《部編版四年級道德與法治上冊第11課-變廢為寶有妙招教學ppt課件(兩課時-).pptx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《部編版四年級道德與法治上冊第11課-變廢為寶有妙招教學ppt課件(兩課時-).pptx（35頁珍藏版）》請在匯文網上搜索。

1、部編版道德與法治四年級上冊部編版道德與法治四年級上冊部編版道德與法治四年級上冊部編版道德與法治四年級上冊第四單元 第11課 變廢為寶有妙招第一課時一、教學導入一、教學導入 以上這些物品雖然都是廢品，以上這些物品雖然都是廢品，但卻可以回收再利用?；厥绽玫珔s可以回收再利用。回收利用這些廢品有什么積極意義呢？這些廢品有什么積極意義呢？二、認識垃圾產生的危害二、認識垃圾產生的危害 1.1.觀察教材第觀察教材第8080頁的情景圖片，頁的情景圖片，思考：思考：生活垃圾生活垃圾工業(yè)垃圾工業(yè)垃圾醫(yī)療垃圾醫(yī)療垃圾建筑垃圾建筑垃圾 例如：例如：煤灰、鋼渣、廢舊輪胎、煤灰、鋼渣、廢舊輪胎、工業(yè)廢料等。工業(yè)廢料等。

2、（2 2）舉例說明哪些是工業(yè)垃圾。）舉例說明哪些是工業(yè)垃圾。例如：糞便、廢舊用品等。例如：糞便、廢舊用品等。（1 1）舉例說明哪些是生活垃圾。）舉例說明哪些是生活垃圾。（3 3）舉例說明哪些是醫(yī)療垃圾。）舉例說明哪些是醫(yī)療垃圾。例如：例如：廢舊輸液瓶、針管、廢舊輸液瓶、針管、一次性衛(wèi)生用品等。一次性衛(wèi)生用品等。（4 4）舉例說明哪些是建筑垃圾。）舉例說明哪些是建筑垃圾。例如：拆遷渣土、建筑廢料、例如：拆遷渣土、建筑廢料、混凝土石塊等?；炷潦瘔K等。2.2.閱讀教材第閱讀教材第8181頁內容，思考：頁內容，思考：（1 1）通過）通過“一天產生的垃圾量一天產生的垃圾量”的小調查，你發(fā)現(xiàn)了什么？的小

3、調查，你發(fā)現(xiàn)了什么？個人、家庭和學校每天都會個人、家庭和學校每天都會產生大量的垃圾，這個數(shù)字如果產生大量的垃圾，這個數(shù)字如果放到全國去衡量，垃圾的數(shù)量會放到全國去衡量，垃圾的數(shù)量會是十分驚人的。是十分驚人的。垃圾占用了大量的土地，擠占垃圾占用了大量的土地，擠占了我們生存的空間，也給人們的生了我們生存的空間，也給人們的生產生活帶來諸多的環(huán)境問題。產生活帶來諸多的環(huán)境問題。主要從垃圾的堆放占用了大主要從垃圾的堆放占用了大量的土地去思考。量的土地去思考。（3 3）垃圾的堆放給我們的生活帶）垃圾的堆放給我們的生活帶來哪些不便？來哪些不便？（2 2）垃圾是怎樣擠占我們的生存）垃圾是怎樣擠占我們的生存空間

4、的？空間的？3.3.閱讀教材第閱讀教材第8282頁的三組圖文資料，頁的三組圖文資料，思考：思考：垃圾中的有毒物質會滲透到土垃圾中的有毒物質會滲透到土壤中、地下水里，對填埋周圍的土壤中、地下水里，對填埋周圍的土壤和地下水造成嚴重污染。壤和地下水造成嚴重污染。（2 2）垃圾為什么不能填埋處理？）垃圾為什么不能填埋處理？（1 1）隨意亂丟垃圾有什么危害？）隨意亂丟垃圾有什么危害？污染周圍環(huán)境，危害人們健康。污染周圍環(huán)境，危害人們健康。垃圾焚燒會產生多種致癌物質，垃圾焚燒會產生多種致癌物質，特別是露天焚燒垃圾，對人、動物、特別是露天焚燒垃圾，對人、動物、植物都會造成嚴重的傷害。植物都會造成嚴重的傷害。

