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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上四年級科學(xué)實驗報告單一、實驗名稱：氣溫的測量提出問題：能用溫度計測量氣溫嗎？猜測：我認為能用溫度計測量氣溫實驗器材：溫度計實驗步驟：1、選擇兩個地點：陽光下和背陰處來測量它們的溫度;2、測量一天中，清晨、商務(wù)、中午、下午、傍晚的氣溫。實驗結(jié)果：陽光下的溫度高，背陰處的溫度低，說明測量氣溫時應(yīng)該選擇陰涼通風(fēng)的地方。（使用溫度計注意：a、不能捏液泡；b、視線與刻度相平）二、實驗名稱：水的溶解實驗提出問題：食鹽、沙、面粉能在水中溶解嗎？猜測: 我認為食鹽能在水中溶解，面粉和沙不能在水中溶解實驗器材：食鹽、沙、面粉、水、燒杯、玻璃棒、鑰匙步驟：（1）取一小勺食鹽，放入盛有水的

2、燒杯中，用玻璃棒輕輕攪拌，靜置一段時間觀察。（攪拌后食鹽不見了，靜置一段時間杯底也沒出現(xiàn)食鹽顆粒）（2、）取一小勺面粉，放入盛有水的燒杯中，用玻璃棒輕輕攪拌，靜止一段時間觀察。（攪拌后整杯水變白了，靜置一段時間杯底出現(xiàn)面粉沉淀。）（3、）取一小勺沙，放入盛有水的燒杯中，用玻璃棒輕輕攪拌，靜止一段時間觀察。（攪拌后整杯水變渾濁，靜置一段時間杯底出現(xiàn)沙的沉淀。）實驗結(jié)果：食鹽在水中溶解，面粉和沙沒有溶解。三、實驗名稱：過濾食鹽、沙和面粉與水的混合物（注意事項P24頁）提出問題：能用過濾方法分離食鹽、沙和面粉與水的混合物嗎？猜測：我認為能用過濾方法分離食鹽、沙和面粉與水的混合物實驗器材：鐵架臺1個、

3、漏斗一個、燒杯6個、玻璃棒3根、濾紙三個、（面粉、沙、食鹽）溶液三份。實驗步驟：1、折疊過濾紙，將折疊好的過濾紙放入漏斗中，用玻璃棒沾水涂在濾紙上，是濾紙和漏斗結(jié)合緊密。3、鐵架臺下放好燒杯，然后放漏斗，傾斜放玻璃棒、放在三層濾紙?zhí)帯?、分別沿玻璃棒傾倒食鹽溶液、沙和水的混合物、面粉和水的混合物過濾。（液面不能高于濾紙的邊緣）5、觀察比較濾紙，記錄觀察實驗結(jié)果。實驗結(jié)果：過濾后，食鹽沒有出現(xiàn)顆粒，沙留在濾紙上，面粉留在濾紙上。四、實驗名稱：觀察描述高錳酸鉀在水中的溶解提出問題：能觀察高錳酸鉀在水中的溶解嗎？猜測：能高錳酸鉀在水中的溶解實驗器材：燒杯1個、高錳酸鉀、鑰匙、攪拌棒1根、水。實驗?zāi)康?/p>

4、：我認為觀察描述高錳酸鉀在水中的溶解實驗步驟：1、輕輕地往杯中的水里放入幾粒高錳酸鉀，觀察并描述高錳酸鉀和水的變化。（拖著長長的尾巴落入水中）2、用攪拌棒輕輕攪拌，再觀察、描述高錳酸鉀和水的變化。3、高錳酸鉀在水中溶解了嗎？實驗結(jié)果：高錳酸鉀在水中溶解了，形成顏色均勻、穩(wěn)定的紫紅色透明液體。五、實驗名稱：溶解的快慢提出問題：怎樣加快物質(zhì)的溶解猜測：我認為用攪拌、加熱的方法可以加快物質(zhì)的溶解實驗器材：燒杯2個、攪拌棒1根、熱水、冷水、相同克數(shù)的食鹽4份.實驗步驟：1、將兩份食鹽分別放入盛有相同水的燒杯中，用攪拌棒攪拌其中的一杯水。2、將剩余的兩份食鹽分別放入盛有相同熱水和冷水的燒杯中，觀察比較哪

5、一杯中的食鹽溶解的更快一些。實驗結(jié)果：用攪拌棒攪拌的那杯溶解的快一些；熱水的那杯溶解的快一些。相同：水量、水的溫度、 相同：水量、都不攪拌、 鹽量、同時加鹽 鹽量、同時加鹽不同：一杯攪拌、 不同：一杯熱水、 一杯不攪拌 一杯冷水六、實驗名稱：100毫升水能溶解多少克食鹽？提出問題：100毫升水能溶解多少克食鹽？猜測：我認為100毫升水能溶解 克食鹽研究地準備（實驗材料）：量筒、天平、小匙、攪拌棒、食鹽、記錄單。研究方法：1.用量筒取100毫升的水倒入杯中。2、用天平把食鹽分成兩克一份。3、把第一份食鹽用小匙投入水中，并用攪拌棒輕輕攪拌，使食鹽完全溶解。然后再按照這樣的方法投入第二份、第三份、第

