八年級下冊語文古詩文理解性默寫匯總(總5頁).docx
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1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上部編版八年級下冊語文古詩文理解性默寫關雎1、起興的句子是:關關雎鳩,在河之洲。參差荇菜,左右流之。2、全詩的綱目,統(tǒng)攝全詩的句子或表現(xiàn)小伙子一般都喜歡美麗而賢惠的姑娘的句子是:窈窕淑女,君子好逑。3、最能體現(xiàn)全詩的精神,抒發(fā)求之不得的憂思的句子是:求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,輾轉反側。4、最能表達詩人對心中戀人的愛慕之情的句子:求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,輾轉反側。5、關雎生動形象地表現(xiàn)出男子對姑娘思念之深追求不到而痛苦難眠的句子是:輾轉反側,寤寐思服。6、關雎中的男子由“關關雎鳩,在河之洲。”引起“窈窕淑女,君子好逑?!钡拿篮寐?lián)想;“悠哉悠哉,輾轉反側?!笔銓懥?/p>
2、求之不得的相思之苦,“窈窕淑女,鐘鼓樂之。”抒寫了求而得之的美好愿望和喜悅心情。蒹葭1、成語“秋水伊人”源之蒹葭中的詩句:所謂伊人,在水一方。2、用蕭瑟冷落的秋景起興,渲染凄清氣氛,烘托惆悵心情的詩句是:蒹葭(jinji)蒼蒼,白露為霜;蒹葭萋萋,白露未晞;蒹葭采采,白露未已。3、描寫男主人公追尋之路艱險、漫長的詩句是;溯(s)洄(hu)從之,道阻且長。溯洄從之,道阻且躋(j)。溯洄從之,道阻且右。4、表現(xiàn)他雖望穿秋水但心上人可望而不可即的詩句是:宛在水中央。宛在水中坻。宛在水中沚。5、詩經(jīng)蒹葭中于濃濃的秋涼之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是:蒹葭蒼蒼,白露為霜;所謂伊人,在水一方。式微1、
3、式微中借女子之口道出詩人遭受統(tǒng)治者的壓迫,夜以繼日地在野外干活,有家不能回,苦不堪言的怨言的句子是:微君之故,胡為乎中露?微君之躬,胡為乎泥中?子衿1、“青青子衿”,“青青子佩”,是以戀人的衣飾借代戀人。對方的衣飾給她留下這么深刻的印象,使她念念不忘,寫出了其相思縈懷之情。2、“一日不見,如三月兮”的內(nèi)心獨自,則通過夸張修辭技巧,造成主觀時間與客觀時間的反差,從而將詩人強烈的情緒心理形象地表現(xiàn)了出來。3、運用假設語氣、讓步的姿態(tài)做出強烈反問的兩句是:“縱我不往,子寧不嗣音?”“縱我不往,子寧不來?”送杜少府之任蜀州1、送杜少府之任蜀州中表達作者送別友人時曠達胸懷和真摯友情的詩句:海內(nèi)存知己,天
4、涯若比鄰。2、王勃送杜少府之任蜀州中可用來鼓勵和安慰朋友,道出了古今上下幾千年人們心聲的名句是:海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。3、王勃的送杜少府之任蜀州在敘將別之時,氣勢宏偉,已寓不必傷別之意,為下文抒情情奠定基調(diào)的詩句是:城闕輔三秦,風煙望五津。4、王勃送杜少府之任蜀州中勸慰友人不要哀傷,表達出詩人豁達,爽朗的胸懷的詩句:與君離別意,同是宦游人。5、表明不要因為離別而傷感的詩句是:無為在歧路,兒女共沾巾。6、表達作者勸慰友人不要做兒女之情句是:無為在歧路,兒女共沾巾。望洞庭湖贈張丞相1、望洞庭湖贈張丞相形象地描繪出洞庭湖壯闊氣勢的句子:氣蒸云夢澤,波撼岳陽城。隱喻想做官而沒有途徑,希望有人引薦,積
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