新北師大版九年級數(shù)學上冊知識點.doc
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1、北師大版初中數(shù)學九年級(上冊)各章知識點第一章 特殊平行四邊形第二章 一元二次方程第三章 概率的進一步認識第四章圖形的相似第五章 投影與視圖第六章 反比例函數(shù) 第一章 特殊平行四邊形1.1菱形的性質與判定菱形的定義:一組鄰邊相等的平行四邊形叫做菱形。菱形的性質:具有平行四邊形的性質,且四條邊都相等,兩條對角線互相垂直平分,每一條對角線平分一組對角。 菱形是軸對稱圖形,每條對角線所在的直線都是對稱軸。菱形的判別方法:一組鄰邊相等的平行四邊形是菱形。對角線互相垂直的平行四邊形是菱形。四條邊都相等的四邊形是菱形。1.2 矩形的性質與判定矩形的定義:有一個角是直角的平行四邊形叫矩形。矩形是特殊的平行四
2、邊形。矩形的性質:具有平行四邊形的性質,且對角線相等,四個角都是直角。(矩形是軸對稱圖形,有兩條對稱軸)矩形的判定:有一個內角是直角的平行四邊形叫矩形(根據定義)。對角線相等的平行四邊形是矩形。四個角都相等的四邊形是矩形。推論:直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半。1.3 正方形的性質與判定正方形的定義:一組鄰邊相等的矩形叫做正方形。正方形的性質:正方形具有平行四邊形、矩形、菱形的一切性質。(正方形是軸對稱圖形,有兩條對稱軸)正方形常用的判定:有一個內角是直角的菱形是正方形;鄰邊相等的矩形是正方形;對角線相等的菱形是正方形;對角線互相垂直的矩形是正方形。 正方形、矩形、菱形和平行邊形四者之間的
3、關系(如圖3所示):梯形定義:一組對邊平行且另一組對邊不平行的四邊形叫做梯形。平行四邊形菱形矩形正方形一組鄰邊相等一組鄰邊相等且一個內角為直角(或對角線互相垂直平分)一內角為直角一鄰邊相等或對角線垂直一個內角為直角(或對角線相等)鵬翔教圖3兩條腰相等的梯形叫做等腰梯形。一條腰和底垂直的梯形叫做直角梯形。等腰梯形的性質:等腰梯形同一底上的兩個內角相等,對角線相等。同一底上的兩個內角相等的梯形是等腰梯形。三角形的中位線平行于第三邊,并且等于第三邊的一半。夾在兩條平行線間的平行線段相等。在直角三角形中,斜邊上的中線等于斜邊的一半第二章 一元二次方程2.1 認識一元二次方程2.2 用配方法求解一元二次
4、方程2.3 用公式法求解一元二次方程2.4 用因式分解法求解一元二次方程2.5 一元二次方程的跟與系數(shù)的關系2.6 應用一元二次方程只含有一個未知數(shù)的整式方程,且都可以化為(a、b、c為常數(shù),a0)的形式,這樣的方程叫一元二次方程。把(a、b、c為常數(shù),a0)稱為一元二次方程的一般形式,a為二次項系數(shù);b為一次項系數(shù);c為常數(shù)項。解一元二次方程的方法:配方法 公式法 (注意在找abc時須先把方程化為一般形式)分解因式法 把方程的一邊變成0,另一邊變成兩個一次因式的乘積來求解。(主要包括“提公因式”和“十字相乘”)配方法解一元二次方程的基本步驟:把方程化成一元二次方程的一般形式;將二次項系數(shù)化成
5、1;把常數(shù)項移到方程的右邊;兩邊加上一次項系數(shù)的一半的平方;把方程轉化成的形式;兩邊開方求其根。根與系數(shù)的關系:當b2-4ac0時,方程有兩個不等的實數(shù)根;當b2-4ac=0時,方程有兩個相等的實數(shù)根;當b2-4ac0時,方程無實數(shù)根。如果一元二次方程的兩根分別為x1、x2,則有:。一元二次方程的根與系數(shù)的關系的作用:(1)已知方程的一根,求另一根; (2)不解方程,求二次方程的根x1、x2的對稱式的值,特別注意以下公式: 其他能用或表達的代數(shù)式。(3)已知方程的兩根x1、x2,可以構造一元二次方程:(4)已知兩數(shù)x1、x2的和與積,求此兩數(shù)的問題,可以轉化為求一元二次方程 的根在利用方程來解
6、應用題時,主要分為兩個步驟:設未知數(shù)(在設未知數(shù)時,大多數(shù)情況只要設問題為x;但也有時也須根據已知條件及等量關系等諸多方面考慮);尋找等量關系(一般地,題目中會含有一表述等量關系的句子,只須找到此句話即可根據其列出方程)。處理問題的過程可以進一步概括為: 第三章 概率的進一步認識3.1 用樹狀圖或表格求概率3.2 用頻率估計概率在頻率分布表里,落在各小組內的數(shù)據的個數(shù)叫做頻數(shù);每一小組的頻數(shù)與數(shù)據總數(shù)的比值叫做這一小組的頻率; 即:在頻率分布直方圖中,由于各個小長方形的面積等于相應各組的頻率,而各組頻率的和等于1。因此,各個小長方形的面積的和等于1。頻率分布表和頻率分布直方圖是一組數(shù)據的頻率分
7、布的兩種不同表示形式,前者準確,后者直觀。用一件事件發(fā)生的頻率來估計這一件事件發(fā)生的概率??捎昧斜淼姆椒ㄇ蟪龈怕?,但此方法不太適用較復雜情況。假設布袋內有m個黑球,通過多次試驗,我們可以估計出布袋內隨機摸出一球,它為白球的概率; 要估算池塘里有多少條魚,我們可先從池塘里捉上100條魚做記號,再放回池塘,之后再從池塘中捉上200條魚,如果其中有10條魚是有標記的,再設池塘共有x條魚,則可依照估算出魚的條數(shù)。(注意估算出來的數(shù)據不是確切的,所以應謂之“約是XX”)生活中存在大量的不確定事件,概率是描述不確定現(xiàn)象的數(shù)學模型,它能準確地衡量出事件發(fā)生的可能性的大小,并不表示一定會發(fā)生。概率的求法:(1
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