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1、精品文檔Word格式幼兒園大班美術詳案教案?美麗的魚兒?含反思 設計背景 幼兒美術訓練活動是培育幼兒制造力量為核心的一種制造訓練活動，每個幼兒都有制造的潛力，同時又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象。大班的孩子已經具備了根本的繪畫技巧，我為孩子預備各種材料鼓舞孩子大膽嘗試力創(chuàng)新，首先讓孩子多渠道的感知魚的各種特征，積累豐富表象，為想象和制造預備學問條件，深海里的漂亮魚，特殊能激起幼兒想象的沖動。幼兒通過觀看欣賞并表現(xiàn)各種姿勢的魚和魚兒的生活空間嘗試用線條分割的方法，用點、線、面進展塊面裝飾，并讓幼兒把握線描畫的技能，能用流暢的線條、圖形表現(xiàn)花

2、紋，讓孩子們體會到探究的歡樂和成功的喜悅?；顒幽康?.通過觀看欣賞大膽表現(xiàn)各種姿勢的魚和魚兒的生活空間。2.嘗試用線條分割的方法，用點、線、面進展塊面裝飾。3.感受線描畫的樂趣，培育想象、制造力量。4.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進展裝飾。5.培育幼兒的欣賞力量。重點難點把握線描畫的技能，能用流暢的線條、圖形表現(xiàn)花紋?；顒宇A備空白的魚假設干條、各種線條小圖片;彩筆、繪畫紙;活動過程一、開頭環(huán)節(jié)通過欣賞圖片，理解不同外形的魚及魚的身體部位。師：教師這里有四條魚，它們的身體構造有一樣的地方嗎?幼：它們都有魚頭、魚身、魚尾、魚鰭，身上還有魚鱗和美麗的花紋。師：那它們有不同的地方嗎?幼：魚的外形都不一

3、樣，有的魚是三角形的、有的魚是橢圓形的教師小結：它們的外形不一樣。!來自快思教師教案.!魚有各種各樣的種類，但是不管它們怎么變化，魚都是以身體為主，前面是頭，后面是尾巴，上下有魚鰭，身上還有魚鱗和各種各樣的花紋。二、根本環(huán)節(jié)觀看范圖，溝通爭論。1.觀看范例。師：這四條魚身上的魚鱗都是一樣的嗎?魚的身上用弧線或者直線把魚鱗分成了一塊一塊的。(用手指提示幼兒)小伴侶們在裝飾的時候也要把你的魚鱗劃分成塊面狀。除了這樣分，還可以怎樣分塊?(出示空白的魚身，幼兒上來嘗試分塊。)師：它們是怎么裝飾的呢?幼：有波浪線、有圓點、有直線、有弧線(教師把幼兒說的相應的線條或者圖像貼在旁邊的表格里。)(從畫面布置的

4、較滿、線條流暢、魚鱗變化的樣子美麗等處引導幼兒觀看)魚兒是怎么裝飾的?引導幼兒裝飾魚兒時要先分塊再裝飾。分塊時，除了用直線橫著分還可以斜著分、豎著分，而且可以用不同的線條來分，例如曲線、波浪線、弧線等都可以分塊。三、教師示范作畫，幼兒觀看欣賞。四、完畢環(huán)節(jié)幼兒創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)。師：你們可以自己設計喜歡的魚。1.鼓舞幼兒大膽想象，大膽制造魚的外形。2.啟發(fā)幼兒大膽運用各種圖形和線條進展塊面裝飾。參觀畫展，欣賞同伴的作品。五、延長環(huán)節(jié)1.參觀漂亮的大魚畫展。2.說說你最喜歡的大魚，為什么?在以前的美術活動中，往往會消失同學被動仿照教師的范例而難以有自己的獨特創(chuàng)意的現(xiàn)象。教學反思新的課程標準提倡同學的

5、自主學習和制造性學習，所以教師要給同學供給盡量多的自由發(fā)揮空間。本此活動在設計的時候就注意了幼兒的自主制造，這條大魚是幼兒喜歡的任意一條魚，它身上的裝飾也是幼兒自己所設計涂畫的。最終，幼兒的作品還可以按肯定的思路進展二次創(chuàng)作，比方把幼兒畫的大魚按輪廓剪下來，粘貼成海洋里的魚群或是魚的隊列，看上去也很好玩。在以前的美術活動中，往往會消失同學被動仿照教師的范例而難以有自己的獨特創(chuàng)意的現(xiàn)象。當然，這個活動也會消失一些問題。有些幼兒在分塊時，有的分的太細，裝飾時太密，不明晰;有的分的太寬，裝飾時太空了，影響了效果，再如我在幼兒操作局部，沒有考慮到幼兒的個體差異，因此看到幼兒不能在規(guī)定的時間內完成作品，便特別的無措，而無視了對幼兒作品相學的破壞，對作品的內容提升不夠。還有對個別幼兒的指導不夠。在教具預備時稍有忽略，水粉刷子太小了，在描線條的時候，有些幼兒很不細心，把線條描的很毛糙，會描到外面去，多出許多的小線條，影響了畫面的效果。這些方面還需要加強練習。假設讓我重新再上一遍，我會更注意在教學過程中注意幼兒參加度，為幼兒自主活動供給條件，根據(jù)活動需要為幼兒供給溝通時機，要使幼兒心情樂觀開心，樂于參加到活動當中。3