《五年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教案2.1折線統(tǒng)計(jì)圖北京版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教案2.1折線統(tǒng)計(jì)圖北京版.doc（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、單式折線統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)設(shè)計(jì)授課教師：一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表正確繪制單式折線統(tǒng)計(jì)圖。 2、能根據(jù)折線統(tǒng)計(jì)圖對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，對(duì)數(shù)據(jù)的變化做出合理的推測，并能提出和解決數(shù)學(xué)問題。 過程與方法：1、通過已有的統(tǒng)計(jì)經(jīng)驗(yàn)遷移學(xué)習(xí)單式折線統(tǒng)計(jì)圖。 2、通過條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的比較，了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和優(yōu)勢。情感態(tài)度價(jià)值觀：1、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析數(shù)據(jù)和合理推測能力。 2、體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活中的作用和意義。 二、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)單式折線統(tǒng)計(jì)圖，了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和優(yōu)勢，會(huì)繪制折線統(tǒng)計(jì)圖。教學(xué)難點(diǎn)：感悟折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，能對(duì)數(shù)據(jù)的變化做出合理的推測并能夠根據(jù)折線統(tǒng)計(jì)圖提出和解決數(shù)學(xué)問

2、題。 三、教學(xué)準(zhǔn)備：統(tǒng)計(jì)圖卡片、多媒體課件。 四、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入（5分鐘）1、播放視頻，激趣導(dǎo)入。同學(xué)們見過機(jī)器人嗎？老師有一個(gè)機(jī)器人的視頻大家有興趣看一看嗎？（播放機(jī)器人比賽視頻）2、課件介紹機(jī)器人大賽：在中國，自2001年起，每年都會(huì)舉辦一次全國青少年機(jī)器人大賽。記得在第一屆大賽時(shí)，全國的參賽人數(shù)僅為200人。不過后來，隨著科技的不斷發(fā)展，青少年中敢于進(jìn)行科技創(chuàng)新的人才越來越多，參加機(jī)器人大賽的人也越來越多。2006年時(shí)，已有約1100名選手，參賽隊(duì)伍是426支；到2012年，參賽隊(duì)伍達(dá)到了499支。老師查詢了20062012年的參賽隊(duì)伍數(shù)量，制作了統(tǒng)計(jì)圖，大家請(qǐng)看。 3、復(fù)習(xí)舊知，

3、引入課題。（1）出示條形統(tǒng)計(jì)圖。教師：指出橫軸、縱軸分別表示什么，觀察條形統(tǒng)計(jì)圖，你能得到哪些信息？歸納條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)（條形統(tǒng)計(jì)圖可以清楚地看出數(shù)量的多少）。（2）今天我們學(xué)習(xí)一種新的統(tǒng)計(jì)圖，通過自學(xué)相信大家都知道了。（板書課題：折線統(tǒng)計(jì)圖）。（二）探究新知（18分鐘）1、比較兩種統(tǒng)計(jì)圖的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，歸納折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。（4分鐘）（1）比較兩種統(tǒng)計(jì)圖的相同點(diǎn)。（都可以看出數(shù)量的多少）（2）比較兩種統(tǒng)計(jì)圖的不同點(diǎn)。條形統(tǒng)計(jì)圖用什么表示數(shù)量？折線統(tǒng)計(jì)圖用什么表示數(shù)量？哪個(gè)統(tǒng)計(jì)圖中能清楚地看出參賽隊(duì)伍數(shù)量的變化情況？（條形統(tǒng)計(jì)圖用長條表示數(shù)量，折線統(tǒng)計(jì)圖用點(diǎn)表示數(shù)量，折線統(tǒng)計(jì)圖能更明顯、清楚

