《人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè) 6.2 二氧化碳制取研究 教案 .doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè) 6.2 二氧化碳制取研究 教案 .doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、教學(xué)設(shè)計(jì) 課題2 二氧化碳制取的研究教學(xué)目標(biāo)1.實(shí)驗(yàn)室中制取氣體的思路和方法，能用化學(xué)方程式表示出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理。2使學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)室制取某種氣體所選藥品、裝置的原因，說(shuō)出制取二氧化碳的操作步驟，檢驗(yàn)、驗(yàn)滿及收集方法。3能組裝并使用裝置制取二氧化碳。 教學(xué)重難點(diǎn)理解實(shí)驗(yàn)室制取某種氣體所選藥品、裝置的原因，說(shuō)出制取二氧化碳的操作步驟，檢驗(yàn)、驗(yàn)滿及收集方法。教學(xué)過(guò)程探索導(dǎo)航思考：實(shí)驗(yàn)室如何制取二氧化碳？1、選擇什么藥品？2、使用什么樣的發(fā)生和收集裝置？3、如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作 ？ 提示： 科學(xué)實(shí)驗(yàn)證明：凡是含有碳酸根離子的物質(zhì)與酸溶液反應(yīng)都能產(chǎn)生CO2。 探究一：演示完成三個(gè)實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)藥品

2、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象稀鹽酸和碳酸鈉粉末稀鹽酸和塊狀石灰石稀硫酸和塊狀石灰石思考1：通過(guò)上述三個(gè)演示實(shí)驗(yàn)， 你認(rèn)為，實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選用哪些藥品最適宜呢？ 反應(yīng)原理： 思考2、 稀硫酸與石灰石反應(yīng)，一會(huì)兒就停止了，這是為什么呢？（已知硫酸鈣微溶于水） 探究二：選擇了合適的藥品以后，要制取CO2應(yīng)選擇一套什么樣的裝置呢？回顧實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置（下圖）發(fā)生裝置反應(yīng)物及狀態(tài)反應(yīng)條件裝置圖氧氣高錳酸鉀或氯酸鉀和二氧化錳（固體）加熱過(guò)氧化氫和二氧化錳（固液常溫）哪套發(fā)生裝置能用于制取二氧化碳呢？ 為什么？ 回顧氧氣的收集裝置：收集裝置氧氣與空氣的密度比較在水中的溶解性比空氣的密度大不易溶于水向上排空氣法排水集

3、氣法要收集二氧化碳可選用哪套裝置呢？ 提 示 二氧化碳的密度比空氣的密度大。想象一下： 打開(kāi)一瓶雪碧時(shí)冒出了氣泡，其中的氣體就是 ？說(shuō)明二氧化碳 溶于水。綜上所述： 實(shí)驗(yàn)室制取CO2可選用的簡(jiǎn)易裝置是： （該套裝置可以用來(lái)制取較少量的CO2氣體）探究三：1、若要制取較多量的CO2氣體，可以把試管換成哪些儀器（填儀器名稱）？（從課本p111提供的儀器中選擇 ） 2、若想在制氣的過(guò)程中補(bǔ)充酸液，或控制酸液的加入量，可設(shè)計(jì)什么樣的裝置?3、若想控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，還可怎樣設(shè)計(jì)裝置呢？ 討論歸納 實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的主要操作步驟有哪些？1連接并組裝儀器 （連）2檢查裝置氣密性 （查）3裝入藥品 （先加固體，后加液體） （裝）4收集氣體 （收）5驗(yàn)滿。 （驗(yàn)）探究四：學(xué)生實(shí)驗(yàn)總結(jié)：研究實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般原則有：（1）選擇藥品（原理可行、來(lái)源豐富、價(jià)格適宜）（2）確定裝置（反應(yīng)物及其狀態(tài)、 反應(yīng)條件、操作簡(jiǎn)便、易于控制）（3）制定操作步驟（合理有序）課題2 二氧化碳制取的研究 3