàng)作。生活中的小物件，動物、植物、花卉、照片、風景、人物都可以是繪畫的主題?？凑l畫的形象最有創(chuàng)造性！b)注意 根據(jù)需要重復圖形、放大圖形、縮小圖形、重組圖形。最后上顏色時注意色彩的對比。3、說一說，你將用哪一組圖形來表現(xiàn)什么？4、練習、輔導。5、作品展覽和評述a)學生活動：你覺得教室里同學們的線描作品哪張最吸引你呢？b)自己找找優(yōu)缺點，為同學提點建議或者幫他修改一下作品。c)教師點評。d)修改、評優(yōu)。7、布置下節(jié)課的準備工作3. 添畫人像【教材分析】本課屬于“造型、表現(xiàn)”系列。通過本課學習人物半身像和頭像的表現(xiàn)方法，根據(jù)提供的人想的一半，引導

7、學生通過想象，利用線描、色彩的方法生動的表現(xiàn)人像的另一半。本課在創(chuàng)新思維方面的訓練點是發(fā)散思維訓練。【教學目標】1、認知目標：了解人物頭像的基本結構和特征。2、能力目標：學習人物頭像的畫法，運用發(fā)散思維添畫人像。3、情感目標：訓練學生的發(fā)散思維，激發(fā)學生的想象力?！窘虒W重點】賞和了解人物頭像的表現(xiàn)方法，學習利用頭像的一半創(chuàng)造性地添畫另一半?！窘虒W難點】發(fā)散和想象，運用不同方法進行表現(xiàn)?！窘虒W準備】教師：教學課件、人物頭像圖片、繪畫用具。學生：人物頭像的圖片?！窘虒W過程】一、啟發(fā)談話，引入新課展示學生優(yōu)秀作業(yè)，引出課題添畫人像。根據(jù)作品簡單分析添畫人像的方法。引發(fā)興趣，簡單了解作業(yè)方法。【設計意

8、圖】引發(fā)學生的學習興趣，初步了解畫人物頭像的基本方法。二、 講授新課1引導學生欣賞課件人物頭像。（1）分析人物頭像的表現(xiàn)方法。（2）五官有什么特征？根據(jù)教學課件中提供的人物頭像，分析頭像的表現(xiàn)方法，分析人物五官特征。 初步了解畫人物頭像的基本方法。2播放教學課件。人物頭像切割圖展示添加過程。提出問題：（1）你對片中哪些地方最感興趣？（2）添加部分運用了哪些方法？（3）添加部分有哪些地方體現(xiàn)了想象和夸張？【設計意圖】本環(huán)節(jié)通過觀看教學課件，啟發(fā)學生回答問題。從而了解作業(yè)方法，學習運用想象和夸張的方法進行表現(xiàn)，啟發(fā)和引導學生發(fā)散思維，大膽進行表現(xiàn)。3布置作業(yè)要求：利用正面人物頭像圖片，剪成一半貼在

9、作業(yè)紙上，可以采用與圖片相同的方法或其他方法添畫人像的另一半。 組織學生交流：你準備利用什么方法？怎樣表現(xiàn)？4.了解作業(yè)方法。交流：如何利用圖片的一半，添畫人像另一半，交流準備采用的表現(xiàn)方法。明確作業(yè)要求，準備按要求完成作業(yè)。 通過交流相互啟發(fā)，進行構思。5教師演示。利用實物投影演示：（1）利用線描的方法添畫人物頭像的一半。（2）展示并分析相同的一幅畫，分別利用油畫棒、水粉、黑白畫等方法進行表現(xiàn)的藝術效果。觀看教師演示，學習利用不同的方法進行表現(xiàn)。觀察和體驗不同的藝術效果。了解、掌握表現(xiàn)方法。三、引導學生欣賞并分析書中的學生優(yōu)秀作品?！驹O計意圖】通過欣賞書本中優(yōu)秀的學生作品，引導學生在表現(xiàn)方法

10、上大膽創(chuàng)新，激發(fā)學生的表現(xiàn)欲望。1看書第18頁和第19頁。問題：（1）人物頭像有什么特征？（2）利用了什么方法進行添加的？（3）添加部分有哪些是值得學習的？哪些地方是應注意改進的？2. 看書并分析：作品在方法上、形象上是怎樣體現(xiàn)創(chuàng)新表現(xiàn)的。四、學生動手實踐，教師巡視輔導。教師輔導要點：（1）圖片切割方法和粘貼位置。（2）工具的選用。（3）創(chuàng)新的表現(xiàn)。（4）根據(jù)學生的水平差異進行不同程度的有針對性的輔導?！驹O計意圖】 鼓勵學生大膽進行藝術實踐。鼓勵學生個性的發(fā)揮和表現(xiàn)。五、欣賞學生作品，師生共同評價。1學生展示自己的作品，組織學生評價作品。（1）展示作品。（2）根據(jù)作業(yè)要求進行評價。2.教師點評

