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1、專題復(fù)習(xí) 實驗探究題1如圖所示是小李和小王利用刻度均勻的輕質(zhì)杠桿探究“杠桿平衡條件”的實驗裝置。（1）實驗前沒掛鉤碼時，杠桿靜止的位置如圖甲所示，此時應(yīng)將螺母向_調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡。（2）杠桿平衡后，小李在左右兩側(cè)分別掛上鉤碼，如圖乙所示，杠桿的_端會下沉，要使杠桿重新在水平位置平衡，在不改變鉤碼懸掛點的位置和改變較少鉤碼的前提下，只需將_即可。（3）小李和小王又分別設(shè)計了兩種實驗方案，小李的方案如圖丙所示，小王的方案如圖丁所示。你認為_的實驗方案更好，請說明你的理由_。（4）實驗中小王發(fā)現(xiàn)：如果在杠桿的O點用彈簧測力計施加一個向上的力，這個力在探究實驗時是否影響到杠桿的平衡？請說明理

2、由_。2圖甲是某學(xué)習(xí)小組“測量滑輪組的機械效率”的示意圖。用彈簧測力計豎直向上拉動繩子自由端，將重為4.5N的物體從A位置提升到A位置，同時彈簧測力計從圖中的B位置上升到B位置，在這個過程中，彈簧測力計的示數(shù)如圖乙所示。請你根據(jù)他們做的實驗完成下列問題：（1）物體提升的高度是_cm，拉力是_N，該滑輪組的機械效率=_；（2）若在圖甲裝置的基礎(chǔ)上，增加一個動滑輪，改為圖丙所示的裝置，提升同一物體，則滑輪組的機械效率_（選填“變大”、“變小”或“不變”）。3為了探究物體動能大小與哪些因素有關(guān)，同學(xué)們設(shè)計了如圖甲、乙所示的實驗裝置來進行實驗. 圖甲是讓不同質(zhì)量的小球沿同一光滑斜面從B處由靜止自由釋放

3、，然后分別撞擊到放在同一水平面上的同一木塊，木塊在水平面上運動一段距離后靜止時的情景；圖乙是讓質(zhì)量相同的小球沿同一光滑斜面分別從A、B處由靜止自由釋放，然后分別撞擊到放在同一水平面上的同一木塊，木塊在水平面運動一段距離后靜止時的情景。（1）若要探究動能大小與速度的關(guān)系，應(yīng)選擇圖（選填“甲”、“乙”）進行實驗。（2）木塊在水平面上滑動時，受到水平面的摩擦力（選填“變大”、“變小”或“不變”），克服摩擦力做功的功率（選填“變大”、“變小”或“不變”）。（3）本實驗裝置的水平面如果絕對光滑，還能得出結(jié)論嗎？，原因是。4據(jù)報道，高空墜物傷人事件時有發(fā)生。某專業(yè)研究小組對物體從高空落到地面的破壞力進行如

4、下實驗研究：實驗器材：1cm厚的石膏板若干，質(zhì)量為50g的雞蛋數(shù)枚。實驗過程：無風(fēng)環(huán)境下，將雞蛋從樓上靜止釋放，砸中鋪在草坪上的石膏板，記錄實驗現(xiàn)象。實驗序號樓層實驗現(xiàn)象115雞蛋破碎，石膏板凹陷且出現(xiàn)一圈圈螺旋狀的裂紋225雞蛋破碎，石膏板被砸中的地方出現(xiàn)小坑且破裂325雞蛋破碎發(fā)出巨響，石膏板被擊穿（1）實驗中,雞蛋從高空墜落的破壞力可以通過反映出米。（2）根據(jù)實驗現(xiàn)象，可以得出:同一物體從高空落到地面的破壞力與有關(guān)。（3）實驗后，小科對高空落下的雨滴不會對人造成傷害感到好奇。他通過在查閱資料知道:雨滴從高空落下的過程中，受到的空氣阻力與雨滴速度的平方成正比，達到最大速度后，用滴勻速落向地

5、面。雨滴下落過程中機械能（填“增大”，“不變”或“減小”）。對于下落的雨滴不傷人的現(xiàn)象，小科將進一步探究。5(2019鄂州)在探究“影響壓力作用效果的因素”實驗中，某小組同學(xué)利用小桌、砝碼、海綿等物品在水平桌面上進行探究。（1）實驗中用 反映壓力的作用效果，采用了轉(zhuǎn)換法。（2）比較甲、乙兩圖的實驗可以得出 ； 比較丙圖和 圖，可以得出壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。（3）本實驗還采用了 的研究方法。6 (2019泰州)小明用2mL的注射器、量程為010N的彈簧測力計和刻度尺粗略測量大氣壓的值，本實驗的原理是二力平衡和p=_。步驟一：把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽

