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1、4、四個太陽一教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識“道、嘗”等13個生字。會寫“太、陽、”二個字。2、正確、流利地朗讀課文。3、讀好長句子的停頓和問句，在讀中感受美好心愿。二教學(xué)重難點重點：識字難點：正確、流利地朗讀課文。三教學(xué)流程 （一）欣賞歌曲 激趣導(dǎo)入 1、播放歌曲種太陽師：今天老師給大家?guī)硪皇缀寐牭母枨?，想聽嗎？（生：想），請你仔?xì)聽，聽完之后告訴了我你聽到了什么？播放種太陽師總結(jié)：歌曲中的小男孩用種太陽來表達(dá)自己的愿望，今天我們再來認(rèn)識一位小男孩，他是通過畫太陽來表達(dá)自己美好的心愿，讓我們一起來學(xué)習(xí)4課四個太陽。板書“4、四個太陽”并指導(dǎo)，書寫“太、陽”兩字。師范寫一遍生仿寫兩個。3、揭題板書課題并

2、質(zhì)疑課題 過渡：請大家齊讀課題（生齊讀），再讀。看了這個課題，有什么問題要問嗎？生答師總結(jié)：是啊，怎么會有四個太陽？是四個什么樣的太陽？想要解開這一個個小問號，就讓我們一起去課文中尋找答案吧?。ǘ┏踝x課文，學(xué)習(xí)字詞1. 生自讀課文（有沒有預(yù)習(xí)課文？）請你打開課本第24頁再快速讀一遍課文，讀課文時，老師有幾點要求（1）快速大聲朗讀，借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀完課文后，把生字圈出來認(rèn)讀幾遍。（2）讀完后，標(biāo)出自然段。2.師檢查朗讀情況，讀好的同學(xué)坐端正？（出示帶有拼音的生字課件）你會自己拼讀這些生字嗎？來，自己拼一拼，并想辦法記一記。同桌之間相互檢查，如果不對，請幫他糾正。個別讀，你記住了哪

3、個字？讀的那么好你是怎么記住這個字的？3、交流識字方法。（1）偏旁加熟字：太、陽、顏。（2）猜謎識字：伸出舌頭舔甘蔗。這個字是什么?（甜）（3）換部件識字：團因常嘗孩該（4）同音字對比識字：道與到。（5）忙：偏旁部首識字?！懊Α笔秦Q心旁和心情有關(guān)。組詞：匆忙、慌忙。（6）字族識字：送。走之旁的字有哪些：（遠(yuǎn)、進(jìn)、近、還、連）4、檢查生字自學(xué)情況（出示課件：太陽花）看見大家讀的那么帶勁，這美麗的太陽花也來湊熱鬧呢，想不想把太陽花帶回家？我們來摘太陽花，看誰摘得多?。ㄖ该x）5、我們不光認(rèn)識了一些字，還掌握了識字方法，相信這些詞也難不到大家。6、認(rèn)讀詞語。（1）讀詞語：太陽、街道、送給、忙著、嘗嘗

4、、香甜、溫暖、應(yīng)該、顏色、因為。單個領(lǐng)讀。變序點讀。再次齊讀（2）運用詞語。7、字詞都讀好了，課文就更簡單了，如果是你，你會請幾個同學(xué)來接讀課文？為什么？你們想對這些接讀課文的同學(xué)提點什么要求嗎？說來聽一聽。（三）朗讀感悟。1、（出示課件夏天，烈日高照，知了在樹上叫個不停，狗也熱得不斷地伸舌頭。）（1）小朋友，在這里，你看見了什么？這是什么季節(jié)來了？（生答）師：對呀，夏天來了，火辣辣的太陽照著大地，就連知了也熱得不停地叫“好熱呀好熱呀”，小狗也在不斷地伸舌頭、喘氣。在這么炎熱的夏天里，你最大的什么愿望呢？（太陽不那么熱，清涼點）2、文中的小朋友也有一個愿望，你們知道是什么嗎？我們來讀一讀第一自

5、然段吧。（指名讀）是啊，綠綠的太陽照著大地，一切都變得那么清涼，讓我們一齊把這清涼送給大家吧（齊讀第一自然段）3、到了秋天，你會畫一個怎樣的太陽呢？為什么？我們書中的小朋友和你們的愿望是個一樣的，同學(xué)們，趕快去讀一讀第二自然段吧！在那里，你能感受到什么？（那是一種豐收的氣息）（1）這一段中有一個句子特別長，我們要把它讀通順、連貫。課件出示句子：“金黃的落葉忙著邀請小伙伴，請他們嘗嘗水果的香甜。”（范讀、指名讀、自由讀、齊讀）（2）同學(xué)們，秋天到了，果園里的果子熟了，你們想跟老師一起到果園里逛逛，嘗一嘗水果的香甜嗎？（課件欣賞果園果子成熟的景象）（3）此時此刻，你最想干什么呀？（吃水果）讀好這句

6、話來吃水果。她說明年秋天呀，她還會給你們送果子的，我們再一次感謝秋姑娘，好嗎？（看課件齊讀第二段）4、（出示課件寒風(fēng)呼嘯）感覺如何？這時，你的最大愿望是什么呢？（有一個紅紅的太陽）我們書中的那位小朋友給你送來了。誰來讀讀第三自然段？（1）我也想讀，也特別想讀好，誰來教教我呢？先自由讀讀，想一想如何才能教我讀好呢？（2）生范讀，師讀。聽我讀了，你感覺到什么呀？（特別暖和）一齊把溫暖送給大家吧（課件出示第三段，齊讀）5、同學(xué)們，夏天，綠綠的太陽使我們感到到處清涼；秋天，金黃的太陽讓我們看到了豐收的景象；冬天，升起了紅紅的太陽，溫暖著人間；春天，春天該畫個什么顏色的太陽呢？（1）對呀，我們書上說，因

7、為春天是個生答（多彩的季節(jié)），春天這么美，我們就一齊來贊美春天吧。這次，我想和大家合作來讀這一自然段，可以嗎？我來讀第一句話，大家來讀第二句和第三句，找到了嗎？我們先小聲試一試（看課件，合作讀）（四）拓展總結(jié)。1、過渡：文中的小朋友送一個綠綠的太陽給夏天，送一個金黃的太陽給秋天，送一個紅紅的太陽給冬天，送一個彩色的太陽給春天。他把美好的心愿送給了每個季節(jié)。老師也有一個心愿，就是送你們一個快樂的太陽，希望小朋友們每天快快樂樂。2、總結(jié)：我相信大家都有美好的心愿，這些心愿能讓我們的世界變得更加美好。3、你們喜歡小男孩畫得這四個太陽嗎？就讓我們一起美美地齊讀這篇課文，感受一下小男孩表達(dá)的美好心愿。