6、四份直到加入的食鹽不能再溶解為止。4、統(tǒng)計一共溶解了多少克食鹽，并填寫記錄單。經(jīng)過運用實驗計劃，最后你得出的實驗結(jié)論是：100毫升水能溶解大約36克食鹽.七、實驗名稱：用酒精度給物體加熱提出問題：能用酒精燈給物體加熱嗎？猜測：能用酒精燈給物體加熱步驟：用打火機點燃酒精燈；用酒精的的外焰給物體加熱；加熱結(jié)束后，用燈帽蓋滅火焰，蓋滅后需要再蓋一次八、實驗名稱：聲音是怎樣產(chǎn)生的提出問題：聲音是怎樣產(chǎn)生的？猜測：我認為聲音是物體振動產(chǎn)生的實驗材料：鼓、小棒、鋼尺、音叉、水槽、水。實驗步驟：1、鋼尺的發(fā)生：彎曲鋼尺鋼尺變形，但不發(fā)聲；撥動鋼尺鋼尺往返震動，發(fā)出聲音。2、用手壓鼓面不產(chǎn)生聲音，在鼓面上放碎

7、紙屑，敲擊鼓面并觀察。3、引產(chǎn)的振動：敲一下音叉，用手接近音叉，感覺音叉的振動。讓音叉接近水面，水面上出現(xiàn)波紋。實驗結(jié)論：聲音是物體振動產(chǎn)生的。九、聲音強弱的變化。實驗材料：鋼尺、水杯、小棒、水。提出問題：聲音有高低強弱的變化嗎？猜測：我認為聲音有高低強弱的變化實驗步驟：（一)1、使鋼尺的一部分大約10厘米12厘米伸出桌面，用手壓住鋼尺的一端，另一只手輕輕撥動鋼尺另一端。聽一聽剛吃發(fā)出的聲音。（鋼尺振動幅度小，聲音弱）2、用力撥動鋼尺，聽鋼尺發(fā)出的聲音。（鋼尺振動幅度大，聲音強）3、重復(fù)上面的實驗。實驗結(jié)論：振動幅度越大，聲音越強；振動幅度越小，聲音越小。（二）1、給四個玻璃杯編上1、2、3、

8、4號。2、在1號杯里盛滿水，2號杯里盛大半杯水，3號杯里盛半杯水，4號杯里盛少半杯水。3、用小木棒依次敲擊杯口，聽聽聲音的變化。用高、較高、較低、低排序。4、反復(fù)敲擊杯子，比較聲音的變化。實驗結(jié)論：杯中的水越多，振動幅度越小，聲音越低；杯中水越少，振動幅度越大，聲音越高。十、實驗名稱：耳郭收集聲波實驗提出問題：耳郭有什么作用？猜測：我認為耳郭有收集聲波的作用步驟：一個同學(xué)小聲說話，另外的同學(xué)聽；用同樣的聲音說話，將手放在耳郭邊上；比較兩次聽到的聲音大小有什么不同。結(jié)果：手放在耳郭邊上聽到的聲音大，說明耳郭有收集聲波的作用十一、實驗名稱：比較吸進的空氣和呼出的空氣提出問題：吸進的空氣和呼出的空氣

9、有什么不同猜測：我認為吸進的是氧氣呼出的是二氧化碳實驗器材：塑料袋實驗步驟：反復(fù)呼吸塑料袋里的空氣，過一會，會有什么感覺？實驗結(jié)果：在反復(fù)的呼吸中，感覺到呼吸越來越困難，最后有一種不舒服的感覺。說明了在反復(fù)呼吸的空氣中，氧氣越來越少，還說明了吸進去的是氧氣，呼出來的是二氧化碳，以至于最后呼吸困難，有要窒息的感覺。十二、身體的結(jié)構(gòu)P64圖十三、觀察人體的骨骼模型P66 頭骨 軀干骨（胸骨、肋骨、脊柱） 四肢骨：上肢骨（上臂骨、前臂骨、手骨） 下肢骨（大腿骨、小腿骨、足骨） 骨骼的作用是支撐和保護十四、觀察、感知食物在口腔中的變化：（口腔）是食物消化（開始）的地方，是由牙齒、舌頭、唾液共同完成的。牙齒的作用是（切磨撕），舌頭的作用是（攪拌），唾液的作用是（潤濕并初步消化）。十五、觀察牙齒模型;P77圖牙齒是我們身體重要的（消化工具），我們的牙齒可分為（門齒）、（犬齒）、（臼齒）三類。門齒切，犬齒撕，臼齒磨。十六、實驗名稱：測量呼吸和心跳提出問題：運動后呼吸心跳會變化嗎？猜測:運動后呼吸和心跳會加快步驟;平靜狀態(tài)下測量1分鐘呼吸次數(shù)，再測量1分鐘心跳次數(shù)；運動1分鐘后測量1分鐘呼吸次數(shù)，再測量1分鐘心跳次數(shù)；實驗結(jié)果：運動后呼吸心跳次數(shù)會增加十七、測量1分鐘心跳和脈搏次數(shù)專心-專注-專業(yè)