6、封住注射器的小孔步驟二：如圖所示安裝好器材，水平向右緩慢拉動注射器筒，當(dāng)注射器中的活塞_時，記下彈簧測力計的示數(shù)為5.2N。步驟三：用刻度尺測出注射器_長度為4.00cm。步驟四：算出大氣壓強值為_Pa。同組的小華分析了影響實驗結(jié)果的可能因素后，對實驗進行了如下改進：將步驟一改為：先將注射器內(nèi)抽滿水，再豎直向上推動活塞至注射器筒的底端，然后用橡皮帽封住注射器的小孔，這樣便于_。取下橡皮帽，重復(fù)步驟二的操作，讀得彈簧測力計的示數(shù)為0.3N由此可知，此時活塞所受到的_(摩擦力/大氣壓力)為0.3N。小華根據(jù)改進后測得的數(shù)據(jù)，重新計算了大氣壓的值。7在探究“影響液體內(nèi)部壓強大小的因素”的實驗中（1）

7、實驗中液體壓強的大小變化是通過比較U形管兩側(cè)液面_的變化，將探頭放進盛水的容器中，探頭的橡皮膜受到水的壓強會_（選填“ 內(nèi)凹”或“外凸”）（2）通過比較A、D兩個圖，可得到結(jié)論：同一種液體的壓強隨_的增加而增大（3）通過比較D、E兩個圖，可得到結(jié)論：在深度相同時，液體的_越大，壓強越大（4）通過比較A、B、C三個圖，可得到結(jié)論：_。82017年11月30日，中國4500米載人潛水器“深海勇士”號正式驗收交付，4500米深度已經(jīng)覆蓋整個南海的探測、下潛、開發(fā)等方面需求。這個消息激發(fā)了小芳對“探究液體內(nèi)部的壓強”的興趣，他進行的實驗操作如圖所示。她依據(jù)所學(xué)的知識解決了下面幾個問題：（1）實驗前，應(yīng)

8、調(diào)整壓強計（甲圖），使U形管左右兩邊的液面。（2）比較丙、丁兩圖是探究液體壓強與的關(guān)系。（3）比較乙、丙兩圖可L得出的結(jié)論是。（4）請舉出生活中應(yīng)用該實驗結(jié)論的一個事例：。（5）小芳完成上述實驗后，用一“T”形玻璃管對著U形管左邊管口吹氣，如圖戊所示，可以看到_(選填“左”或“右”)管中的液面較高，該實驗說明了_9小陳同學(xué)在老師的指導(dǎo)下完成了以下實驗：用彈簧測力計測出一個帶蓋子的空玻璃瓶的重力，如圖甲所示；用手拿著這個蓋緊瓶蓋的空玻璃瓶浸沒在水中，放手后發(fā)現(xiàn)玻璃瓶上??；將一個鐵塊裝入玻璃瓶并蓋緊蓋子，放入水中放手后發(fā)現(xiàn)玻璃瓶下沉；取出玻璃瓶并擦干瓶上的水，掛在彈簧測力計上，保持玻璃瓶豎直，然后

9、從圖乙所示位置慢慢浸入水中，并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制了彈簧測力計的示數(shù)F與玻璃瓶下表面浸入水中深度h的關(guān)系圖象如圖丙所示。（1）裝有鐵塊的玻璃瓶全部浸沒在水中時受到的浮力是_N。（2）BC段說明物體受到的浮力大小與浸沒的深度_（選填“有關(guān)”、“無關(guān)）。（3）在第操作步驟中空玻璃瓶浸沒在水中時受到的浮力為_N。（4）小陳認真分析以上實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象后發(fā)現(xiàn)，物體的沉浮與物體的重力和所受浮力有關(guān)，其中上浮的條件是_。（5）若圓柱形容器的底面積為100cm2，在乙圖中，當(dāng)玻璃瓶浸沒后，水又對容器底的壓強增加了_Pa。（6）細心的小陳同學(xué)發(fā)現(xiàn)玻璃瓶上還標(biāo)有100ml的字樣，于是在裝有鐵塊的玻璃瓶內(nèi)裝滿水并蓋上瓶

