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1、精品文檔Word格式幼兒園幼兒園中班音樂(lè)教案?走路?含反思 活動(dòng)目的： 1、能用美麗自然的聲音演唱，把握好節(jié)奏。2、初步學(xué)慣用跳音、連音、漸慢、漸弱演唱歌曲。3、學(xué)會(huì)演唱歌曲并能聽(tīng)指揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的分角色進(jìn)展歌表演。4、萌發(fā)寵愛(ài)小動(dòng)物的情感。5、培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。活動(dòng)預(yù)備：物質(zhì)預(yù)備：小兔、小鴨、小烏龜、小花貓頭飾各六個(gè);花仙子服飾一套;創(chuàng)設(shè)森林音樂(lè)會(huì)的情景;小袋鼠、小企鵝、小蝸牛、小伴侶圖片各一張、節(jié)奏圖卡。學(xué)問(wèn)預(yù)備：熟識(shí)歌詞并會(huì)分角色邊說(shuō)歌詞邊表演作為入場(chǎng)詞?；顒?dòng)過(guò)程：1、創(chuàng)設(shè)情景，引出歌詞，導(dǎo)入課題。幼兒分角色帶好小兔、小鴨、小烏龜、小花貓頭飾進(jìn)入活動(dòng)室，每一類(lèi)小動(dòng)物站一

2、隊(duì)。教師扮演森林音樂(lè)會(huì)主持人花仙子開(kāi)頭活動(dòng)：敬重的各位來(lái)賓，友愛(ài)的小動(dòng)物伴侶們，大家早上好!我是本屆音樂(lè)會(huì)的主持人花仙子姐姐，歡送大家來(lái)到森林音樂(lè)會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)，今年的音樂(lè)會(huì)我們有請(qǐng)到了很多小動(dòng)物伴侶們，下面有請(qǐng)他們閃亮登場(chǎng)!花仙子按歌詞挨次一一介紹小動(dòng)物們，小動(dòng)物隨花仙子介紹邊說(shuō)入場(chǎng)詞邊做相應(yīng)動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)范圍。小兔入場(chǎng)詞小兔走路蹦蹦蹦蹦跳小鴨入場(chǎng)詞小鴨走路搖呀搖呀搖小烏龜入場(chǎng)詞小烏龜走路慢吞吞小花貓入場(chǎng)詞小花貓走路靜靜靜花仙子：你們邊走邊說(shuō)的是什么呀?真好聽(tīng)，快教教我吧!分別請(qǐng)小兔、小鴨、小烏龜、小花貓復(fù)述自己的入場(chǎng)詞，關(guān)心幼兒復(fù)習(xí)歌詞。2、體驗(yàn)音樂(lè)(再次理解歌詞、審美愉悅)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲并進(jìn)

3、展歌表演?走路?。(1)花仙子：真好聽(tīng)，真好聽(tīng)，說(shuō)的我都想唱出來(lái)了!教師彈琴，示范唱歌曲?走路?，連唱兩遍。幼兒欣賞。(2)提問(wèn)：花仙子姐姐唱的好不好?(好)你們想學(xué)嗎?(想)教師分句演唱，幼兒跟唱兩遍。(3) 師幼合唱花仙子：大家學(xué)得真仔細(xì)，唱的真好聽(tīng)。我們一起唱起來(lái)吧!幼兒與教師一起合唱歌曲兩遍。(4)出示節(jié)奏卡圖片：請(qǐng)幼兒跟教師邊念歌詞邊打節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒覺(jué)察歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)：小兔和小鴨的節(jié)奏都是 -;小烏龜?shù)墓?jié)奏是 -;小花貓的節(jié)奏是-。(5)邊唱邊打節(jié)奏。請(qǐng)小動(dòng)物跟花仙子一起來(lái)唱?走路?，提示幼兒唱歌的時(shí)候要用最好聽(tīng)的聲音去唱歌。第一句小兔走路蹦蹦蹦蹦跳 要用跳音的唱歌方法，要表現(xiàn)出小兔

