2020年中考專題復(fù)習(xí)-題型十--二次函數(shù)綜合題課件.ppt
《2020年中考專題復(fù)習(xí)-題型十--二次函數(shù)綜合題課件.ppt》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2020年中考專題復(fù)習(xí)-題型十--二次函數(shù)綜合題課件.ppt(63頁珍藏版)》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。
1、題型十題型十 二次函數(shù)綜合題二次函數(shù)綜合題題題型型分分類類突突破破例例1 如圖,已知拋物線與x軸交于點(diǎn)A、B,與y軸交于點(diǎn)C,直線yaxb經(jīng)過點(diǎn)A、C,拋物線的頂點(diǎn)為點(diǎn)D,對稱軸為直線l.(1)求直線AC的解析式;類型一 線段、周長最值問題例1題圖【題型解讀】重慶中考二次函數(shù)綜合題的考查多以題干中給出解析式的形式考查,第(2)問多為線段最值問題,第(3)問多為特殊圖形的判定問題【思維教練】(1)拋物線 與x軸交于點(diǎn)A、B,與y軸交于點(diǎn)C,令x0,得y2,令y0,即,化簡得x25x40,解得x11,x24,A(4,0)、B(1,0)、C(0,2),將A(4,0)、C(0,2)代入yaxb,得解得
2、 ,直線AC的解析式為;(2)設(shè)點(diǎn)E為x軸上一點(diǎn),且AECE,求點(diǎn)E的坐標(biāo);例1題圖【思維教練】(2)如解圖,由點(diǎn)E在x軸上,可設(shè)點(diǎn)E的坐標(biāo)為(e,0),連接CE,則AE4e.在RtCOE中,根據(jù)勾股定理得CE2OC2OE222e2,AECE,(4e)222e2,解得e,則點(diǎn)E的坐標(biāo)為(,0);例1題解圖(3)設(shè)點(diǎn)G是y軸上一點(diǎn),是否存在點(diǎn)G,使得GDGB的值最小,若存在,求出點(diǎn)G的坐標(biāo);若不存在,請說明理由;例1題圖【思維教練】要求GDGB的值最小,先找點(diǎn)B關(guān)于y軸的對稱點(diǎn)B,再連接BD,BD與y軸的交點(diǎn)即為所求的點(diǎn)G,先求直線BD的解析式,再求其與y軸的交點(diǎn)即可(3)存在如解圖,取點(diǎn)B關(guān)于
3、y軸的對稱點(diǎn)B,則點(diǎn)B的坐標(biāo)為(1,0)連接BD,直線BD與y軸的交點(diǎn)G即為所求的點(diǎn)設(shè)直線BD的解析式為ykxd(k0),其中將點(diǎn)B、D兩點(diǎn)的坐標(biāo)代入得,解得直線BD的解析式為令x0得y,點(diǎn)G的坐標(biāo)為(0,);例1題解圖(4)在對稱軸l上是否存在一點(diǎn)F,使得BCF的周長最小,若存在,求出點(diǎn)F的坐標(biāo)及BCF周長的最小值;若不存在,請說明理由;例1題圖【思維教練】因?yàn)锽C長為定值,要使BCF周長最小,即要使CFBF的值最小,由點(diǎn)A、B關(guān)于對稱軸l對稱,可知AC與對稱軸l的交點(diǎn)即為點(diǎn)F,即可使CFBF最小,將 代入直線AC的解析式,即可求得F點(diǎn)的坐標(biāo),在RtAOC中可得AC的長,在RtBOC中可得B
4、C的長,即可得BCF的最小周長(4)存在要使BCF的周長最小,即BCBFCF最小如解圖,連接BC、BF,在RtOBC中,OB1,OC2.由勾股定理得 為定值,只需BFCF最小點(diǎn)B與點(diǎn)A關(guān)于直線l對稱,AC與對稱軸l的交點(diǎn)即為所求的點(diǎn)F.將x代入直線 得點(diǎn)F的坐標(biāo)為()在RtAOC中,AO4,OC2,根據(jù)勾股定理得BCF周長的最小值為例1題解圖(5)若點(diǎn)H是拋物線上位于AC上方的一點(diǎn),過點(diǎn)H作y軸的平行線,交AC于點(diǎn)K,設(shè)點(diǎn)H的橫坐標(biāo)為h,線段HKd.求d關(guān)于h的函數(shù)關(guān)系式;求d的最大值及此時(shí)H點(diǎn)的坐標(biāo);例1題圖【思維教練】由題可得點(diǎn)H的橫坐標(biāo)為h,分別將h代入拋物線及直線AC的解析式中,即可得
