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1、教師姓名單位名稱填寫時(shí)間學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)/冊(cè)一年級(jí)/上冊(cè)教材版本人教版課題名稱識(shí)字二 6畫教學(xué)目標(biāo)通過(guò)偏旁歸類、反義詞識(shí)字等方法識(shí)字。重難點(diǎn)分析重點(diǎn)分析初步知道漢字形聲字偏旁表義的構(gòu)字規(guī)律,學(xué)會(huì)用偏旁歸類的方法識(shí)字。走之作意符，表達(dá)多與走路或路有關(guān)。這和漢字的起源及演變構(gòu)字規(guī)律有關(guān)，比較難懂。還要建立起音形義之間的聯(lián)系思維，并用形歸類和用意歸類識(shí)字。難點(diǎn)分析作為一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)兩個(gè)月的孩子，已有的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)不豐富，識(shí)字方法不多，隨著識(shí)字量的增加,教材中的合體字大幅增加,尤其是本課形近字的出現(xiàn),增加了學(xué)生識(shí)記的難度,學(xué)生對(duì)漢字字音、字形與字義之間的聯(lián)系還沒有完全建立起來(lái)。辶是個(gè)表意符號(hào)，學(xué)生的抽象思維不發(fā)

2、達(dá)，只有和生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，知道這一類字的意思。學(xué)會(huì)掌握形聲字偏旁歸類識(shí)字規(guī)律，反義詞字義識(shí)字，提高識(shí)字效率。還是比較難。教學(xué)方法1.通過(guò)圖引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)，偏旁歸類、反義詞識(shí)記字形,理解字義，進(jìn)行形聲字偏旁部首的規(guī)律識(shí)一類字，一個(gè)偏旁帶三個(gè)，一對(duì)一對(duì)反義詞識(shí)記，提高識(shí)字效率。2.課間操說(shuō)反話，提高反義詞識(shí)字學(xué)習(xí)興趣，加深對(duì)字義的理解。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入 1小朋友們,識(shí)字之旅又開始了!在這個(gè)單元里,我們將通過(guò)多種識(shí)字方法來(lái)和生字寶寶交朋友。先讓我們一起來(lái)看看畫這首小詩(shī)我們要和哪些生字寶寶交朋友。知識(shí)講解（難點(diǎn)突破）2圈畫要認(rèn)的字，自主識(shí)字。 你用什么方法記住了哪個(gè)字。4.指導(dǎo)學(xué)生用換一換的方法

3、識(shí)字。 出示:無(wú)一天、爸一色、近一聽,指導(dǎo)學(xué)生找找每組字的不同,在反饋的過(guò)程中認(rèn)識(shí)斜刀頭。 5.指導(dǎo)學(xué)生用加一加的方法識(shí)字 (1)出示:遠(yuǎn)、近、還。尋找這3個(gè)字的相同點(diǎn)。認(rèn)識(shí)偏旁走之。用加一加的方法記記這3個(gè)字。這樣有相同偏旁走之的字是一個(gè)大家族，都和走路或路有關(guān)。走之旁【辶】繁體是【辵】，辵(chu)部可以認(rèn)為是足部的分支，所以屬于【辵】部凡從辵的字都和行走的意義有關(guān)。這種識(shí)字方法叫偏旁歸類。學(xué)會(huì)了這種方法我們就可以自豪地說(shuō)，我用偏旁歸類識(shí)字的方法一次記住了遠(yuǎn)近還三個(gè)字。還知道了帶走之的字都和走路的距離有關(guān)。 (2)在具體情境中理解“遠(yuǎn)、近”。引導(dǎo)學(xué)生觀察后說(shuō)說(shuō):在教室里,哪些同學(xué)離老師比較

4、遠(yuǎn)?哪些同學(xué)離老師比較近?哪個(gè)同學(xué)離自己最近?哪個(gè)同學(xué)離自己最遠(yuǎn)?引出反義詞來(lái)識(shí)字，古詩(shī)中像這樣的反義詞還有，你能找出來(lái)嗎？有 -無(wú) 來(lái)- 去，我們還可以用反義詞識(shí)字的方法認(rèn)識(shí)更多的字。 (4)出示本課其余生字。提問(wèn):還有哪些字可以用加一加的方法來(lái)記?（米一來(lái)、（云去）課堂練習(xí)（難點(diǎn)鞏固） 6.復(fù)習(xí)鞏固。這兩種方法來(lái)識(shí)記字形，理解字義，記牢用對(duì)漢字特別有幫助。我們今天就學(xué)了三個(gè)帶辶的字，并知道帶這個(gè)偏旁的字都和走路及路有關(guān)。就是遇見新的帶有辶的新字，不會(huì)讀，也等猜出字的意思和走路有關(guān)。還可以用這種方法將同一偏旁的字歸類識(shí)記 ，像帶有木字旁都和樹木有關(guān)，這樣和一串字寶寶交朋友，提高識(shí)字效率。 7.課間操“說(shuō)反話”舉字卡游戲。男：我說(shuō)遠(yuǎn)，女：我說(shuō)近，齊：遠(yuǎn)近一碰遠(yuǎn)近 8.出示沒有拼音的課文,學(xué)生齊讀。板書設(shè)計(jì): 畫 遠(yuǎn)看山有色 近聽水無(wú)聲。 遠(yuǎn) 近 還 辶 春去花還在， 有 無(wú) 人來(lái)鳥不驚。 來(lái) 去小結(jié) 通過(guò)學(xué)習(xí)，我們用學(xué)會(huì)了兩種新的識(shí)字方法：偏旁歸類識(shí)字，反義詞識(shí)字，這樣可以和一串字寶寶交朋友，提高識(shí)字效率。