《部編版小學一年級語文3 《一個接一個》教學設(shè)計（ 第2課時.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版小學一年級語文3 《一個接一個》教學設(shè)計（ 第2課時.docx（3頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、3 一個接一個課題一個接一個課型授課時間2課時教學目標1. 認識“接、再”等13個生字和單耳旁1個偏旁，讀準讀音字“覺”；會寫“過、各”等7個字和橫折折撇1個筆畫。 2.多元識字。3.感受“我”的快樂，愿意和同學分享自己的經(jīng)歷。教學重點識字寫字，積累詞語。教學難點在朗讀詩歌中感受“快樂”，樂于與同學分享自己的經(jīng)歷。第二課時教學目標1.在朗讀詩歌中感受“快樂”，樂于與同學分享自己的經(jīng)歷。2.正確、流利地朗讀課文。教具準備課件教學設(shè)計設(shè)計意圖導(dǎo)入（ ）分鐘一、出示字詞，復(fù)習導(dǎo)入。 1.一星挑戰(zhàn)詞語關(guān)： 接著 接力 一再 再見 做事 做伴 有趣 趣事 這樣 這里 各自 各種各樣2. 二星挑戰(zhàn)句子關(guān)：

2、不過，回家睡著了，倒可以做各種各樣的夢呢！正和小伙伴玩著跳房子，操場上卻想起了上課鈴聲。3. 三星挑戰(zhàn)課文關(guān)：對應(yīng)圖片說出小女孩做的事情。 【設(shè)計意圖：復(fù)習上節(jié)課的生字新詞，以及課文，起到溫故知新的作用?！啃抡n教學（ ）分鐘二、精讀課文，感悟詩歌。1學習第一小節(jié)體會“我”的心情變化。 （1）看圖片，說說你看到了什么。（2）“月夜里，正玩著踩影子，就聽大人叫著快回家睡覺！”同學們假如你想玩一會兒，這時候大人喊你回家睡覺，你會怎么想？從文中找出相應(yīng)的句子。 （3）出示“唉，我多想再多玩一會兒呀！” 理解詞語“唉、好想”所表現(xiàn)的“我”的心理變化。學生一：“唉、好想”寫出了孩子們游戲被打斷后的沮喪。學

3、生二：從玩時的快樂變成無奈。是啊，本來玩的好好地，卻被強硬地拉走，怎么不令人掃興呢？但是，很快，“我”的心情又變得怎么樣了？（很期待）你從哪里讀出來的？（4） 出示“不過，回家睡著了倒可以做各種各樣的夢呢！” 小朋友們，你們說一說，晚上你做過什么樣的夢？ 小組討論交流，全班展示交流。誰能你讀出這個小朋友不斷變化的心情？（5）指導(dǎo)朗讀“唉，我好想再多玩一會啊!”要讀出孩子們不能繼續(xù)游戲的無奈、沮喪。 “不過，回家睡著了倒可以做各種各樣的夢呢！”后面的內(nèi)容要讀出孩子的期待和無限遐想。（6）練習朗讀。2自主學習第2、3小節(jié)。 A讀：自由地朗讀第2、3小節(jié)。 B. 想：我喜歡做什么事情？然后又生發(fā)了什

4、么事情？3.引導(dǎo)學習思考前三個小節(jié)的特點。 每一個小節(jié)里，小作者的心情都是叢開心到難過再到開心，心情的變化一個接一個。第一個開心是因為每天都有有趣的事情發(fā)生，快樂一個接一個。難過是因為每天中每個時間中都有他應(yīng)該做的事情，規(guī)矩一個接一個。又變得開心是因為每天都有一個小愿望期待一個接一個，一個接一個就像一串美麗的水晶項鏈一樣，多么漂亮啊?，F(xiàn)在你能回答課前的疑問了嗎？一個接一個指的是什么呢？ 三、拓展練習，讀寫訓(xùn)練。1.齊讀第4小節(jié)。2.想一想，你有沒有和“我”一樣的經(jīng)歷，說一說。 3.展示交流。 正和小伙伴玩得盡興的時候， 媽媽又來叫：“趕快回家吃飯！” 要是人不用吃飯就好了 不過，吃過飯， 就可以去公園，多么快樂。 【設(shè)計意圖：結(jié)合自己的感受談，目的是引導(dǎo)學生設(shè)身處地理解文中人物 的心情，引發(fā)共鳴，為幫助讀好句子作鋪墊。】【設(shè)計意圖：對于結(jié)構(gòu)相似，語言反復(fù)的語段，可 以由扶到放，引導(dǎo)學 生自主學習?！?/p>