《2023年湖南人教版物理八年級(jí)上期末實(shí)驗(yàn)探究專題復(fù)習(xí)（人教版八年級(jí)上）探究實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)初中物理.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023年湖南人教版物理八年級(jí)上期末實(shí)驗(yàn)探究專題復(fù)習(xí)（人教版八年級(jí)上）探究實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)初中物理.docx（9頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、探究實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)1探究響度與什么因素有關(guān)器材：音叉，橡皮槌，鐵架臺(tái)，硬泡沫塑料小球，細(xì)線等。操作：圖11用細(xì)線栓在硬泡沫塑料小球，懸掛在鐵架臺(tái)上； 2用橡皮槌輕輕敲擊音叉使它振動(dòng)后，發(fā)出一個(gè)較小的聲音。讓音叉一臂的外側(cè)靠近并接觸小球如圖1，可以看到小球被音叉彈開一個(gè)_填“較大或“較小)的角度；3以橡皮槌用力敲擊音叉，可聽到較響的聲音，且讓音叉一臂的外側(cè)接觸小球，可看到小球被音叉彈開一個(gè)_填“較大或“較小)的角度。圖2說明：聲源發(fā)出聲音的響度與_有關(guān)。如果在真空中做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，小球_選“能或“不能彈開，我們_填“能或“不能聽見聲音。 2 如圖2是探究光的發(fā)射規(guī)律的兩個(gè)步驟1實(shí)驗(yàn)中，紙板應(yīng)_于平面鏡

2、。2由甲圖我們可以得到的結(jié)論是：_；3由乙圖我們可以得到的結(jié)論是：_。 4如果光線沿BO的順序射向平面鏡，那么反射光線_填“會(huì)或“不會(huì)與OA重合，說明了_。3在學(xué)習(xí)吉他的演奏過程中，小明發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)上下是受各種因素影響的，他決定對(duì)此進(jìn)行研究，經(jīng)過和同學(xué)們討論，提出以下猜測(cè)：猜測(cè)1：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)上下，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)猜測(cè)2：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)上下，可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)猜測(cè)3：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)上下，可能與琴弦的材料有關(guān)為了驗(yàn)證上述猜測(cè)是否正確，他們找到了下表所列的8種規(guī)格的琴弦，因?yàn)橐粽{(diào)的上下取決于聲源振動(dòng)的頻率，于是借來了一個(gè)能夠測(cè)量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。編號(hào)材料長(zhǎng)度

3、cm橫截面積mm2A銅600.76B銅601.02C銅1000.76D尼龍1001為了驗(yàn)證猜測(cè)1，應(yīng)選用編號(hào)為_的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；2為了驗(yàn)證猜測(cè)2，應(yīng)選用編號(hào)為_的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。3表中有的材料的規(guī)格還沒有填全，為了驗(yàn)證猜測(cè)3，必須知道該項(xiàng)內(nèi)容：請(qǐng)?jiān)诒碇刑钌纤睌?shù)據(jù)。3分圖34某同學(xué)在探究平面鏡特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板豎直架在一直尺的上面，再取兩段等長(zhǎng)蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，用眼睛進(jìn)行觀察，如圖3所示：在此實(shí)驗(yàn)中：1直尺的作用是便于比擬物與像 的關(guān)系；2兩段等長(zhǎng)的蠟燭是為了比擬物與像 的關(guān)系；3移去蠟燭B，并在其位置上放一光屏，那么光屏上 接收到蠟燭A的火焰的像填“能

4、或“不能。4我們確定像的位置，憑借的是視覺效果的相同，但小明同學(xué)無論怎樣移動(dòng)玻璃板后面的蠟燭，總是不能與像重合，你認(rèn)為其中可能的原因是：_。5、如以下圖為研究光的反射規(guī)律的簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)裝置，其中O點(diǎn)為入射點(diǎn)，ON為法線，面板上每一格對(duì)應(yīng)的角度為10，實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)入射光線為AO時(shí)，反射光線為OB，當(dāng)入射光線為CO時(shí)，反射光線為OD，當(dāng)入實(shí)驗(yàn)序號(hào)入 射光 線入射角反射光線反射角1AO50OB2CO40OD3EO20OF射光線為EO時(shí)，反射光線為OF，完成以下表格：AOBCEFND分析上述數(shù)據(jù)可得出的初步結(jié)論是：_ 6在探究平面鏡成像的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在桌面上豎立一塊玻璃板前面，可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像，要