5、到點(diǎn)H、K的縱坐標(biāo),再由點(diǎn)H在點(diǎn)K的上方,可得到d關(guān)于h的函數(shù)關(guān)系式;利用二次函數(shù)的性質(zhì)求最值,即可得d的最大值(5)如解圖,點(diǎn)H在拋物線上,設(shè)點(diǎn)H的坐標(biāo)為(0h4),HKy軸,交AC于點(diǎn)K,點(diǎn)K的坐標(biāo)為,點(diǎn)H在點(diǎn)K的上方,d關(guān)于h的函數(shù)關(guān)系式為例1題解圖由可知,當(dāng)h2時(shí),d最大,024,符合題意,當(dāng)h2時(shí),d最大,最大值為2,此時(shí)點(diǎn)H的坐標(biāo)為(2,1);(6)設(shè)點(diǎn)Q是對稱軸右側(cè)拋物線上一點(diǎn)(Q不與A重合),過點(diǎn)Q作y軸的平行線,交AC于點(diǎn)M,交x軸于點(diǎn)R,若QM3MR,求點(diǎn)Q的坐標(biāo)例1題圖【思維教練】要求點(diǎn)Q的坐標(biāo),需分點(diǎn)Q在點(diǎn)M的上方和點(diǎn)Q在點(diǎn)M的下方兩種情況討論,在每種情況下用點(diǎn)Q,M,
6、R的縱坐標(biāo)表示出QM和MR的長度,利用QM3MR列方程求解,注意檢驗(yàn)計(jì)算結(jié)果的合理性(6)設(shè)點(diǎn)Q的橫坐標(biāo)為q,當(dāng)點(diǎn)Q在點(diǎn)M的上方時(shí)(q4),如解圖.此時(shí)解得q13或q24,均不符合題意,舍去綜上可知,滿足條件的點(diǎn)Q的坐標(biāo)為(3,1)例1題解圖例例2 如圖,在直角坐標(biāo)系中,拋物線yx22x3與x軸交于A、B兩點(diǎn),與y軸交于C點(diǎn),且一次函數(shù)經(jīng)過點(diǎn)A、C.類型二 與面積有關(guān)的問題例2題圖解:(1)已知拋物線解析式y(tǒng)x22x3,令y0,即x22x30,解得x13,x21,A(3,0),B(1,0),令x0,得y3,C(0,3)設(shè)一次函數(shù)解析式y(tǒng)kxb(k0),代入A、C點(diǎn)坐標(biāo),解得k1,b3,yx3;
7、(1)求一次函數(shù)的解析式;(2)Q點(diǎn)的坐標(biāo)為(2,3)或(0,3)或(2)點(diǎn)D為拋物線的頂點(diǎn),DE是拋物線的對稱軸,點(diǎn)E在x軸上,在拋物線上存在點(diǎn)Q,使得QAE的面積與CBE的面積相等,請直接寫出點(diǎn)Q的坐標(biāo);【思維教練】QAE與CBE的底邊AEBE.要使兩三角形面積相等,只要高相等,CBE的底邊BE上的高為3,點(diǎn)Q的縱坐標(biāo)為3或3時(shí),滿足條件,分別代入拋物線解析式求解即可例2題圖【解法提示】如解圖,依題意AEBE,當(dāng)QAE的邊AE上的高為3時(shí),QAE的面積與CBE的面積相等當(dāng)y3時(shí),x22x33,解得x12,x20,點(diǎn)Q的坐標(biāo)為(2,3)或(0,3);當(dāng)y3時(shí),x22x33,解得點(diǎn)Q的坐標(biāo)為綜
8、上所述,點(diǎn)Q的坐標(biāo)為(2,3)或(0,3)或例2題解圖(3)在(2)的條件下,連接AD,CD,求四邊形AOCD和ACD的面積;例2題圖【思維教練】要求四邊形AOCD和ACD的面積,由于四邊形AOCD是不規(guī)則圖形,則可利用S四邊形AOCDSAODSCOD計(jì)算由于ACD的底與高不容易計(jì)算,所以可利用S四邊形AOCDSAOC計(jì)算如解圖,連接OD,易知點(diǎn)D的坐標(biāo)為(1,4),S四邊形AOCDSAODSCODSACDS四邊形AOCDSAOC.例2題解圖(4)在直線AC的上方的拋物線上,是否存在一點(diǎn)M,使MAC的面積最大?若存在,請求出點(diǎn)M的坐標(biāo);若不存在,請說明理由;例2題圖【思維教練】要使MAC面積最
9、大,可先把MAC的面積用含字母的式子表示出來,再利用二次函數(shù)的性質(zhì)討論其最值,進(jìn)而求得M點(diǎn)坐標(biāo)(4)存在一點(diǎn)M ,使MAC的面積最大理由如下:如解圖,過點(diǎn)M作MNy軸,交AC于點(diǎn)N,設(shè)M(x,x22x3),則N(x,x3),MNx22x3(x3)x23x,SMACSAMNSCMN0,當(dāng)x時(shí),SMAC的值最大為;當(dāng)x 時(shí),點(diǎn)M的坐標(biāo)為存在點(diǎn)M ,使MAC的面積最大;例2題解圖(5)點(diǎn)H是拋物線第二象限內(nèi)一點(diǎn),作HGx軸于點(diǎn)G,交AC于點(diǎn)I,試確定H點(diǎn)的位置,使HGA的面積被直線AC分為12的兩部分;例2題圖【思維教練】HGA的面積被直線AC分為12兩部分,由于高AG一樣,只需HI與IG的比為12
