《部編版語文一年級(jí)下冊(cè)7 怎么都快樂 (3) 教案.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版語文一年級(jí)下冊(cè)7 怎么都快樂 (3) 教案.docx（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、怎么都快樂教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 1認(rèn)識(shí)“怎、獨(dú)”等12個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“得”的字音；會(huì)寫“玩、很”等7個(gè)字。 2聯(lián)系上下文了解“獨(dú)自、靜悄悄、有勁”等詞語的意思，結(jié)合生活實(shí)際積累“跳繩、踢足球”等詞語。 3借助拼音，正確、流利地朗讀詩歌；聯(lián)系生活實(shí)際，讀出詩歌的情趣，在反復(fù)朗讀中感受詩歌的節(jié)奏，體會(huì)生活中處處有快樂。教學(xué)重點(diǎn)：聯(lián)系上下文了解“獨(dú)自、靜悄悄、有勁”等詞語的意思；聯(lián)系生活實(shí)際，讀出詩歌的情趣；積累動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的詞語。第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，學(xué)習(xí)生字 1師生談話，回憶課間活動(dòng)。 2根據(jù)學(xué)生描述，隨機(jī)出示學(xué)生游戲時(shí)的照片及詞語，并認(rèn)讀：游戲、踢毽子、跳長繩、打籃球、下象棋。 3引出課題：怎么

2、都快樂。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)生字“怎”和詞語“怎么”，識(shí)記生字“怎”。二、讀準(zhǔn)讀通，識(shí)字學(xué)詞 1學(xué)生自由朗讀課文，要求：邊讀邊對(duì)照生字條圈出12個(gè)生字和1個(gè)多音字，標(biāo)注詩歌小節(jié)號(hào)，努力讀準(zhǔn)生字，讀通句子。 2交流正音。 （1）交流小節(jié)標(biāo)注情況。 （2）指名分小節(jié)朗讀課文，隨機(jī)正音。在分節(jié)朗讀中，隨機(jī)正音，并請(qǐng)學(xué)生畫出本節(jié)中寫游戲名稱的詞語，指導(dǎo)讀準(zhǔn)生字，讀好詞語。例如：第一節(jié)：折船 折馬 跳繩 搭積木 看書 畫畫 聽音樂；第二節(jié)：講故事 下象棋 打羽毛球 坐蹺蹺板第三節(jié)：講故事 甩繩子第四節(jié)：拔河 老鷹捉小雞 打排球 打籃球 踢足球 開運(yùn)動(dòng)會(huì) 3生字歸類識(shí)記。 （1）出示短語：跳繩 打排球 打籃球

3、 講故事 （2）回憶形聲字的特點(diǎn)，指導(dǎo)猜測(cè)“跳”這個(gè)字大概和什么有關(guān)。 （3）同樣方法猜測(cè)“排、籃、球、講”四個(gè)字，出示相對(duì)應(yīng)的形旁，并帶出本課中帶有這一偏旁的“踢、許”等字，小結(jié)形聲字的構(gòu)字規(guī)律。了解“籃”字用竹字頭的原因。三、讀好第1節(jié)，積累詞語 1學(xué)生自由讀第1節(jié)，讀好句子的停頓。 2圍繞“靜悄悄”想象畫面，指導(dǎo)讀好。想象一個(gè)人玩時(shí)的畫面，采用多種形式練讀，體會(huì)一個(gè)人玩時(shí)特有的安靜，了解“靜悄悄”的意思，感受一個(gè)人玩的樂趣。 3同桌合作，選用不同的句式來練說：一個(gè)人可以（ ），也可以（ ）這樣很好！一個(gè)人可以（ ）、（ ）、（ ）這樣很好！ 4拓展一個(gè)人玩的游戲名稱，學(xué)生嘗試說一說，隨機(jī)板書詞語。四、鞏固字詞，指導(dǎo)書寫 1回讀板書上的詞語，鞏固識(shí)字。 2指導(dǎo)書寫“講、許”。 （1）回憶“請(qǐng)、說”中言字旁的寫法，范寫“講、許”，關(guān)注筆畫的穿插。 （2）學(xué)生描、寫，點(diǎn)評(píng)。 3指導(dǎo)書寫“很、行”。 （1）學(xué)生觀察兩個(gè)字的異同。 （2）重點(diǎn)講解并示范雙人旁的寫法。 （3）學(xué)生描、寫，點(diǎn)評(píng)。