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1、精品文檔Word格式幼兒園幼兒中班音樂教案?摘果子?含反思 活動(dòng)目的： 1.能隨樂曲的節(jié)拍做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。2.能用表情和動(dòng)作表現(xiàn)出摘果子的開心心情。3.通過摘果子，體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂，知道關(guān)心別人是一件歡樂的事情。活動(dòng)預(yù)備：?拍手轉(zhuǎn)腕?音樂律動(dòng)，果農(nóng)摘果子，果實(shí)豐收?qǐng)D片，音樂?摘果子??；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入局部。1.播放?拍手轉(zhuǎn)腕?音樂律動(dòng)，幼兒隨音樂做律動(dòng)進(jìn)入教室。小伴侶們，和教師一起，隨著音樂動(dòng)起來吧!2.談話導(dǎo)入活動(dòng)。大家表現(xiàn)的真棒，如今請(qǐng)坐下來，教師想問小伴侶一個(gè)問題：秋天來了，果園里的果子成熟了，你知道果園里哪些果子成熟了嗎?蘋果、桃，小伴侶們知道肥城最知名的水果是什么嗎?桃子，肥城又被

2、稱為桃都，我們的肥桃遠(yuǎn)近著名，許多人都來我們肥城品味肥桃呢，如今肥桃和其他果子都成熟了，農(nóng)夫伯伯確定忙壞了，我們一起去幫農(nóng)夫伯伯摘果子吧!好，你會(huì)摘果子嗎?怎么摘?你來試一下，你來。二、綻開局部可以，如今找個(gè)小伙伴一起摘果子吧!你們兩個(gè)怎么合作?誰摘果子，誰拿筐?如今拿筐的小伴侶預(yù)備好，摘果子的小伴侶也預(yù)備好。播放音樂，我們一起來摘果子吧，教師和一組小伴侶合作，你拿筐嗎?摘了這么多的果子，教師抱不動(dòng)了，我們一起把它搬到中間慶賀一下吧!互相擊掌慶賀!(二)創(chuàng)編動(dòng)作，豐富表現(xiàn)。1.爭(zhēng)論：摘果子時(shí)除了這些動(dòng)作，還有哪些動(dòng)作?教師自然蹲下，摘了這么多果子，我都流汗了，如今來擦擦汗/擦一下，甩一下，你也

3、來擦擦汗吧，你怎么擦汗?我這樣擦，我們摘果子時(shí)也可以加上擦汗的動(dòng)作，誰想來試一下，好，你來吧!播放一半音樂，一個(gè)孩子表演，其他孩子打節(jié)拍。太棒了，我們摘果子時(shí)還可以加什么動(dòng)作?好你來試一下，大約3個(gè)孩子表演。2.播放樂曲，鼓舞幼兒隨樂曲節(jié)奏表演創(chuàng)編動(dòng)作。三、完畢局部：教師談話，知道關(guān)心別人很歡樂，體驗(yàn)勞動(dòng)后的喜悅。小伴侶們，你們關(guān)心農(nóng)夫伯伯摘果子，農(nóng)夫伯伯興奮嗎?興奮，你興奮嗎?興奮。關(guān)心別人是一件歡樂的事情，我們以后要做一個(gè)愛關(guān)心別人的好孩子。今日小伴侶們?yōu)檗r(nóng)夫伯伯摘了這么多果子，為了感謝大家，農(nóng)夫伯伯給小伴侶們送來了好吃的果子，如今讓我們一起回去共享吧!好，教師帶幼兒隨音樂分開活動(dòng)室?；顒?dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)中，每個(gè)幼兒在嬉戲的氣氛中專心，用腦，用眼，用身體，用嘴巴，用手，用腳，內(nèi)化著自己的理解，他們?cè)谄ヅ涞囊魳反碳は庐a(chǎn)生表現(xiàn)的激情，此時(shí)他們真正和音樂一起跳，一起笑，一起玩，體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂趣!總之音樂藝術(shù)工作的聽、唱、演奏，以及對(duì)音樂作品的理解、分析、處理等方面的音樂力量，是在音樂理論活動(dòng)力量的根底上，不斷提升的。(如把握制定訓(xùn)練工作的案例、備課、組織音樂訓(xùn)練活動(dòng)、進(jìn)展自我評(píng)析力量等)只有在理論活動(dòng)中不斷積累，才是提升音樂訓(xùn)練力量的前提。進(jìn)步教師音樂素養(yǎng)的最終目的，是為了促進(jìn)孩子的進(jìn)展。給孩子更多自主的空間，更好地促進(jìn)他們的成長(zhǎng)。2