5、想研究玻璃板成像的特點(diǎn)，關(guān)鍵問題是沒法確定像的位置。仔細(xì)地想，實(shí)驗(yàn)時(shí)選玻璃板作為_，這樣做的好處是_。點(diǎn)燃蠟燭后，再拿一枝沒有點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板后面移動(dòng)，直到_，這是為了_，我們這樣確定像的位置，憑借的是視覺效果相同，因而可以說是采用了_。7在研究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中，(1)提供的器材有：凸透鏡、蠟燭、刻度尺、火柴、粉筆，還缺少_。(2)要使凸透鏡的中心，燭焰的中心，_的中心在_上，并在_上，其目的是_。(3)當(dāng)物距增大時(shí)，像變_，像距變_。abcdeF2FF2F(4)實(shí)驗(yàn)時(shí)，保持凸透鏡的位置不變，先后把蠟燭放在如以下圖的a、b、c、d、e各點(diǎn)，并分別調(diào)整光屏位置，那么：把蠟燭放在_點(diǎn)時(shí)，屏上

6、所成的像最大。 把蠟燭放在_點(diǎn)時(shí)，屏上所成的像最小。把蠟燭放在_點(diǎn)時(shí)，無論怎樣調(diào)整光屏位置，都不能接收到像，眼睛也無論如何都看不到像。把燭焰放在_點(diǎn)時(shí)，可以用眼睛觀察到正立、放大的像。8如圖：(1)這只眼睛存在什么視力問題？ (2)要想使這只眼睛得到矯正，應(yīng)配戴什么透鏡？為什么這樣能使眼睛看清楚物體？9小明同學(xué)為了探究物體對(duì)眼睛視角大小的相關(guān)因素，他通過觀察不同高度的樹木且不斷地改變眼睛與樹木的距離，如圖11所示，得到數(shù)據(jù)，如表格所示：物體高度h(m)421距物體距離s(m)864286428642視角a度2836853190142192853559514228分析表格中的數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論有：

7、（1） 在觀察相同高度的物體時(shí)，視角的大小與_有關(guān)，_越遠(yuǎn)視角越_（2） 觀察者的眼睛與物體距離不變時(shí)，視角的大小_有關(guān)，_越大，視角越_。10小馬發(fā)現(xiàn)金屬圖釘?shù)墓饬镣獗砜梢钥闯墒且环N稱做凸面鏡的光學(xué)鏡子，于是他對(duì)凸面鏡探究如下：（1） 他用多只激光手電筒正對(duì)著一只凸面鏡射時(shí)，情況如圖12所示， 可見凸面鏡對(duì)光線有_填“會(huì)聚或“發(fā)散作用。2小馬設(shè)計(jì)如下方案探究凸面鏡成的像： 器材：透明弧形球冠形玻璃、光屏、長(zhǎng)短不同的多支蠟燭、光具座。步驟：在光具座上，在透明弧形玻璃前某位置放一支點(diǎn)燃的蠟燭，先用光屏進(jìn)行像的承接；然后再選擇另一支與這個(gè)像長(zhǎng)短_的蠟燭，放在玻璃后面，與像的位置_.改變蠟燭的位置做

8、屢次實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)記錄如下:蠟燭離弧形玻璃的距離光屏上的像玻璃后的像很近無縮小正立較遠(yuǎn)無縮小正立很遠(yuǎn)無縮小正立(3)小馬得出結(jié)論:凸面鏡只能成_、_的_像。11小宇最喜愛的玩具是叔叔送給他的生日禮物，那是三只大小、形狀完全相同的凸透鏡，分別由玻璃、水晶、塑料制成?，F(xiàn)在小宇想要探究“大小、形狀相同的凸透鏡的焦距與制作材料是否有關(guān)。請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)這次探究的全過程，完成如下的工作：（1） 這次探究所需要的器材有哪些？請(qǐng)你寫出來（2） 請(qǐng)你寫出探究的主要步驟。（3） 請(qǐng)你設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)數(shù)據(jù)的記錄表格。（4） 在這次探究過程中，你所運(yùn)用的主要的科學(xué)探究方法是什么？12如以下圖的是某物質(zhì)的熔化圖象，看圖答