4、的活潑好動(dòng)，第二句小鴨走路搖啊搖啊搖要用連接的方法唱歌來(lái)表現(xiàn)小鴨一步一步穩(wěn)穩(wěn)地走路形象。第三句小烏龜走路慢吞吞要放慢速度唱歌來(lái)表現(xiàn)小烏龜?shù)穆愿瘛Ｗ罱K一句小花貓走路靜靜靜要唱出漸弱的聲音，表現(xiàn)小花貓走路的特點(diǎn)。(6)表現(xiàn)音樂(lè)：看指揮表演唱?走路?如今，花仙子姐姐正式宣布，本屆森林音樂(lè)會(huì)正式開(kāi)頭，請(qǐng)欣賞節(jié)目：歌表演?走路?幼兒看指揮分角色表演?走路?兩遍。3、創(chuàng)編歌曲。花仙子：大家唱的真好聽(tīng)，跳的真快樂(lè)啊，瞧，大家歡快的笑聲吸引來(lái)了誰(shuí)?出示小袋鼠、小企鵝、小蝸牛、小伴侶圖片，并爭(zhēng)論他們的走路特點(diǎn)。小袋鼠走路蹦蹦蹦蹦跳，小企鵝走路搖呀搖呀搖，小蝸牛走路慢吞吞，小伴侶走路靜靜靜。教師帶著幼兒用?走路

5、?的節(jié)奏唱出創(chuàng)編的歌詞。教師彈琴，幼兒隨伴奏進(jìn)展歌表演?；顒?dòng)延長(zhǎng)：激發(fā)幼兒喜歡小動(dòng)物的情感。這么多小動(dòng)物，你最喜歡誰(shuí)呢?為什么?幼兒樂(lè)觀思索，教師引導(dǎo)鼓舞幼兒說(shuō)的完好、合理。激發(fā)幼兒喜歡小動(dòng)物的情感?；顒?dòng)反思：優(yōu)點(diǎn)：我設(shè)計(jì)的是中班音樂(lè)活動(dòng)歌曲?走路?，?走路?描繪出四種小動(dòng)物走路姿勢(shì)的幼兒歌曲，曲調(diào)簡(jiǎn)短、精練、形象，旋律生動(dòng)活潑，節(jié)奏感強(qiáng)。(快思教師.教案網(wǎng)出處)運(yùn)用蹦蹦跳、搖啊搖、慢吞吞、靜靜靜生動(dòng)的表現(xiàn)出小兔、小鴨、小烏龜和小花貓四種小動(dòng)物走路的姿勢(shì)，對(duì)這首歌曲進(jìn)展感情處理，唱歌的時(shí)候 蹦蹦蹦蹦跳要用跳音的唱歌方法，表現(xiàn)出小兔的活潑好動(dòng)，搖啊搖啊搖要用連音的方法唱歌來(lái)表現(xiàn)小鴨一步一步穩(wěn)穩(wěn)地

6、走路形象。慢吞吞要放慢速度唱歌來(lái)表現(xiàn)小烏龜?shù)穆愿?。靜靜靜那么要用弱音的方法去唱歌表現(xiàn)小花貓走路的特點(diǎn)。我先創(chuàng)設(shè)出深沉的森林音樂(lè)會(huì)的情景，用引導(dǎo)、鼓舞的方式進(jìn)展教學(xué)，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)培育幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力和表現(xiàn)力。幼兒特殊喜歡這首歌，因此活動(dòng)中很樂(lè)觀，心情愉悅，活動(dòng)氣氛特殊好。活動(dòng)的目的定位恰當(dāng)：1、學(xué)問(wèn)目的：能用自然的聲音演唱，把握好節(jié)奏。2、技能目的：初步學(xué)慣用跳音、連音、漸慢、漸弱演唱歌曲。學(xué)會(huì)演唱歌曲并能聽(tīng)指揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的分角色進(jìn)展歌表演。3、情感目的：萌發(fā)寵愛(ài)小動(dòng)物的情感。為到達(dá)目的我活動(dòng)之前給幼兒看了直觀形象的小兔、小鴨、小烏龜和小花貓走路姿勢(shì)的視頻資料，并帶著幼兒學(xué)會(huì)了歌詞及動(dòng)作。本節(jié)活動(dòng)我預(yù)備了節(jié)奏卡圖片，開(kāi)頭及完畢走路的鋼琴伴奏，關(guān)心幼兒很快的熟識(shí)節(jié)奏、學(xué)會(huì)演唱歌曲。缺乏之處：個(gè)別幼兒在歌表演時(shí)表情不是很好，動(dòng)作不太標(biāo)準(zhǔn)。改良措施：多鼓舞幼兒進(jìn)展韻律活動(dòng)或歌表演，教師多示范多強(qiáng)調(diào)表演時(shí)的表情運(yùn)用，動(dòng)作進(jìn)展分解慢練，練習(xí)時(shí)提示幼兒動(dòng)作要標(biāo)準(zhǔn)。4