4、地反映數(shù)量的增減變化情況）（3）引導(dǎo)歸納并板書：條形統(tǒng)計(jì)圖可以表示數(shù)量的多少，折線統(tǒng)計(jì)圖既能表示數(shù)量的多少，又能清楚地反映數(shù)量增減變化的情況。（板書：特點(diǎn) 表示數(shù)量 反映增減變化）2、分析折線統(tǒng)計(jì)圖中的增減變化情況。（1）教師：怎樣在折線統(tǒng)計(jì)圖中找數(shù)量的增減變化情況，你發(fā)現(xiàn)了什么? （同桌交流、學(xué)生匯報(bào)、互相補(bǔ)充）（2）請(qǐng)思考一下，為什么這些線段的長短、傾斜角度會(huì)不同呢？向上、向下傾斜代表什么？ （3）引導(dǎo)分析圖中的增減變化情況：向上傾斜代表參賽隊(duì)伍的數(shù)量增加，向下傾斜代表參賽隊(duì)伍的數(shù)量減少，從2007年到2008年的線段長度最長且傾斜度最大，所以2007年到2008年參賽隊(duì)伍的數(shù)量變化最大。

5、從2010年到2011年的線段長度最短且傾斜度最小，所以2010年到2011年參賽隊(duì)伍的數(shù)量變化最小。3、學(xué)習(xí)單式折線統(tǒng)計(jì)圖繪制方法。（1）課件出示方格圖，介紹折線統(tǒng)計(jì)圖的組成：橫軸與縱軸，組織小組合作學(xué)習(xí)。合作要求：1、小組合作繪制折線統(tǒng)計(jì)圖。2、說一說小組內(nèi)作圖的步驟，做好匯報(bào)準(zhǔn)備。（2）學(xué)生展示匯報(bào)。（3）引導(dǎo)歸納折線統(tǒng)計(jì)圖的繪制過程并板書：描點(diǎn)、標(biāo)數(shù)據(jù)、依次連線。4、中國青少年機(jī)器人大賽參賽隊(duì)伍的數(shù)量總體呈什么變化趨勢？你有什么感想？請(qǐng)推測下一年的參賽隊(duì)伍變化情況。（三）課堂練習(xí)（5分鐘）課件出示教材第105頁做一做。媽媽記錄了陳東010歲的身高，根據(jù)下表中的數(shù)據(jù)繪制折線統(tǒng)計(jì)圖。（1）

6、陳東哪一年長得最快？長了多少厘米？（2）根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖，你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題？1、學(xué)生獨(dú)立完成題目，組內(nèi)訂正。 2、全班交流，展示學(xué)生繪制的折線統(tǒng)計(jì)圖，并說說制圖步驟。3、提出并解決數(shù)學(xué)問題。（四）全課總結(jié)（2分鐘）1、小結(jié)：同學(xué)們，今天你學(xué)到了什么知識(shí)？ 2、條形統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)？折線統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)？（五）拓展延伸（5分鐘）1、如果想分析學(xué)校每個(gè)年級(jí)人數(shù)的多少，應(yīng)選擇哪一種統(tǒng)計(jì)圖？ 2、想了解學(xué)校近幾年招生人數(shù)的增減變化，應(yīng)選擇哪一種統(tǒng)計(jì)圖？3、了解生活中的統(tǒng)計(jì)圖，并學(xué)會(huì)從中找出信息。（1）心電圖。用途：監(jiān)測病人的心跳和身體狀況。（2）氣溫統(tǒng)計(jì)圖：找最高氣溫和最低氣溫，分析一年氣溫的變化趨勢。（3）降水量統(tǒng)計(jì)圖：降水量較多和較少的月份，分析原因（4）體溫統(tǒng)計(jì)圖：明明怎么了？人的正常體溫是多少度？為什么體溫降低了？假設(shè)明明住院了，你認(rèn)為明明可以出院了么？為什么？（六）板書設(shè)計(jì)折線統(tǒng)計(jì)圖特點(diǎn)：表示數(shù)量 反映增減變化情況制圖步驟：1、描點(diǎn)2、標(biāo)數(shù)據(jù)3、依次連線