10、蓋，再用彈簧測力計測出總重力，如圖丁所示，此時彈簧測力計示數(shù)為3.1N，根據(jù)以上數(shù)據(jù)他算出了鐵塊的密度為_kg/m3。10在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗中，提出如下猜想猜想1：浮力的大小可能與液體的密度有關(guān)猜想2：浮力的大小可能與物體的重力有關(guān)猜想3：浮力的人小可能與物體的形狀有關(guān)猜想4：浮力的大小可能與排開液體的體積有關(guān)（1）如圖所示，用手把飲料罐按入水中，飲料料罐浸入水中越深，手會感到越吃力。這個事實可以支持以上猜想（選填序號）。（2）為了研究猜想1和猜想2，運用了體積相同的A、B、C三個圓柱體，測得重力分別為4N、4.5N和5N。然后進行如圖所示的實驗。 在序號a的實驗中物所受

11、的浮力為N比較序號，e的三次實驗，可得出初步結(jié)論：浮力大小與液體密度有關(guān)。進一步分析可知：液體的密度越大，物體所變的浮力越；比較序號a、b、c的三次實驗，可得出結(jié)論：浮力的大小與物體的重力關(guān)。（3）為了研究猜想3，小明用兩塊相同的橡皮泥分別捏成圓錐體和圓柱體進行如圖所示的實驗，由此小明得出的結(jié)論是：浮力的大小與物體的形狀有關(guān)，小珍認為這結(jié)論不可靠，主要原因是。11小明利用彈簧測力計、燒杯、小桶、石塊、細線等器材探究浮力大小與排開液體的重力的關(guān)系。（1）部分實驗操作步驟如圖所示，遺漏的主要步驟是，若將遺漏的步驟標(biāo)注為D，最合理的實驗步驟順序是（用實驗步驟對應(yīng)的字母表示）。（2）小明進行實驗并把數(shù)

12、據(jù)記錄在下表中。從表中數(shù)據(jù)可知石塊受到的浮力是N，排開液體的重力是N。小明根據(jù)它們的大小關(guān)系歸納出了實驗結(jié)論并準(zhǔn)備結(jié)束實驗，同組的小麗認為實驗還沒有結(jié)束，理由是，接下來的實驗操作應(yīng)該是。實驗步驟ABCD彈簧測力計示數(shù)/N1.61.80.50.3（3）實驗結(jié)束后，小明還想進一步探究浮力大小是否與物體的密度有關(guān)，可取相同的鐵塊和鋁塊，使其浸沒在同種液體中，比較浮力的大小。12小君同學(xué)在探究“影響滑動摩擦力大小的因素”實驗中，做了如圖所示的實驗：（1）用彈簧測力計拉著木塊在水平方向做勻速直線運動，根據(jù)_的原理，可知摩擦力與拉力大小相等（2）小君分析甲和乙，發(fā)現(xiàn)F1小于F2，說明滑動摩擦力的大小與接觸

13、面的_有關(guān)（3）為了探究滑動摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)，應(yīng)比較_兩圖。（4）小君在本次實驗中運用的研究方法是_和轉(zhuǎn)換法。13在“探究重力與質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中：（1）測量物體重力前，除了觀察彈簧測力計的量程和分度值外，還應(yīng)將彈簧測力計在_方向調(diào)零。（2）測量物體重力時，應(yīng)將物體掛在彈簧測力計下并讓它處于_狀態(tài)，這時彈簧測力計的示數(shù)（即拉力大?。┚偷扔谖矬w的重力。（3）實驗小組的同學(xué)測量出了不同質(zhì)量鉤碼所受重力的多組數(shù)據(jù)。其中一次測量時彈簧測力計指針位置如圖所示，其讀數(shù)為_N。（4）實驗小組的小虹同學(xué)提出：“還可以測量鉤碼以外的其它物體的質(zhì)量和重力，將這些數(shù)據(jù)與鉤碼的數(shù)據(jù)放到起來尋找規(guī)律。”而同組的小宇同學(xué)不贊同，他認為“必須全部用鉤碼的重力與質(zhì)量的數(shù)據(jù)來尋找規(guī)律”。你認為_同學(xué)的觀點是正確的。01N234501234514為了探究二力平衡的條件，張三同學(xué)設(shè)計了如圖甲的實驗。（1）實驗中發(fā)現(xiàn)兩邊的鉤碼質(zhì)量不相等時，木塊運動，質(zhì)量相等時，木塊靜止，說明二力平衡的一個條件是力的