11、，課堂小結。4. 線描畫中的黑白對比教學目標： 欣賞感受線描畫的獨特魅力 1、學習線描的表現(xiàn)形式：線條的粗細疏密排列，點線面合理安排 2、完成一幅用線畫具有黑白對比效果的作品 教學重點：感受線描畫中線條的獨特魅力 教學難點：掌握線條的粗細疏密排列，點線面合理安排 教學準備：范畫若干、粗細黑色或蘭色水性、若干圖片第一課時一、范畫導入，揭示課題2、你們看，今天的繪畫有什么特點呢？3、你能總結它的表現(xiàn)風格嗎？4、揭題：線描畫板書二、新授線描畫，感知學習線描畫的繪畫形式1、鴨子、魚欣賞，你能感受線條的魅力嗎？這些線條分別是怎么表現(xiàn)鴨子和魚的紋樣的呢？（小組探究）（匯報）2、線條的種類：點（大點、小點）

12、；線條（點的延長）；面（點的聚集和線條的增粗）?8、感受作品中線條所產(chǎn)生的對比效果（1）門神印第安人對比，你發(fā)現(xiàn)有什么不同？（線條的粗細不用；線條的疏密排列不用；線條的各種樣式不同?）（2）門神牛仔褲對比，你能發(fā)現(xiàn)同樣是線描作品，他們又有什么最明顯的不同呢？（黑白色塊）（3）想一想，這些黑白作品在畫面中有什么作用呢？（4）哪幅畫對你的啟發(fā)最大呢？能不能談談你的感受呢？（可以和色彩畫想比較）（小組討論相互的感受）（5）小結：我們手中的畫筆就像樂器，那黑白的色塊、疏疏密密的線、錯落有致的點，猶如跳動的音符演繹出優(yōu)美的旋律。剛才我們所看到了線描作品，都是以生動豐富線條表現(xiàn)出變幻多姿的視覺世界。三、練

13、習1、如此魅力的表現(xiàn)手法，你也先過來嘗試一下嗎，那你想畫什么呢？2、生活中的小物件，動物、植物、花卉、照片、風景、人物都是你繪畫的主題呢！3、練習用線描述物體，力求表現(xiàn)物體的質感，講究線的疏密粗細、黑白對比。4、作畫步驟：（1）構思（2）起稿（3）線描（4）調整5、練習6、輔導四、作品展評五、課堂小結第二課時一、作品展覽，進行評優(yōu)1、學生活動：你覺得教室里同學們的線描作品哪張最吸引你呢？2、為你的好朋友提點繪畫建議或者幫他修改一下作品二、優(yōu)秀作品展示，激發(fā)創(chuàng)作激情3、優(yōu)秀作品欣賞，強調黑白對比4、比較自己的繪畫作品，找出存在的優(yōu)缺點三、繼續(xù)創(chuàng)作繪畫作品5. 親親密密一家子教材分析：本課屬于“造

14、型·表現(xiàn)”領域，是一節(jié)容量大的技法課。教材向學生展示了充滿濃郁生活氣息的兒童畫作品和攝影作品，它們都表現(xiàn)了生活中家庭成員間平凡而溫馨的瞬間，由此引發(fā)學生對生活的關注，讓學生感受家庭的溫暖和親情，并有感而發(fā)進行創(chuàng)作。在教學過程中，又適當擴大了親情的范圍，由人到動物到擬人的植物，使表現(xiàn)得范圍更加寬泛并引發(fā)孩子用一顆愛心去觀察世界。設計思路：這節(jié)課我主要以學生的自主探究為主，盡量借用信息技術直觀、容量大的特點，以最為簡便快捷的方式傳達知識信息；用情境表演、動畫人物引路，教師示范等多樣活潑的方式使學生產(chǎn)生直觀感受，迅速形成創(chuàng)作意識。著力培養(yǎng)、發(fā)展學生的感知能力、動手能力、表達能力及探究和自主學習的能力。一、教學內容與目標1、顯性內容與目標。應知：通過本課學習，了解、掌握粉印版畫之以表現(xiàn)形式。應會：仔細觀察、體會，表現(xiàn)親親密密的場景，了解粉印吹塑紙版畫的表現(xiàn)風格。2、隱形內容與目標。通過創(chuàng)作組合表現(xiàn)一家子親密的場景。二、教學重、難點。重點：用粉印版畫的形式，表現(xiàn)一家子親親密密的場景。難點: 1、怎樣在畫面上表現(xiàn)出親密感。 2、粉印過程中顏料水分的怎樣掌握。三、學習用具：吹塑紙、各色卡紙、水粉色、調色盤、筆洗、鉛筆、夾子等。教學過程：一、情景導入。設計意圖：以輕松的談話切入，引導學生體會家人之間的關心，