9、復(fù)以下問題。 (1)該物質(zhì)是 晶體、非晶體。(2) 該物質(zhì)在AB過程中是_態(tài)，該過程中要不斷_熱，溫度_。(3) 該物質(zhì)在BC過程中是_態(tài)，溫度_，但需要不斷_熱，這個(gè)過程用了_分，該物質(zhì)的熔點(diǎn)是_ 。13在“觀察凸透鏡所成的像的實(shí)驗(yàn)中，保持凸透鏡的位置不變，先后把燭焰放在a、b、c、d和e點(diǎn)，如以下圖，同時(shí)調(diào)整光屏的位置，那么 1實(shí)驗(yàn)時(shí)要調(diào)整 _ 、 和 的高度，使它們?cè)谕桓叨?，這樣做的目的是_ 。(2)把燭焰放在_點(diǎn)，屏上出現(xiàn)的像最?。?3)把燭焰放在_點(diǎn)，屏上出現(xiàn)的像最大；(4)把燭焰放在_點(diǎn)，屏上不出現(xiàn)燭焰的像；(5)如果把燭焰從a點(diǎn)移到d點(diǎn)，像到凸透鏡的距離_，像的大小_(填“變大

10、 “變小或“不變)14為了探究蒸發(fā)快慢與氣流的關(guān)系，有人建議利用以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：甲：甲樣多的水，倒在碟子里干得快，裝在瓶子里干得慢。乙：同樣濕的衣服掛在有風(fēng)的地方干得快，掛在沒風(fēng)的地方干得慢。丙：曬糧食時(shí)，把糧食放在向陽的地方干得快。?。簩⑹稚烊胨笕〕鰜砼袛囡L(fēng)向。你認(rèn)為能說明蒸發(fā)快慢與氣流有關(guān)的實(shí)驗(yàn)是 。其他現(xiàn)象雖然不能說明蒸發(fā)快慢與氣流的關(guān)系，但分別說明什么？15在探究凸透鏡成倒立、縮小的實(shí)像規(guī)律時(shí)，某同學(xué)記錄數(shù)據(jù)如下表透鏡焦距/cm蠟燭到透鏡距離/cm光屏到透鏡的距離/cm102516.530154013.5分析上表數(shù)據(jù)可知，當(dāng)蠟燭到透鏡距離逐漸減小時(shí)，光屏到透鏡的距離逐漸 ，觀察表中

11、三列數(shù)據(jù)可發(fā)現(xiàn)，當(dāng)蠟燭到透鏡距離 ，光屏到透鏡的距離 時(shí)選填“大于焦距“大于2倍焦距或“大于1倍焦距小于2倍焦距，凸透鏡成倒立、縮小的實(shí)像，利用這一原理制成 機(jī)。16在探究并聯(lián)電路中干路的電流與各支路的電流有什么關(guān)系時(shí)，將兩個(gè)燈泡并聯(lián)起來接到電源上，連接的電路如以下圖，請(qǐng)你提出問題 ，做出猜測(cè) 。然后分別將電流表接入A、B、C三點(diǎn)，請(qǐng)你分別畫出測(cè)量A、B、C三點(diǎn)電流的電路圖。某同學(xué)測(cè)量數(shù)據(jù)記錄如下表：BCSA點(diǎn)的電流IA/AB點(diǎn)的電流IB/AC點(diǎn)的電流IC/A第一次測(cè)量0.90.40.5第二次測(cè)量1.00.60.4分析數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是 。17在探究水的沸騰實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)提出如下問題，水沸騰后如果繼續(xù)加熱是不是溫度越來越高？他仔細(xì)觀察到沸騰前和沸騰時(shí)，水中氣泡上升時(shí)的情況，如以下圖。圖 是水在沸騰前的情況，圖 是水在沸騰后的情況，實(shí)驗(yàn)過程中記錄數(shù)據(jù)如下表：時(shí)間/min678910111213141516溫度/ 9596979898989598989898