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1、地圖的基本要素教學(xué)設(shè)計一教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)1、了解地圖的基本要素：比例尺，方向，圖例和注記。2、初步學(xué)會在地圖上辨別方向，能運用比例尺公式進行簡單的計算。3.能在地圖上識別常用的圖例和注記。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)4、通過地圖的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)和應(yīng)用地圖的靈活性。5、初步學(xué)會繪制學(xué)校平面，理解地圖三要素的意義。二教學(xué)重點難點重點1.在地圖上辨識方向。2.在地圖上量算距離。難點1.在地圖上辨別方向。2.理解比例尺的大小及標(biāo)示內(nèi)容的詳略程度。三教學(xué)準(zhǔn)備課本 地圖 教學(xué)PPT四教與學(xué)的方式本課時采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)，對比分析，觀察思考，歸納總結(jié)等形式；在教法上采用多媒體輔助教學(xué)，創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生讀圖比

2、較，辨方向，量算距離。五、教學(xué)過程一激趣導(dǎo)入（多媒體出示校園鳥瞰圖，小明繪制的校園平面圖）1、為了向親朋好友介紹自己的學(xué)校，小明畫了一幅校園平面圖。利用這幅平面圖，誰能否告訴大家：學(xué)校大門朝什么方向？教學(xué)樓在什么位置？旗桿離校門多遠？小明繪制的地圖存在哪些問題 ？應(yīng)該怎樣修改？2.（多媒體播放小明重新繪制的校園平面圖）師生共同歸納：這幅圖小明用文字顏色符號表示不同的地理事物，并附加了比例尺圖例和注記還標(biāo)出了指向標(biāo)。這節(jié)課，我們一起來學(xué)習(xí)一些地圖的知識，認(rèn)識并使用地圖的基本要素：方向，比例尺，圖例和注記。二、知識學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)探究（一）地圖上的方向討論：地圖上如何判定方向，地圖上判定方向的方法有哪幾種

3、？不同類型的地圖方向如何判斷？(播放課件）師生歸納：一般地圖: 上北下南 左西右東；指向標(biāo)地圖：一般情況下，指向標(biāo) 箭頭指向北；經(jīng)緯網(wǎng)地圖：經(jīng)線指示南北方向 ，緯線指示東西方向（二）比例尺（多媒體播放）討論歸納：地圖上的比例尺，表示圖上距離比實地距離縮小的程度，所以比例尺也叫縮尺。比例尺的三種表示方法：文字比例尺：圖上1厘米代表實地距離50千米；數(shù)字比例尺： 1:5000000；直線比例尺。特點：比例尺大，表示范圍小，表現(xiàn)內(nèi)容詳細(xì)；比例尺小，表示范圍大，表現(xiàn)內(nèi)容簡略（三）圖例和注記結(jié)合課本，學(xué)生根據(jù)自己的理解說說什么是圖例？在地圖上城市用什么符號表示？哪些是注記？通過應(yīng)用地圖的基本要素來解決這

4、三個實際問題，讓學(xué)生了解地圖的三個基本要素的概念、作用及在地圖上的簡單應(yīng)用。課堂小結(jié)：地圖基本要素（方向，比例尺，圖例和注記）課堂提升：試想一下，如果一幅圖沒有規(guī)定方向，或者沒有比例尺或圖例，它還是一張地圖嗎？以問題將同學(xué)們引入對地圖三要素的深入思考：地圖缺少一個或幾個基本要素是否可以，它還能具備地圖的基本功能嗎？歸納：任何一張地圖都必須具備方向、比例尺、圖例和注記這三個基本要素。如果一張圖缺少地圖基本要素中的一個或幾個，這張圖就不具備地圖的基本功能，就不能稱為地圖。六課外作業(yè)試著為你的學(xué)校畫一張平面圖。想一想，在繪圖之前你需要做好哪些準(zhǔn)備？讓學(xué)生應(yīng)用學(xué)習(xí)的知識來為自己熟悉的校園繪制平面圖。在繪制之前提醒學(xué)生思考繪圖需要作好哪些準(zhǔn)備，即對于地圖三個基本要素如何使用，進一步理解地圖三要素對于地圖的重要性。