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1、精品文檔Word格式幼兒園小班數(shù)學(xué)教案?郊游?含反思 活動(dòng)目的 1.學(xué)會(huì)手口全都、不遺漏、不重復(fù)地點(diǎn)數(shù)1個(gè)4個(gè)物品，并說(shuō)出總數(shù)。2.在感知、操作中覺(jué)察生活中好玩的數(shù)。3.能樂(lè)觀參加活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。4.培育幼兒比擬和推斷的力量。5.進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量?；顒?dòng)預(yù)備1.鉆圈4個(gè)(可做山洞)。2.各種數(shù)量是4的小動(dòng)物畫(huà)片假設(shè)干。3.可正反面兩用的教學(xué)板4塊，正面是大森林背景，反面是4棵大果樹(shù)。4.廢舊泡沫圈做成的果子假設(shè)干(果子可粘在果樹(shù)上，也可套在小伴侶的手指上)。5.立體教具動(dòng)物樓房一座(樓房是4層，每層有4扇小窗戶(hù)，有4個(gè)面可供幼兒同時(shí)操作)。活動(dòng)過(guò)程一、嬉戲鉆山洞學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)(本環(huán)節(jié)幼兒

2、在教師的關(guān)心下學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù))1.師：小伴侶們，今日的天氣真好，我們一起去郊游吧。(放音樂(lè)，開(kāi)汽車(chē)動(dòng)身。)2.師：小伴侶快停車(chē)，前面幾座大山攔住了去路，你們留意平安，我去探探路。(探路回來(lái)神奇地告知幼兒)山上有山洞，我們一起數(shù)一數(shù)有幾個(gè)山洞。(教師提示幼兒伸出右手食指，從左數(shù)向右，點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè)，不遺漏、不重復(fù)。)同時(shí)鼓舞幼兒英勇地鉆過(guò)去。3.幼兒鉆山洞，邊鉆邊數(shù)，一共鉆過(guò)4個(gè)大山洞。4.鉆過(guò)山洞后再次點(diǎn)數(shù)，讓幼兒記住山洞的總數(shù)是4。5.請(qǐng)幾個(gè)小伴侶自己去數(shù)一數(shù)，教師個(gè)別指導(dǎo)。二、自由覺(jué)察，點(diǎn)數(shù)物品(本環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重點(diǎn)局部，幼兒在嬉戲中充分感知數(shù)量是4的物品，嘗試自己點(diǎn)數(shù)。)1.教師帶著幼兒隨音樂(lè)開(kāi)汽

3、車(chē)連續(xù)郊游(讓幼兒的留意力快速轉(zhuǎn)移到下一個(gè)嬉戲環(huán)節(jié))。2.出示4塊大森林背景的教學(xué)板，上面有各種可以取放的小動(dòng)物卡片，每種動(dòng)物排在一起，共有4只。師：前面有一片樹(shù)林，風(fēng)景真美，咱們下車(chē)到那兒去玩吧。!.來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng)!小伴侶們?nèi)フ艺也莸睾蜆?shù)林中都有什么?每種動(dòng)物有幾只?(幼兒自由觀看、點(diǎn)數(shù)，教師適時(shí)指導(dǎo)。)3.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己覺(jué)察了什么?每種動(dòng)物有幾只?4.出示立體教具樓房。師：小伴侶快來(lái)看，前面有一座樓房。我們來(lái)看看樓房是什么樣的。(引導(dǎo)幼兒自由數(shù)樓房，有幾層，每層有幾扇窗，再次練習(xí)點(diǎn)數(shù)。)師：這座樓房是小動(dòng)物的家，我們把剛剛在樹(shù)林里覺(jué)察的小動(dòng)物送回家吧。(要求(1)同樣的小動(dòng)物住在同

4、一層樓;(2)每扇窗口送一只數(shù)一個(gè)，在進(jìn)展點(diǎn)數(shù)的根底上初步理解一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。)5.幼兒把自己喜歡的小動(dòng)物送進(jìn)動(dòng)物樓房并點(diǎn)數(shù)，引導(dǎo)幼兒覺(jué)察自己送回的每種小動(dòng)物總數(shù)都是4只。三、嬉戲摘果子(本環(huán)節(jié)再次穩(wěn)固點(diǎn)數(shù)，讓幼兒體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。)1.教師帶著幼兒隨音樂(lè)開(kāi)汽車(chē)連續(xù)郊游(自然過(guò)渡到下一個(gè)嬉戲環(huán)節(jié))。2.出示四棵大果樹(shù)(果樹(shù)上粘滿(mǎn)了可以取下來(lái)的果子)。師：前面有幾棵好大的果樹(shù)呀，小伴侶快來(lái)數(shù)數(shù)有幾棵。咱們一起摘果子吧，留意每位小伴侶只能摘4個(gè)果子。3.教師利用個(gè)別小伴侶把果子套在手指上的現(xiàn)象，引導(dǎo)其他幼兒把小手變成小刺猬，把取下的果子套在4個(gè)手指上，數(shù)一數(shù)小刺猬扎了幾個(gè)果子。4.完畢局部：請(qǐng)幼兒把摘到的果子裝進(jìn)口袋，自由交談，共享郊游的樂(lè)趣。教學(xué)反思活動(dòng)是從幼兒身邊感愛(ài)好的現(xiàn)象入手，形象地將數(shù)的守恒呈如今幼兒的面前，便于幼兒把握，活動(dòng)中注意師生、生生之間的互動(dòng)，將大家的學(xué)問(wèn)閱歷加以溝通和反應(yīng)，到達(dá)教學(xué)的目的。整個(gè)教學(xué)以去郊游為主線(xiàn)，把各環(huán)節(jié)串聯(lián)在一起，各環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，表達(dá)了數(shù)學(xué)教學(xué)的完好性和主題性，便于幼兒把握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。供給了大量的操作材料，讓幼兒自主探究，讓幼兒在開(kāi)心的操作中感知數(shù)的守恒，讓枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)變得更有意思。3