《2020_2021學年人教版化學九年級上冊 7.1 燃燒與滅火 第一課時學案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2020_2021學年人教版化學九年級上冊 7.1 燃燒與滅火 第一課時學案.doc（3頁珍藏版）》請在匯文網上搜索。

1、課題7.1 燃燒和滅火（第一課時） 【學習目標】1. 借助微視頻，學生自主學習，知道燃燒的條件。2. 通過小組合作學習，設計實驗方案；體會團結協(xié)作，解決問題獲得成功的喜悅。3. 能運用燃燒和滅火解決生活中的防火、防暴問題。4. 知道安全自救常識。【教學重難點】1.燃燒條件的實驗探究裝置的探究學習。2.滅火的原理。3.火災安全自救的安全常識。二、燃燒三個條件的關系探究【活動1】觀察與思考1.“魔棒點燈”趣味實驗的操作為：取少量高錳酸鉀晶體放在表面皿上，在高錳酸鉀上滴加23滴濃硫酸，用玻璃棒蘸取后去接觸酒精燈的燈芯，酒精燈立刻被點燃了你認為酒精燈能被點燃的主要原因是（） A 、“魔棒”具有神奇的功

2、力使酒精燈點 B 、高錳酸鉀與濃硫酸的混合物能降低酒精 燈的著火點，使酒精自發(fā)燃燒 C 、它們之間發(fā)生化學反應，放出大量的熱，使溫度達到酒精的著火點 D 、它們之間發(fā)生化學反應，產生大量氧氣， 酒精在氧氣濃度大的環(huán)境中能自發(fā)燃燒2.“燒不壞的手絹”實驗中，用一塊棉布手帕浸泡在濃度約為70%酒精溶液中，浸透在酒精燈上點燃，當手絹上的火焰熄滅后，手絹完好無損對于這一實驗現(xiàn)象，下列解釋正確的是A這是魔術，你看到的是一種假相B火焰的溫度低于棉布的著火點C手絹上的水汽化吸熱，使手絹溫度低于棉布的著火點D酒精燃燒后使棉布的著火點升高3.將銅絲繞成線圈罩在一支燃燒的蠟燭的火焰上，蠟燭的火焰很快就熄滅了，其原

3、因是（） A降低了蠟燭的著火點 B銅圈使蠟燭與空氣隔絕 C降低溫度到蠟燭的著火點以下 D蠟燭與銅絲發(fā)生了化學反應【微視學習知識梳理、延伸】燃燒的發(fā)生必須同時滿足 、 、 三個條件思考如何滅火物質燃燒必須同時具備三個條件，根據(jù)物質燃燒的條件，如何滅火呢？1、 2、 3、 【活動2】燃燒條件實驗探究裝置改進微視頻學習中，我們利用該裝置探究燃燒的條件進行實驗探究，該裝置有什么缺點 ？可以怎樣改進？【活動3】滅火原理的實驗探究能用多少不同的方法熄滅燃燒的蠟燭？每種方法應用的原理是什么？ 1. “蓋”、“罩”、“噴CO2”-能夠使可燃物與 隔離2. “吹”、“水”、“扇”-可以 至著火點以下。3. “剪

4、”可以 可燃物【總結】滅火就是 燃燒的條件【活動4】比一比 賽一賽1. 看圖猜成語2. 生活中小火自救常識（1）.炒菜的油鍋中油不慎著火 （2）.堆放的雜務的紙箱著火了. （3）.電器著火 （4）.酒精在桌上燃了起來 （5）.油、氣滅火 （6）.貴重設備、精密儀器、圖書檔案 【活動5】小組展示火災逃生秘訣表演者：高婷婷 劉毅凡 曾紅權 張旭毅 鄭卓（姓名不分先后）【活動6】拓展延伸【 小結】【練習】1、下列敘述正確的是（ ）A.凡是發(fā)光、放熱的變化都可以叫燃燒 B.氧化反應都伴隨著燃燒現(xiàn)象C.燃燒是一種發(fā)光放熱的劇烈氧化反應 D.呼吸作用是燃燒現(xiàn)象2、下列有關燃燒與滅火的說法正確的是（ ）A.為防止森林大火蔓延可開挖隔離帶，其目的是隔絕可燃物B.房屋失火，消防隊員用水撲滅是因為降低了可燃物的著火點C.汽油放置在空氣中沒有燃燒是因為汽油不是可燃物D.用燈帽蓋滅酒精燈是因為降低了可燃物的溫度3、下列滅火實例中，利用了“隔離可燃物”的原理的是（ ）A.住宅著火消防隊員用高壓水龍頭向著火處噴水 B.燒菜時油鍋著火迅速蓋上鍋蓋C.實驗時酒精不慎灑出并燃燒，通常用濕抹布蓋滅 D.發(fā)生森林火災時，將火焰蔓延線路前方的小片樹林砍掉 4、一場大火往往由一個小小的煙頭引起，煙頭在火災中所起的作用是（ ）A.提供可燃物B.使可燃物的溫度達到著火點C.提供氧氣D.降低可燃物的著火點3