《四年級下冊數(shù)學(xué)課件 第六單元 《第6課時(shí) 運(yùn)用運(yùn)算定律解決實(shí)際問題》蘇教版 (共18張PPT).pptx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級下冊數(shù)學(xué)課件 第六單元 《第6課時(shí) 運(yùn)用運(yùn)算定律解決實(shí)際問題》蘇教版 (共18張PPT).pptx（18頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、第六單元,第6課時(shí) 運(yùn)用運(yùn)算定律解決實(shí)際問題,蘇教版數(shù)學(xué)四年級下冊,學(xué)習(xí)目標(biāo),1理解“相遇問題”的意義，探究發(fā)現(xiàn)“相遇問題”的數(shù)量關(guān)系，掌握解題思路和解答方法，正確解答求路程的實(shí)際問題。 2感受“相遇問題”的解題方法和乘法分配律之間的聯(lián)系。,同學(xué)們，小明和小芳從兩地同時(shí)出發(fā)，相向而行，最后兩人在途中相遇，這就是我們這節(jié)課要研究的“相遇問題”。,導(dǎo)入新知,小明和小芳同時(shí)從家出發(fā)走向?qū)W校（如圖），經(jīng)過4分鐘兩人在校門口相遇。他們兩家相距多少米？,說說題目中的已知條件和所求的問題分別是什么？,已知條件：小明每分鐘走70米；小芳每分鐘走60米；經(jīng)過4分鐘兩人相遇。,所求問題：他們兩家相距多少米？,合作

2、探究,我們找到了這么多信息，想一想，我們學(xué)過了哪些解決問題的策略呢？,列表、畫圖。,你打算用什么策略把這些信息整理出來？,畫圖整理：,列表整理：,你能根據(jù)整理的結(jié)果，分析數(shù)量關(guān)系確定先算什么嗎？,思路一：小明走的路程加上小芳走的路程就是他們兩家相距的路程，可以先分別算出小明和小芳走的路程，再把兩個(gè)人走的路程相加，就是他們兩家相距的路程。,思路二：兩人4分鐘一共走的路程，就是兩家相距的路程，可以先算兩人的速度和，再把“速度和相遇時(shí)間”就等于總路程。,根據(jù)不同的解題思路，用兩種不同的方法進(jìn)行解答。,解法一：,707604,280240,520（米）,解法二：,（7060）4,1304,520（米）

3、,這兩種方法的得數(shù)相同，可以用什么符號將它們連起來？,觀察等式，你想到了那個(gè)運(yùn)算律？,乘法分配律,回顧解決問題的過程，你有什么體會？,畫圖和列表都可以幫助我們理解題意；線段圖可以幫助我們找到不同的解題方法；要注意尋找不同解法之間的聯(lián)系。,張小華和趙麗同時(shí)從同一地點(diǎn)出發(fā)，張小華向東走，速度是60米/分；趙麗向西走，速度是55米/分。經(jīng)過3分鐘，兩人相距多少米？（先畫圖整理，再解答）,603553,180165,345（米）,答：兩人相距345米。,王超和李明同時(shí)從兩地沿一條公路面對面走來。王超的速度是68米/分,經(jīng)過6分鐘兩人相遇。兩地間的路程是多少米？（先畫圖整理，再解答）,（6865）6,1336,798（米）,答：兩地間的路程是798米。,鞏固新知,兩個(gè)工程隊(duì)合開一條隧道，分別從隧道的一端同時(shí)向中間開鑿12米，第二隊(duì)每天開鑿15米，經(jīng)過8天正好鑿?fù)ā＿@條隧道長多少米？,（1215）8,278,216（米）,答：這條隧道長216米。,計(jì)算“相遇問題”中的總路程時(shí)，可以先分別計(jì)算出每個(gè)人行的路程，再求總路程；也可以求出兩個(gè)人的速度和，再用“速度和相遇時(shí)間”來計(jì)算總路程。,課堂總結(jié),課后練習(xí),再 見,