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1、精品文檔Word格式幼兒園中班音樂公開課教案?大灰熊?含反思 活動目的： 1、初步感知歌曲，并能用形體動作表現(xiàn)大膽歌曲。2、感知音樂的強(qiáng)弱，愿意與教師、同伴一起參加音樂活動?；顒又攸c(diǎn)：學(xué)唱歌曲，感受唱歌嬉戲的歡樂。活動難點(diǎn)：能用形體動作大膽表現(xiàn)歌曲?；顒宇A(yù)備：幻燈片?；顒舆^程：誰情愿和我一起去搖醒大灰熊?(大灰熊醒了，它發(fā)怒了，它起來東看看，西看看，什么也沒觀察，就又回去睡覺了。)我們一起來唱，這樣我們就不可怕了! 鋼琴伴奏唱歌曲那么我們是什么時候去搖醒大灰熊的啊 ?(唱到：假設(shè)你去搖醒它呀)然后我們就變成什么啊呀?(木頭人)2、肢體表現(xiàn)(1)(請一半幼兒做大灰熊)小伴侶們，大灰熊睡覺了，我們

2、一起動身吧!音樂伴奏唱歌曲你變成了什么木頭人?我是小兔木頭人!你呢?(2)交換。音樂伴奏這回你變的是什么?真厲害!啊，我有些累了，讓我們休息一下。(三)嬉戲1、嬉戲第一次聽說山那邊有一只大灰熊也在睡覺，待會我們一起去叫醒它，我先去看看，它有沒有睡著了?瞧，它在睡覺呢!你們情愿和我一起去嗎?千萬要記住哦，大灰熊醒來了，要變成什么?對了!預(yù)備好了嗎?來靜靜的跟在我后面吧!音樂伴奏唱歌曲2、嬉戲第二次瞧，大灰熊又睡著了，我們趕快逃回家里去。啊呀，嚇?biāo)牢伊?。剛剛你們有沒有搖醒大灰熊呀，可是它似乎又睡著了呢!音樂伴奏唱歌曲(四)完畢活動教學(xué)反思：教師要有意識地把幼兒從動作表演中逐步引導(dǎo)到歌曲演唱中，動作

3、也要逐步變小。準(zhǔn)時關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)狀況并進(jìn)展調(diào)整。如當(dāng)幼兒還沉醉在嬉戲表演而沒有根據(jù)歌詞動作時，教師要準(zhǔn)時訂正。最終熊發(fā)怒的動作可在念歌詞最終一個字(生)氣時用一個造型定點(diǎn)。還要關(guān)注到幼兒動作是否合拍，這點(diǎn)很重要。溝通后，我們于本周又進(jìn)展了第二次試教。主要流程與第一課時類似：譜圖引題-師幼有節(jié)奏地念歌詞，并表演故事-學(xué)習(xí)歌曲的演唱-唱出歌曲的強(qiáng)與弱。從整個活動效果來看，進(jìn)步很明顯。首先教師預(yù)備充分，不但能嫻熟地演唱，還用鋼琴錄了伴奏音樂。環(huán)節(jié)的遞進(jìn)性明顯，在教師的引導(dǎo)下孩子緊緊跟著教師的步伐逐步從動作復(fù)原到歌曲演唱，較好地完成了教學(xué)的目的。當(dāng)然，也還有一些需要留意的地方，如幼兒的座位支配要有利于幼兒的活動;圖譜的擺放可以根據(jù)樂句放成三排;最終的歌曲學(xué)習(xí)中，動作的表演成分削減得還可以徹底些;教師的范唱要富有感染力和靈氣;另外，要加強(qiáng)幼兒對動作節(jié)奏性的把握和演唱姿態(tài)的要求。2