10、即可,利用HI與IG為12與21關(guān)系列方程求解即可(5)如解圖,可分兩種情況討論:()若H1I12I1G1,則有x23x2(x3),整理得x25x60,解得x12,x23(不合題意,舍去),H1(2,3);()若2H2I2I2G2,則有2(x23x)x3,整理得2x27x30,解得x1,x23(不合題意,舍去),綜上所述,點(diǎn)H的坐標(biāo)為H1(2,3)或例2題解圖【思維教練】先假設(shè)存在點(diǎn)R,使得SRBC.過點(diǎn)R作BC的垂線交BC于點(diǎn)K,可得BCRK.此時(shí)點(diǎn)R,K坐標(biāo)不容易計(jì)算可考慮作RHy軸與BC延長線相交于點(diǎn)F,利用RKF與BOC相似,RFOBBCRK9,設(shè)出R點(diǎn)坐標(biāo),利用此關(guān)系式,解方程求解(
11、6)若點(diǎn)R是拋物線上的一點(diǎn),且位于對稱軸的左側(cè),是否存在點(diǎn)R,使SRBC?若存在,求出點(diǎn)R的坐標(biāo);若不存在,請說明理由例2題圖例2題解圖(6)假設(shè)存在點(diǎn)R,使SRBC,如解圖,過點(diǎn)R作RKBC,交BC的延長線于點(diǎn)K,作RHy軸,交x軸于點(diǎn)H,交BC的延長線于點(diǎn)F,則FBCO,RKFBOC90,RKFBOC,BCRKBORF,又SRBC,BO1,RF9,由B(1,0),C(0,3)可求出直線BC的解析式為y3x3,設(shè)R(x,x22x3)(3x1),則F(x,3x3),RF3x3(x22x3)x2x,x2x9,解得 (不合題意,舍去),當(dāng)時(shí),存在點(diǎn)R,使SRBC,點(diǎn)R的坐標(biāo)為背景作圖求法有一條邊在
12、坐標(biāo)軸上:以在坐標(biāo)軸上的邊為底邊,過頂點(diǎn)作垂線 SABC AB|yC|沒有邊在坐標(biāo)軸上:過動(dòng)點(diǎn)作平行于坐標(biāo)軸的直線SPACPP|xCxA|1.坐標(biāo)平面內(nèi)圖形面積的表示四邊形有兩邊在坐標(biāo)軸上:過動(dòng)點(diǎn)作坐標(biāo)軸的垂線或連接動(dòng)點(diǎn)與坐標(biāo)原點(diǎn)OS四邊形COBPS梯形EOBPSCEPSOPCSOPB2.圖形面積最值問題的計(jì)算通常利用1中方法用點(diǎn)坐標(biāo)表示出面積,利用二次函數(shù)的性質(zhì)來求最大值或最小值例例3 如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,拋物線與x軸交于點(diǎn)A(1,0),B(3,0),與y軸交于點(diǎn)C,直線BC的解析式為ykx3,拋物線的頂點(diǎn)為D,對稱軸與直線BC交于點(diǎn)E,與x軸交于點(diǎn)F.類型三 與特殊三角形有關(guān)的
13、問題例3題圖(1)求拋物線的解析式;【思維教練】已知A,B點(diǎn)坐標(biāo),可將拋物線解析式設(shè)為交點(diǎn)式,然后代入C點(diǎn)坐標(biāo),求解即可,而C點(diǎn)是直線ykx3與y軸的交點(diǎn),只需令x0,求出y的值即可求得C點(diǎn)坐標(biāo)(1)直線BC的解析式為ykx3,令x0,得y3,點(diǎn)C的坐標(biāo)為(0,3),又拋物線與x軸交于點(diǎn)A(1,0),B(3,0),可設(shè)拋物線的解析式為ya(x1)(x3),將C(0,3)代入,得3a3,解得a1,拋物線的解析式為yx22x3;(2)連接AC,CF判斷CAF的形狀,并說明理由;例3題圖【思維教練】觀察題圖可知CAF應(yīng)該是以AC、FC為腰的等腰三角形,又COAF,所以只需求得AOFO即可得證,A點(diǎn)坐
- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
20 積分
下載 | 加入VIP,下載共享資源 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2020 年中 專題 復(fù)習(xí) 題型 二次 函數(shù) 綜合 課件