《2020_2021學(xué)年人教版化學(xué)九年級上冊 7.1 燃燒與滅火 第一課時教案 (3).doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020_2021學(xué)年人教版化學(xué)九年級上冊 7.1 燃燒與滅火 第一課時教案 (3).doc（3頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、第七單元 課題1 燃燒和滅火教案一、教學(xué)目標：1、知識與技能認識燃燒的條件和滅火的原理；初步學(xué)會滅火器的選擇和使用；2、情感、態(tài)度與價值觀認識燃燒實質(zhì)及其對生活、生產(chǎn)所產(chǎn)生的重大影響；了解火災(zāi)的危害與防護方法，了解一般的火災(zāi)逃生方法。二、教學(xué)重點：燃燒的條件 滅火的原理三、教學(xué)難點：利用燃燒的條件來解釋一些日?，F(xiàn)象；運用滅火的原理來處理一些生活、生產(chǎn)中所遇到的突發(fā)狀況。四、課時安排：本課題共需兩課時，此設(shè)計為第一課時。五、教學(xué)過程設(shè)計 1、課堂引入：學(xué)生說出日常生活常見的燃燒現(xiàn)象；圖片展示人類利用燃燒的歷史以及燃燒在生活生產(chǎn)中的應(yīng)用；觀看神奇的水下燃燒現(xiàn)象。2、課題“燃燒”的引入：學(xué)生回憶已經(jīng)

2、學(xué)習(xí)過的“燃燒”反應(yīng)及現(xiàn)象，引導(dǎo)得出“燃燒的定義：可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反應(yīng)。” 3、“燃燒條件”的探討及歸納：（1）學(xué)生根據(jù)生活常識判斷“可燃物能燃燒的物質(zhì)”：酒精、礦泉水、書本、木柴、 玻璃、蠟燭、大理石、瓷磚、面條、汽油、水泥塊、氧氣；（2）引導(dǎo)學(xué)生思考“如何才能使可燃物燃燒起來？”（3）小結(jié)歸納出“燃燒需要的條件”：有可燃物有氧氣(或空氣)溫度達到可燃物燃燒所需的最低溫度（著火點）強調(diào)燃燒的條件要同時具備，缺一不可，可燃物才能燃燒。（4）實驗演示“燃燒條件的探究”，學(xué)生思考：銅片上的紅磷為什么不燃燒？水下的白磷為什么不燃燒？如何才能使水下的白磷燃燒？（5）實驗演示

3、“向熱水中的白磷通入氧氣”，驗證燃燒的條件4、“滅火的原理”的探討及歸納：（1）學(xué)生討論“燃燒的利與弊”，引出“滅火”的概念；（2）引導(dǎo)學(xué)生討論“如何進行滅火？”（3）小結(jié)歸納出“滅火的原理”：清除可燃物或隔離可燃物隔絕氧氣(或空氣使可燃物的溫度降到著火點以下（4）實驗演示“滅火原理的探究”，學(xué)生思考：剪去蠟燭芯的滅火原理是什么？用燒杯蓋滅蠟燭的滅火原理是什么？吹熄蠟燭的滅火原理是什么？5、教學(xué)內(nèi)容總結(jié)知識梳理：燃燒需要的條件 滅火的原理有可燃物 清除可燃物或隔離可燃物有氧氣(或空氣) 隔絕氧氣(或空氣使可燃物的溫度降到著火點以下溫度達到可燃物燃燒所需的最低溫度（著火點） 6、消防安全知識教育：（1）面對火災(zāi)我們應(yīng)該如何應(yīng)對？（2）常見滅火器及其使用方法簡介。7、學(xué)以致用，課堂練習(xí)：課本練習(xí)P135