5、（3 3）垃圾為什么不能焚燒處理？）垃圾為什么不能焚燒處理？1.1.閱讀教材第閱讀教材第8383頁中間內容，思考：頁中間內容，思考：三、垃圾的再利用三、垃圾的再利用（1 1）垃圾再利用有什么好處？）垃圾再利用有什么好處？多數(shù)廢棄物中都有可再利用多數(shù)廢棄物中都有可再利用的寶貴資源，如果不充分利用，的寶貴資源，如果不充分利用，不僅污染環(huán)境，還會造成巨大的不僅污染環(huán)境，還會造成巨大的資源浪費。資源浪費。（2 2）哪些垃圾可以再利用？）哪些垃圾可以再利用？（3 3）你認識可回收物標識嗎？）你認識可回收物標識嗎？2.2.閱讀教材第閱讀教材第8383頁下半頁內容，思考：這頁下半頁內容，思考：這些垃圾哪些是

6、可回收再利用的資源？些垃圾哪些是可回收再利用的資源？四、小結四、小結 板書設計板書設計部編版道德與法治四年級上冊部編版道德與法治四年級上冊部編版道德與法治四年級上冊部編版道德與法治四年級上冊第四單元 第11課 變廢為寶有妙招第二課時一、教學導入一、教學導入你能說說這四個標識的含義嗎？你能說說這四個標識的含義嗎？有害垃圾有害垃圾可回收物可回收物餐廚垃圾餐廚垃圾其它垃圾其它垃圾這就是我國目前對垃圾分類的四種方法。這就是我國目前對垃圾分類的四種方法。二、改變生活方式減少垃圾量二、改變生活方式減少垃圾量 閱讀教材第閱讀教材第8484頁上半頁的頁上半頁的情景圖，情景圖，思考：思考：1.1.情景情景中的同

7、學在討論什么問題？中的同學在討論什么問題？2.2.如果你也參與討論，準如果你也參與討論，準備說些什么？備說些什么？如何在生活中減少垃圾的問題。如何在生活中減少垃圾的問題。例如：我家飲水機前放幾個客人用的例如：我家飲水機前放幾個客人用的玻璃杯，不再使用一次性紙杯了。玻璃杯，不再使用一次性紙杯了。三、學會垃圾分類三、學會垃圾分類 1.1.閱讀教材第閱讀教材第8484頁下半頁的內容，頁下半頁的內容，思考：思考：（1 1）把垃圾分類放置有什么好處？把垃圾分類放置有什么好處？如果把垃圾在源頭就分類放置，有的如果把垃圾在源頭就分類放置，有的可以直接再利用，有的可以經過回收、加可以直接再利用，有的可以經過回

8、收、加工再利用，這樣就能大大減少垃圾數(shù)量，工再利用，這樣就能大大減少垃圾數(shù)量，還能讓很多垃圾變?yōu)橘Y源。還能讓很多垃圾變?yōu)橘Y源。（2 2）你能幫教材中出示的生活廢品找）你能幫教材中出示的生活廢品找到家嗎？到家嗎？可回收垃圾：可回收垃圾：廚余垃圾：廚余垃圾：有害垃圾：有害垃圾：其他垃圾：其他垃圾：過期藥品。過期藥品。廢電池。廢電池。舊牙刷、碎玻璃、廢紙箱、易舊牙刷、碎玻璃、廢紙箱、易拉罐。拉罐。食物殘余。食物殘余。2.2.閱讀教材第閱讀教材第8585頁的內容，思考頁的內容，思考：（1 1）為什么要對垃圾）為什么要對垃圾進行分類？進行分類？各類垃圾混在一起丟棄，垃圾就很難再各類垃圾混在一起丟棄，垃圾

9、就很難再利用。要想更好地對垃圾再利用，必須進行利用。要想更好地對垃圾再利用，必須進行分類。分類。（2 2）廚）廚余垃圾的利用前期的關鍵是什么？余垃圾的利用前期的關鍵是什么？對垃圾進行分類，單獨放置廚余垃圾。對垃圾進行分類，單獨放置廚余垃圾。（3 3）廚余垃圾有）廚余垃圾有哪兩大用途？哪兩大用途？做廢料和生產沼氣。做廢料和生產沼氣。3.3.閱讀教材第閱讀教材第8686頁內容，思考青少年頁內容，思考青少年怎樣為垃圾分類作貢獻。怎樣為垃圾分類作貢獻。能夠對垃圾正確分類并投放到相應的垃圾箱，能夠對垃圾正確分類并投放到相應的垃圾箱，宣傳垃圾分類的好處，為垃圾分類提建議等。宣傳垃圾分類的好處，為垃圾分類提建議等。四、小結四、小結 板書設計板書設計