《幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案《顏色變變變》含反思.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案《顏色變變變》含反思.docx（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、精品文檔Word格式幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案?顏色變變變?含反思 活動(dòng)目的： 1、熟悉紅，黃，藍(lán)色，并根據(jù)顏色標(biāo)記匹配相應(yīng)的瓶子。2、感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象，體驗(yàn)覺察的樂趣。3、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好。4、培育幼兒觀看力量及動(dòng)手操作力量。5、充分體驗(yàn)科學(xué)就在身邊?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：熟悉紅、黃、藍(lán)三種根本的顏色并能說出在生活中還有哪些東西也是紅黃藍(lán)的。難點(diǎn)：感知紅、黃、藍(lán)兩兩不同組合后會(huì)變出橙、綠、紫三種不同的顏色?；顒?dòng)預(yù)備：1、裝有小半瓶水的透亮瓶子人手一個(gè)，在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍(lán)顏料。2、紅黃藍(lán)顏色標(biāo)記分別固定在塑料筐上活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入嬉戲1、師：今日，教師帶來了一樣?xùn)|西，

2、我們數(shù)一、二、三，把它請(qǐng)出來!哇，是什么呀?我們來看看，瓶子里有什么?這個(gè)水有沒有顏色?師小結(jié)：水是沒有顏色的，是透亮的，而不是白色的。2、看好了，水寶寶是透亮的。水寶寶要和我們玩變變變的嬉戲，我們一起念水寶寶，水寶寶變變變，水寶寶水寶寶，變變變!(教師搖動(dòng)瓶身，讓水接觸瓶蓋里的顏料)師：哇，水寶寶怎樣了?會(huì)變色呢!好玩嗎?你們想玩嗎?二、探究激趣師：教師預(yù)備了好多瓶子，聽好，每個(gè)寶寶拿一個(gè)瓶子，我們一起學(xué)教師搖瓶子，要說：水寶寶水寶寶，變變變哦。1、請(qǐng)幼兒自行取一個(gè)瓶子，用力搖，使其變色。(教師鼓舞孩子用點(diǎn)力，再加加油)文章.出自快思教案網(wǎng).師：你們變出來了嗎?變出什么顏色了?2、顏色對(duì)應(yīng)師

3、：水寶寶要休息了，請(qǐng)給它找個(gè)家(與框子對(duì)應(yīng)放)三、解讀隱秘師：我們的瓶子怎么能變顏色呢?請(qǐng)一幼兒上來嘗試搖動(dòng)沒有顏料的瓶子，再換上有顏料的瓶子再次試驗(yàn)師：這個(gè)怎么都變不出來，那個(gè)卻變得出?奇怪怪哦!師小結(jié)：哈哈，其實(shí)教師把一個(gè)隱秘放在了瓶蓋里。這個(gè)蓋子里有什么?蓋子里有顏料，水寶寶就可以變出顏色了。四、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。1、教師手里有一瓶*顏色的水，如今我要請(qǐng)另一個(gè)顏色和它做好伴侶，兩種顏色加在一起會(huì)怎么樣呢?你們想知道嗎?我們一起來認(rèn)真觀看。2、幼兒交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀看顏色的變化。(1)引導(dǎo)幼兒觀看瓶子的顏色，再取不同顏色的蓋子，換上。(2)幼兒換

4、好瓶蓋后，搖擺瓶子。(3)教師：瓶子里的水有變化嗎?變成什么顏色了?哇，顏色可真好玩，不同的顏色混在一起還會(huì)變成另一種新的顏色呢!活動(dòng)反思：在活動(dòng)預(yù)設(shè)時(shí)，考慮到科學(xué)領(lǐng)域的特點(diǎn)，也結(jié)合本班幼兒的狀況，更結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)我選擇了一節(jié)科學(xué)活動(dòng)?顏色變變變?。這節(jié)課的目的是1、引導(dǎo)幼兒自主進(jìn)展玩色嬉戲，初步感受顏色的變化。2、愿意參加活動(dòng)，體驗(yàn)玩色的樂趣。整個(gè)活動(dòng)我以變魔術(shù)貫穿始終。我支配了三個(gè)環(huán)節(jié)：首先以教師的小手有魔法變魔術(shù)的形式吸引幼兒的留意，激發(fā)幼兒的玩色愛好，從簡(jiǎn)潔的搖搖搖變變變 一邊搖一邊念魔語，充分調(diào)動(dòng)幼兒的多方面感官參加活動(dòng)，使幼兒愛好昂揚(yáng)。此環(huán)節(jié)幼兒感覺我的手真有魔法會(huì)變出黃顏色。第二個(gè)環(huán)節(jié)嘗試配色，感知體驗(yàn)色的變化。以再次變魔術(shù)的方式，讓幼兒初步感知兩種顏色彩配在一起就會(huì)變出另一種顏色，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的欲望。教師拿出另外一個(gè)瓶口已涂上藍(lán)色顏料瓶子里有黃色顏料的瓶子又一次變，立即變出了綠色，幼兒非常的興奮，感覺很奇妙。第三個(gè)環(huán)節(jié)梳理歸納，初步理解顏色變化的隱秘。一個(gè)活動(dòng)下來，自我感覺幼兒對(duì)此活動(dòng)特別得感愛好，教師帶動(dòng)起幼兒，使幼兒參加活動(dòng)的樂觀很深沉，這是特別快樂的，每個(gè)環(huán)節(jié)也初步到達(dá)預(yù)設(shè)的目的。但也有缺乏之處：最終環(huán)節(jié)沒有到達(dá)一個(gè)提升，只有讓幼兒通過用兩種顏色進(jìn)展配色變色，在幼兒嘗試配色，體驗(yàn)色的變化時(shí)只問了個(gè)別幼兒，沒有一起來總結(jié)顏色是怎樣變出來的。3